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初中人教部编版写作 学习改写获奖课件ppt
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这是一份初中人教部编版写作 学习改写获奖课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，重点难点，课堂导入，夸父逐日，中考真题，知识小结等内容，欢迎下载使用。
学习重点1. 学习改写，了解“改写”的概念、常见形式及基本特点；2. 能够依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，把握改写的基本方法。
学习难点能够依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，把握改写的基本方法。 能够通过改写支架的拟定与使用进行写作。
瑞鹤仙环滁皆山也。望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也，得之心，寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。游也，山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。太守醉也，喧哗众宾欢也。况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时太守为谁，醉翁是也。
大家读来有没有一种似曾相识的感觉？这首词其实就是对欧阳修《醉翁亭记》的改写。那究竟如何进行改写呢？就让我们一起学习第六单元写作——学习改写。
定义：改写就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。
作用：改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。
特点：相对于其他表现形式（扩写、缩写、续写）来说，改写在写法和表现形式上是比较自由的，可以对作品的体裁、结构、人称、描述方法、语言等方面进行重构。
论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要一致。
改变文体：比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；改变语体：比如将文言文改写成白话文，把书面语改成口语；改变人称：比如将第一人称改成第三人称，把第三人称改为第二人称等。改变结构：比如把顺序改为插叙，把倒叙改为顺序等；
1.忠于原文，掌握内容。改写要以原作为基础，原作的主题思想，主要人物形象不能改变。写作要领：在改写前，要认真研读原文，提炼出原文的人物、事件、主题等要素。2.合理想象，适当扩展。补充细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据等。如诗歌，需要发挥想象、生动描述，因为诗歌的精炼性和感情跳跃很大，所写内容不是很明晰。写作要领：根据具体的改写要求，灵活选用扩写和缩写。
3.详略得当，结构完整。改写的语言同样要求简练、明确，详略得当，对照原文，在内容和形式上要有所创新，认真构思，讲究条理清楚、层次分明，注意前后的照应，保持结构的完整性。4.行文协调，保持一致。改写时，要注意行文的协调，文章风格要一致，不要各种问题、语体混杂。叙述方式要一致，避免人称不统一或叙述上的混乱。写作要领：检查改写后的文章有没有文白夹杂、人称不统一、口语和书面语混杂等情况。
诗歌改写为散文审题：选一首古代诗，改写成散文，300字左右。选材：诗歌:《次北固山下》《观沧海》《枫桥夜泊》，精选整首诗或者某句诗歌。主题：情感即为主题。写法：不改变主要内容和情感，适当发挥想象，增添必要细节。
