初中生物北师大版（2024）七年级上册第1单元 探索生命奥秘第1章 认识生物和生物学第1节 形形色色的生物教学演示ppt课件

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通过本章的学习，你应该能够：
描述生物的多样性，区别生物与非生物并说出生物 的特征，初步体会生物的多样性和统一性。
2.初步了解生物学家进行的科学活动及生物学发展的简 要历程，认识生物学是研究生命的科学。
3.说出生物学研究的基本方法及实验探究的一般步骤， 初步建立探究实践意识，发展科学探究能力。
第1节 形形色色的生物
生物圈是指整个地球吗？生物圈的范围是什么？
大气圈的下层： 大气层下层的对流层。
　 地球上所有生物及其所生活的环境，称之为生物圈。它的范围包括：
岩石圈上层： 地球表面的土壤层。
整个水圈： 全部海洋和江河湖泊。
科学家估计：自生命诞生以来，在地球上生活过的生物（包括已经灭绝的物种）有10亿种左右。
上述生物的生活环境是怎样的？为什么生物会如此多种多样？
试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上，与小组的伙伴们交流.
物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的，同种生物不同个体的遗传信息也是不尽相同的。 遗传信息决定了生物的性状表现。
为什么同一个物种会有不同的类型？
为什么同一种生物在不同的环境中生存会有不同的形态结构？
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统。
　　生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
生物的多样性包括哪几个方面？
生物具有区别于非生物的特征
1. 含羞草受到触动时有什么变化？2. 还有哪些植物会有类似的变化？3. 动物有没有这样的反应？
1. 图中生物个体的变化具体表现是什么？2. 你还能举例说出其他生物具有的类似行为吗？
1. 这些图片中生物的行为和哪种动物行为有关？它们会使生物个体和种群数量发生什么变化？ 2. 你还知道生物有哪些类似的行为吗？
绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物和人吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，这些都是新陈代谢现象。
1.尝试收集我国濒危或灭绝的生物图片资料，根据下列要求制作生命档案册。
要求：（1）本学期每组建生命档案，每组建5-10页。（2）每页档案要求包括右表中的项目。（3）生命档案册要注意科学性和艺术性，做到图文并茂。
2.请仔细观察下列各图，指出哪些属于生物，并说出理由。
3.观察下面几幅图，试着说出各图中生物的生活环境并指出判断的依据。