初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动学案-教习网|<title>
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    统编版道德与法七年级下册2.2 青春萌动学案01
    统编版道德与法七年级下册2.2 青春萌动学案02
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    初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动学案

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    这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动学案,共4页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学习过程等内容,欢迎下载使用。

    【学习目标】
    1.正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化,认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
    2.能够正确处理男女同学之间的关系,学会与异性交往。
    【学习重难点】
    重点:能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用。
    难点:学会与异性交往,正确处理异性情感。
    【学习过程】
    一、自学互研,生成能力。
    (一)自主预习
    1.步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的________,这是青春期的________。
    2.与异性相处,有助于我们了解异性的________、________。
    3.异性之间的友谊,可能________、________,但只要我们________,________,________,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
    4.相遇青春,我们心中开始萌发一些________________。这是___________的正常现象。
    5.面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该________,________。
    6.爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含_____________、_____________,也包含_____________。
    (二)合作探究
    探究一:教材探究与分享。
    1.阅读教材情境一、情境二。
    2.探讨下列问题:
    (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点?
    (2)在成长过程中,你有过类似的苦恼吗?
    (3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼?
    探究二:教材探究与分享。
    假如某校有这样的校规:
    男生女生不得成对儿出现在校园里;
    男生女生交往距离不能小于50厘米;
    男生女生不得同桌吃饭;
    男生女生不得……
    1.你赞同这样的校规吗?为什么?
    2.学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?
    3.如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议?
    探究三:教材探究与分享
    1.夏夏和彬彬的心情,你能理解吗?
    2.如果你是彬彬,你有两全其美的办法吗?
    三、当堂练习。
    1.男女同学之间的正常交往是必须的,异性之间的友谊能让彼此收获很多。下列选项中属于男女同学正常交往的是( )
    A.八年级某班的男女同学经常在一起讨论学科难题和班级事务
    B.张林和同桌王娜在课桌上画出“分界线”,彼此保持距离,坚决不能“过界”
    C.刘芳和赵刚放学后经常相约一起去湖边散步
    D.李军拒绝和女生一起参加文艺演出,称“男女有别”“不能让别人误会”
    2.小鹏是个热心人,班里很多同学都愿意找他问问题或者解决难题。小鹏对待大家一视同仁,不管学习成绩、男生女生,他都一样有耐心。后来,不知是谁“造谣”,在班里说小鹏特别关心一个女同学,而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”,小鹏正确的做法是( )
    A.调查清楚是谁编造的“谣言”,和他理论清楚,必要时好好教训他一下
    B.为了避免不必要的麻烦,以后索性不要再和异性交往了
    C.不受“谣言”的影响,清者自清,保持大方热情坦诚的同学交往
    D.正常的和同学们交往,只是别再和“那个女生”接触
    3.进入青春期的男孩和女孩的下列做法正确的是( )
    A.我已经长大了,不用父母管我了
    B.只喜欢和异性交往,对异性有好感
    C.出现了一些羞于启齿的生理现象,不和任何人说,也不去看医生
    D.积极参加各种文体活动和社会活动,同学间互相帮助,努力学习
    四、课后反思,查漏补缺。
    这节课我学会了:___________________________________________________________
    这节课我未解决的疑惑:_____________________________________________________
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