改写：已经是三更半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有，满天都是白花花的霜。 “哇——哇——”乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。我翻来覆去难以入眠，心中充满了愁绪，此时陪伴我的只有江边的枫树和船头时隐时现的渔火。家乡的亲人，你们在做什么，日子过得好不好？恍惚间，两个熟悉的身影似乎出现在我的眼前，可是一伸手，他们都不见了……泪水从我脸上滑落下来…… 姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立。“当——当——”寒山寺里的钟声敲到了我的心田。这凄凉的声音，仿佛是亲人在呼唤着我回家。
原诗：⽉落乌啼霜满天，江枫渔⽕对愁眠。姑苏城外寒⼭寺，夜半钟声到客船。
译——译诗句：月亮已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。找——找要素：月落、乌啼、霜、愁眠、夜半、客船定——定情感：诗人旅途中的羁旅之思，家国之忧。补——补画面：（ 什么样的 ）月亮（ 怎样 ）落下，（什么样的）乌鸦（ 怎样的 ）啼叫（ 如何 ）寒气满天，（ 谁 ）对着江边枫树和渔火（ 为何 ）忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，（为何）半夜里敲钟的声音传到了客船（心情如何）。
古代寓言改写（文言文改写为白话文）审题：选一则古代寓言，改写成小故事，300字左右。选材：寓言故事:揠苗助长、刻舟求剑、螳螂捕蝉等，精选有意义的精彩故事情节。主题：寓意即为主题。写法：不改变主要内容和寓意，适当发挥想象，增添必要细节。
译——译原文夸⽗与天上的太阳竞跑，⼀直追赶到天上的太阳落下的地⽅；他感到⼝渴，想要喝⽔，就到黄河、渭河喝⽔。黄河、渭河的⽔不够，⼜去北⽅的⼤泽湖喝⽔。还没赶到⼤泽湖，就半路渴死了。他遗弃的⼿杖，化成桃林。补——补情节讲明故事原委补起因；围绕人物形象补细节；依据寓言主题补结尾。
扩——扩亮点可是他已经奔跑了一天了,火辣的太阳晒得他口渴难忍,他使俯下与去那黄河渭河里的水。两条河的水刻间就喝干了,但还是没有解渴,他就又向北方跑去,去喝北方大泽里的水。可是,夸父实在渴了,他还没到达的地,就在中途死了。连——连结构故事要有时间、地点、人物、经过和结果五个方面，再加上文言文较多省略的地方，所以寓言转换为故事的时候要注意故事的完整性和条理性。补充的开头和结尾就使得故事更完整，条理更清晰。
改写：北方天气寒冷,冬季漫长,每天太阳从东方升起,山头的积雪还没有融化,又匆匆从西边落下去了。夸父族的人想,要是能把太阳追回来,让它永久息在天空,不断地给大地光和热,那该多好啊!于是他们从本族中推选出一名英雄,去追赶太阳,他的名字叫“夸父”。 夸父被推选出来,心中分高兴,他决心不负全族老的希望,跟太阳赛跑,把它追回来,让冷的北方和江南一样温暖。于是他跨出大步风驰电般朝西方追去,转就是几千几万里,他追了九天夜,一直追到禺谷,也就是太阳落山的地方,那一轮又红又大的火球
原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
就在父的眼前,他是多么地激动,多么地奋,他想立刻伸出自己的一双巨臂,把太阳捉住,带回去。可是他已经奔跑了一天了,火辣的太阳晒得他口渴难忍,他使俯下身去喝那黄河渭河里的水。两条河的水刻间就喝干了,但还是没有解渴,他就又向北方跑去,去喝北方大泽里的水。可是,夸父实在渴了,他还没到达的地,就在中途死了。 夸父死后,他的身体变成了一座大山,就是“夸父山”。他死时扔下的手杖,变成了一片五彩云一样的桃林,桃林地势险要,后人把这里叫做“桃林寨”。 夸父死了,他并没有捉住太阳,可是天帝被他坚强勇敢不牺牲的精神感动了,惩罚了太阳。从此, 夸父的部落风调雨顺,万物兴盛,他后代在那里生活得非常幸福。
小说视角改写审题：改写小说，改变视角，改变口吻。选材：学过的小说，片段或全篇。主题：原文主题不改变。写法：忠实于原创作，叙事要清晰，人称、语言风格统一。
