2024年春辽宁大连庄河市部编人教版八年级语文下册期中测试卷及答案

这是一份2024年春辽宁大连庄河市部编人教版八年级语文下册期中测试卷及答案，共10页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读， 现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、语言的积累与运用。（35 分）
2、下列加粗的成语使用不正确的一项是( )
A．冬天悄悄地到来了,平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。
B．在人们的心目中,时间犹如潮水,潮涨潮落, 日复一日,年复一年,周而复始,生
生不息。
C．对诸如此类的问题的争论,使得哲学家们有活可干。
D．一个烟头引起了大火,这栋被烧毁的大楼让人叹为观止,唏嘘不已。
3、下列句子没有语病的一项是( )
A．我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。 B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C．我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴
趣爱好。
D．广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，
而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
4、下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是 ( )
A．有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指。
B．洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
C．此乃一座山门,原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
D．刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
5、给下列句子排序， 正确的一项是 ( )
1、下列词语中加粗字注音完全正确的一项是(
)
A．诘责（jié) 燥热（zà） 翘首（qià）
锐不可当（dǎng）
B．炽热（zhì) 佃农（diàn） 黝黑（yǒu）
意趣盎然(áng）
C．桅杆（wěi） 窒息（zhì) 镌刻（juàn）
坦荡如砥（dǐ)
D．悄然（qiǎ ） 滞留（zhì) 锃亮（zèng）
殚精竭虑（dān）
①如同梁实秋先生想吃后面的八宝饭，就不碰前面的冰糖肘子。
②或者当你今天晚上坚持要看两小时电视的时候， 则应该一放学就专心用功， 而
且看完电视立刻收心。
③也像美国工人要跳槽的自由， 就得有进修的主动性； 日本工人要公司无微不至
的照顾，就得有恪尽职守的忠诚。
④“收入”与“付出”常是相对的， 当我们拿起一些的时候， 往往也得放弃一些。 ⑤同样的道理， 当你想明天出去痛痛快快玩的时候， 今天就得拼命把该读的书读
好、该做的功课做完。
A. ④②③①⑤ B. ④①③⑤② C. ①④②⑤③ D. ①⑤②④③
6、诗词名句默写。
(1) ，沉鳞竞跃。 （陶弘景《答谢中书书》）
(2)柴门何萧条， 。 (曹植《梁甫行》)
(3) ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》）
(4) ，谁家新燕啄春泥。 (白居易《钱塘湖春行》)
(5)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人无法找到精神归宿，孤独抑郁心情的
句子是： ， 。
(6)崔颢在《黄鹤楼》 一诗中描写自己在黄鹤楼上所见景象的句子是：
, 。
(7)李白在《渡荆门送别》 一诗中，化静为动， 表现雄浑开阔意境的诗句是：
, 。
二、文言文阅读。 （15 分）
陆羽，字鸿渐，不知所生。或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》 自筮，
得《蹇》之《渐》 ，曰： “鸿渐于陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。
幼时， 其师教以旁行书①, 答曰： “终鲜兄弟，而绝后嗣，得为孝乎？ ”师 怒，使执粪除圬以苦之，又使牧牛三十，羽潜以竹画牛背为字。得张衡《南都赋》， 不能读， 危坐，效群儿嗫嚅若成诵状。当其记文字，懵懵若有遗，过日不作，因 叹曰： “岁月往矣，奈何不知书！ ”呜咽不自胜，因亡去， 匿为优人②, 作诙谐
数千言。
天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山。貌陋，口吃而辩。闻 人善， 若在己。见有过者， 规切至忤人。朋友燕处， 意有所行辄去， 人疑其多嗔。 与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行 野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆③也。久之，诏拜羽
太子文学，不就职。贞元末，卒。
羽嗜茶，著经三篇，言茶之源、之法、之具尤备。天下益知饮茶矣。时鬻茶
者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。其后尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。
（选自《新唐书·陆羽传》 ，有删改） （注）①旁行书：横写的文字，古泛指外国文字。文中指佛经。 ②优人：古代以
乐舞、戏谑为业的艺人。③接舆：春秋时代楚国著名隐士。
1．下列句子中“之”的意思和用法与其他三句不同的一项是( )
A．或言有僧得诸水滨，畜之 B．使执粪除圬以苦之
C．太守李齐物见，异之 D ．久之，诏拜羽太子文学
2．下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．陆羽自幼被弃在水滨，他的名字是自己按照《易经》上的卦取的。 B．陆羽小时候，不屈服于老师的惩罚，他暗中在牛背上用竹枝写字。 C．陆羽隐居在苕溪边，闭门读书， 终于成为朝廷器重的学者和官员。
D．陆羽精于茶道，被卖茶的人尊为茶神，制成陶像供在烘炉烟囱间。
3．解释下列句中加点的词
①畜之
②危坐
③天下益知饮茶矣
④始驱马市茶
4．翻译句子
①自三峡七百里中， 两岸连山， 略无阙处。
②与人期，雨雪虎狼不避也。
三、 现代文阅读。（30 分）
1、看 海
李锐
①女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。 一大堆吵吵闹 闹的旅游者， 坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料, 装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得
想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。
②久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只 有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个 “假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来 , 才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静 ,牵着孩子的手 散散漫漫地随意而去 ,听她讲些学校里的事情 ,或是什么忽发的奇想。有时我们都 停下来,都不说话。然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗 ? ”暮色中的藏经楼 抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影 ,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中 划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说：“好 看。”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道： “傍晚的藏经楼 很孤独。”但我知道,这还不是大自然。 这种古老的人文景观,在古老的中国到处
都有。
③仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队 而来到吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事 ,是懵懵懂懂地被 命运扔进大山里来的。 没有汽车 ,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小 路走下去,就会淹没在林木之间。寒来暑往 ,山坡上的画除去旧的， 又换上新的； 风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟 ,错杂缤纷。有许多次,独自一人呆在葱 茏的树林里,或是站在荒远的山顶上 :忽然就觉得, 自己变成了一株树,变成了一 块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去 ,都随着起伏的群 山蔓延到极远极远的地方——那时候 ,就忘了还有一个自己；那时候,就觉得敞开
的心胸无遮无拦地躺在天地之间 ,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……
④第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车 ,也有满车的 旅游者,那次的目的地原本是敦煌。可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时
候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面 ,抛到一个任何生命