选视角：（主人公的视角、旁观者的视角、知情者的视角、参与者的视角）改人称：（根据选择视角进行改变）改口吻：（叙事角度）补描写：（人物语言、动作、神态等描写）
刘唐视角：却说当时，杨志一行已赶至黄泥冈，那十几人果是累得躺在松林树下睡倒任凭杨志如何斥笞。那老都管与他争执着，我在松林里影着，杨志瞥见，闪进来问：“你等是甚么人？”我反问道：“你是甚么人？”又问答几番，杨志方回。我正怀疑他莫不是看出了什么破绽，却见杨志也坐树下歇。便叫白胜稍候便行动。 没半盏茶时，白胜扮做的酒贩唱上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军汉见便问：“你这桶里是甚么东西？” 白胜依计应道：“ 白酒。”众人又问：“挑往哪里去？”白胜回答道：“挑去村里卖。”众人道：“几钱一桶？” 白胜答道：“五贯足钱。”众军便凑钱要买酒，杨志那厮见了，调过朴刀作势要打，向他们骂道：“你们又做甚？” 众军道：“买碗酒吃。” 又争执了几句，杨志唬他们怕是酒里下了药，众军忿忿。白胜冷笑道：“你这客官好不晓事。早是我不卖与你吃，去说出这般没气力的话来。”正在树林里闹动静，那边我们一伙提朴刀走出问：“你们做甚么闹？” 白胜道：“我自挑酒卖，热了在此歇凉，他众人问我买些吃，这客官道我这酒里有蒙汗药，你道好笑麽？这番话说！” 我们道：“呔！我们道有歹人！原是如此。即这样，我们正想酒来解渴，且卖一桶与我们吃。”
白胜道：“不卖，不卖！” 我们道：“你这汉子好不晓事，你左右将去村里卖，一般还你钱。便卖些与我们，打什么不紧？” 白胜道：“也好，只没瓢吃。”我们道：“这汉子忒认真！” 便说一声：“我们自有瓢” 。说将便拿那椰瓢来。开了桶盖，轮换舀那酒吃。又把枣子过口。无一时，一桶尽。问价，白胜道：“五贯足钱一桶，十贯一石。” 我们道：“依你五贯，只饶一瓢吃。” 白胜道：“不得，坐定了价钱。” 我们中的一人还与他钱，另一人便揭开桶盖，兜一瓢便吃，白胜去夺时，我们扮的这客人便望松林里走。白胜赶将去，只见这边我们中的另一人便从松林里走出，手拿一瓢便舀酒。白胜见，赶来劈手夺住，望桶里一倾，将瓢一丢，斥道：“你这客人好不君子相！” 那边众军汉见了心自痒痒，便央老都管与他们说一声，也买他一桶吃。都管心里也要想吃些，便来对杨志说，既那贩枣子客人已吃一桶，胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了，那桶当面见也兜了半瓢，想也好的，便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。
白胜摆手直嚷不卖，一旁的我们一行依计又言：“你这汉子！也忒认真，连累我们也吃你说几声，须不关他众人之事，胡乱卖与他吃些。” 白胜一脸忿忿道：“没事讨人疑心作甚？” 刘唐上前将白胜推开一边，将酒提于众人吃。众军汉陪个小心，问我借椰瓢一用。我道：“且送你们枣子过酒。” 众人推谢，我道：“休要相谢，何争这百十个枣子？” 众人先让老都管，杨志各吃一瓢，杨志哪里肯吃？众军汉一发上，那酒登时吃尽了。杨志见众人无事，又则天热难耐，便也吃了一半，几个枣子过口。白胜道：“这桶酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饶你们半贯钱吧。”众军凑钱还他，白胜收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。 我们几人等在一旁，心下暗喜，指那一十五人说：“倒也，倒也！” 只见那一十五人，个个面面相觑，都软倒了，我们一行人从林中推出那七辆江州车，将枣子丢在一旁，将十一担金珠宝贝都装在车子里。道声：“聒噪！” 望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦，软了身体，却挣扎不得，说不得，眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了，却不知都是何人。