都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个充满了犹豫、 恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山,广漠如海却又冷酷死寂的戈 壁滩,轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西。举目所见除了地平线， 还是地平线。河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终
点站，从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭……
⑤这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可 遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只
因为在一个早晨，偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。
⑥于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌 上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜， 用不着任何事先的准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹
那， 女儿开始了她自己和大海的相遇。
⑦也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无
法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。
（选自《读者》 2009 年第 10 期）
1．作者带女儿“看海 ”的目的是什么？
2．文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说这两次相遇是“刻骨
铭心”的？
3．下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。
寒来暑往，山坡上的画除去旧的， 又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，
或萧瑟,错杂缤纷。
4．结合全文， 谈谈你对文章最后一段的理解。
5．生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验， 谈谈你
的感悟。
2、我们的耳朵曾经错过一些什么
陈思呈
①有一天下午，我坐在村子里的一条小石头路旁边的树下刷手机。
②用眼久了， 便闭眼休息一下。 四周是乡村特有的宁静。突然，我听到一阵
又轻又快的“刷、刷、刷”，不是风吹竹叶，风吹竹叶的声音高蹈一些，有猎猎
之感。也不是细雨落池塘，雨落池塘，再小的声音也有共鸣，是连成一大片的，
成规模的。
③原来，是一只小狗，在那条铺着小碎石头的路上来回地走，它厚厚的肉掌 摩挲路面的小碎石头，就发出了那种非常轻快的“刷刷”声。真好听，让人心里 毛茸茸的。更重要的是，这细微的声音，好像给我的耳朵开了光，我的耳朵仿佛 瞬间有了明暗的对比， 它突然听懂了此处的安静。 此处并非纯粹的安静， 如果混 沌一片地听着， 会觉得一切本该如此， 但如果是一双新鲜的耳朵， 就能听出多层
次多声部。
④首先，蝉鸣，是一片不知疲倦的背景色，连绵一片又易被忽略，但它与蓝
天是多么般配。
⑤然后一些鸟的啼叫点缀其上， 勾勒出纵深。短促而干净的叫声，仿佛乐意 发表意见，但又决不饶舌，那大概是长尾缝叶莺？另一个更有底气的声音， 明显 它发表的意见更有分量，也更准确，那大概是黑脸噪 鹛？还有一个跟班……是
红耳鹎？
⑥群鸟的叫声与远远的群山唱和。而这时，低音部不可或缺，那是蛙鸣。 沼 蛙的声音像狗叫，本来应该是刺耳的， 但又融入了混沌的寂静，竟让人不觉突兀。 还有弹琴蛙，叫起来是“哎哎哎，哎哎哎”的发声， 与悠扬的鸟声相比，像以大 老粗为荣的文盲。一阵“嘟嘟嘟 ”的声音， 那是附近养的两只番鸭，它们在喝水，
嘴巴碰触搪瓷碗底。
⑦各种声音被分解的过程，让我想到电影《八月迷情》 。小男孩埃文有个好 耳朵。 第一次走出孤儿院来到街上， 第一次听到街声， 街上各种车子的喇叭声、 车轮摩擦声、刹车声、人们的交谈声……组成了天然又有序的乐章，他能听到很 多细节，仿佛把一出演奏会中的乐器，一件件识别出来。又想到宫崎骏的电影《借 物小人艾莉斯蒂》 ，借物小人只有 10 厘米，所以在她的听觉里，人类世界无数 声音被放大， 她能听到水流在水管里流动的缓急，能听到昆虫在叶子表面腾翅飞
走时带动的空气气流。
⑧我们到底错过了多少声音呢？作为一个用眼过度的资深近视者，我意识到
自己对听觉的荒废。
⑨但比大自然的声音更迷人的， 还是街市巷陌中，人类的声音。
⑩那天仍然在乡村，听到有人挑着担子来卖鱼。叫卖声从远及近、由近及远 地笼罩整个村子。 那是一首自创的歌谣， 歌谣的内容不外是把各种鱼的鱼名， 按 它们的发音顺口程度连缀起来而已。但他天生的好歌喉，加上韵律的科学搭配、
鱼名的合理罗列，叫卖声悠扬远传，高处直入云霄，低处拖曳不去，戏曲一般，
竹筐里的每一片鳍翅鳞光大概都是他的底气。想起来， 有很多叫卖声都才华横溢，
包括收破烂的——“旧电器旧报纸，旧电视旧摩托，旧书旧被，旧铜沤铁”，增 一字则多， 减一字则少，每一字不可调动位置。最为优雅的是卖花声，但“卖花 声过，人唱窗纱”“枕上鸣鸠唤晓晴，绿杨门巷卖花声 ”的情形，只在资料里得
见。
⑪也不是只有卖花声才诗意。几乎所有的市声都是诗意的，在某个时段。比 如在老家，天还没有亮透的时候，能听得到路口的小集市，猪肉铺老板率先排开
案板，然后，有一大扇猪，沉重地甩在案板上，“砰”一声， 意味一天开始。他
旁边的早点铺子，卖油条豆浆加肠粉的， 当然也没闲着。 风炉烧起来，“呼呼”
越来越响，碗、碟、筷，各就各位叮当恳切。间插着这一切的，是早点铺子老板
娘和猪肉老板的大声聊天，他们比邻工作已经多年。
⑫这是平凡的一生中平凡的一天。
（节选自《文汇笔会》 ，有删改）
1．下列各句对文章的理解正确 的一项是( )
A．纯粹的安静里， 我听见了小狗肉掌摩挲路面发出的“刷刷”声。
B．作者觉得比大自然的声音更迷人的， 还是街市巷陌中人类的声音。
C．“还有一个跟班……是红耳鹎？”句中的省略号表示话没说完。
D．在乡村里，挑担子卖鱼的人都有天生好歌喉， 并善于创作歌谣。
2．文中写道： “如果是一双新鲜的耳朵，就能听出多层次多声部”，作者在④ —⑥段中是如何描述这幅“多层次多声部”的画面的？（提示：可从内容和写法
两方面回答）
3．将文章第⑦段删去好不好？为什么？
4．品析下列语句，按要求作答。
（1）第⑩段画线句“有很多叫卖声都才华横溢”句中的“才华横溢”指什么？
（2）请品析第⑪段画线句子的语言特色。
风炉烧起来，“呼呼”越来越响，碗、碟、筷，各就各位叮当恳切。
5．请结合全文说说你对题目“我们的耳朵曾经错过一些什么”的理解。
四、写作题（40 分）
阅读材料，按要求写作。
一首歌中唱到：“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变；想做的梦 从不怕别人看见，在这里我都能实现。我相信我就是我，我相信明天，我相信青
春没有地平线……”
请以“我相信”为题，写一篇作文。
要求： ①书写工整， 卷面整洁， 文章不少于 600 字； ②文中不要出现真实的人名、 校名、地名等； ③除诗歌外，文体不限。
参考答案：
一
D
D
C
C
B
夕日欲颓 狐兔翔我宇 庭下如积水空明 几处早莺争暖树 相顾无 相识 长歌怀采薇 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 山随平野尽
江入大荒流
二
1． D
2． C
3. ①养育、培养 ②正、端正 ③逐渐、渐渐 ④买
4． （1）在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山， 一点没有（全然没有/
完全没有）中断的地方。
（2）（陆羽）和人家有约定，（即使）下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。 三
1．走进大自然，感悟大自然。
2．第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。 作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，
忘却了自我， 所以才是“刻骨铭心”的。
3．本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜
色，自然的变化给峡谷增添了声音。
4．大自然是博大的，我们对大自然的认识还是肤浅的。 作者意在表达我们应该
亲近自然， 享受自然。
5．示例: 自然是伟大的， 我们要认识自然， 探索大自然的奥秘，和自然和谐相处，
在自然和社会中锻炼自己。其它言之成理即可。
1．B
2．示例：文章④—⑥段写到了蝉鸣、鸟啼、蛙鸣，还有番鸭喝水的声音。连绵 的蝉鸣是背景， 悠扬的鸟啼是重要的点缀， 各种蛙鸣， 间或几声番鸭喝水的声音 是不可或缺的低声部，这些声音有高有低，或远或近，汇成了一部动听的乐曲。 作者将各种声音分解之后渐次道来， 具有很强的画面感， 使人如闻其声， 如临其
境，感受到了大自然的美好。
3．示例 1：将文章第⑦段删去好。因本段删除后不会影响文章结构的顺畅性和 内容的完整性， 而且第⑦段所要表达的要关注微小、细节的声音的文意在其它部
分已有涉及，所以删去后可以使文章更为简洁紧凑。
示例 2：将文章第⑦段删去不好。 《八月迷情》中的埃文听到了很多声音的细节， 借物小人艾莉斯蒂能听到非常细微的声音。他们因为对世界满怀新鲜与好奇，甚 至感恩与敬畏，所以就能体会到许多原本容易被忽略和错过的的声音。这段插叙 使文章的主旨更深刻，所以不应删去。 （建议：示例 2 对文章的理解更加到位，
因此对持此类看法的学生应加以鼓励）
4． 示例：文中的“才华横溢”指卖鱼的、 收破烂的、 卖花的……各种叫卖声
都各具特色，表现出了民间叫卖者过人的才能。
（2） 示例：文中“呼呼”的拟声词形象地写出了炉火的旺盛，呈现出了一种热 腾腾的生活气息。作者用拟人化的手法写碗、碟、筷发出的“各就各位叮当恳切”
的声音， 形象生动地传递出一份温馨的人间烟火味。
5．示例： 生活中，我们经常错过大自然中微不足道的声音， 经常错过街市巷陌 中习以为常的市声， 因此常常错过许多自然和生活中的美好与诗意。其实，我们 荒废的不止是听觉，还有感知世界的能力。作者以“我们的耳朵错过了什么“为 题，实际是想引发人们对这种“错过”的思考，期望我们不再错过，懂得用耳、
用心去体会世间那些可能微不足道、 习以为常的美好。
四、略.