小说改写课本剧审题：舞台说明:剧本里说明性文字，包括人物表，剧情发生时间、地点、道具和人物表情、动作等。台词:剧中人物说的话。选材：课文精彩内容，人物、情节、场景。主题：原文主题不改变；旁白:介绍故事发生背景；环境，人物动作、神态、心理等写在括号里。写法：不改变小说主要内容，时间、人物、情节、场景要集中，突出戏剧冲突。
时间： 古代（明末清初）地点： 范进家人物： 范进 范进妻 范进母 胡屠夫 第一幕 布景：范进家的书桌旁有一个书堆，范进正在书堆中翻书。 胡：（上） 范进：岳丈，范进有礼了！ 胡：我给你说来个教书的活，你明早就去那家教书去吧！ 范进：教书？如今乡试赶考在即，我要准备考试呀！这还正想问岳父大人借点盘费…… 胡：你，你，你还有脸再考？都怪我当初瞎了眼，把我个水灵灵的女儿嫁给了你。你这现世宝不争气，这么多年连个秀才也考不上，害苦你的老娘，害苦我的女儿！我哪有钱借给你去糟蹋？老老实实教你的书，挣钱把银子养活你的老婆老娘是正事！不三不四，也不撒泡尿照照自己，倒想吃起天鹅肉来了！ 范进：（低头不语，满面羞惭）
第二幕布景：范进家茅屋 （范进妻子搀扶老母上，范进上） 母：进儿，进儿。你可回来了，你赶考出门这许多日，家里揭不开锅，我已经几天没见一粒米了。家里还有一只生蛋的母鸡，你快抓了去街上卖了，买点米吧。我和你媳妇都要饿死了。 （范进捉母鸡下）（幕后传来哐哐哐的锣声。随即有人喊：报，贵府老爷，范，讳进，高中乡试第七名亚元！传来嘈杂声，快请范老爷，快升挂报帖！一二人跑上跑下忙碌。） 母、妻：天哪！ 母：快着人街上寻进儿回来。 范进：（上，看报帖）我中了？我中了？我中了！哈哈哈哈！我中了！我中了！我真的中了，中了！母亲，我中了！贤妻，我中了！哈哈哈，我中了！我要告诉他们去，告诉他们去！（疯跑下） 母：进儿……进儿……
妻：这是怎么啦？（哭） 胡：（跑上） 女儿，女儿。听说我贤婿高中了，是不是呀？ 妻：是的呀！ 胡：那你们怎么？ 妻、母：他……他…… 胡：唉，对呀，贤婿人呢？ 妻：他，他疯了！ 胡：疯了！难道这等没福？ 母：亲家公，你赶紧想个法子啊！ （幕后众邻居）你快想想办法呀。胡老爹！ 胡：唉！我一个杀猪的，哪有什么办法！ （幕后，众邻居七嘴八舌）：有办法，有办法。胡老爹！你等他来了，打他一记耳光，叫他把那塞了心窍的痰吐了便好了！ 胡：啊？打不得，打不得呀！如今，俺的女婿可是新举人，那可是天上的文曲星。若要打了天上的文曲星，那可是要被阎王杖打一百铁棍，打下十八层地狱。
如今我就是吃了十个豹子胆也不敢打呀！我可……打不得，打不得！ （幕后，众邻居七嘴八舌）：胡老爹，你就不要装样了，你平时杀猪的营生，白刀子进红刀子出，阎王爷不知给你记下了多少铁棍，只怕铁棍打烂了也算不到这上头来。说不定你一巴掌救醒了女婿，阎王爷叙功，把你从十八层地狱提到十七层也说不定呢！哈哈哈……别讲笑话了，我们已经把范老爷请来了！（范进上） 母：亲家公，求你啦！ 胡：我……我……我…… 妻子：爹，你忍心见死不救吗？ （幕后，众邻居七嘴八舌）：打！打！胡老爹，打吧，打吧！ 胡：（壮了壮胆，撸起袖子，做凶状）该死的畜生！你中什么了？（一巴掌劈面打去，范进倒下。） 胡：（恐惧）贤婿老爷，快快起来！得罪得罪，是你老太太央我劝你的，我没法子呀！ （幕后，众邻居）：哈哈哈……哈哈哈……
（2024·四川眉山·中考真题）微写作。根据题目要求，将下列寓言故事改写为一段200字左右的文字。燕国乡下有个少年，跑到大都市邯郸去学走路，没有把邯郸人优美的步态学会，却把自己原来走路的步法全忘了，只好爬着回去……（选自《庄子·邯郸学步》）要求：请你以第一人称视角改写这个故事，适当发挥联想和想象，在不改变寓意的基础上增添必要的细节。
解析：本次作文考查寓言故事的改写。首先，审题立意。首先，我们需要理解故事的核心寓意，即盲目模仿他人会失去自我，导致一事无成。根据故事内容，我们可以围绕“自我与模仿”的主题展开，强调保持独特风格、不盲目追求他人的重要性。通过对比少年在邯郸学步前后的变化，以及他最终爬着回家的尴尬结局，揭示盲目模仿他人的弊端。其次，选材构思。本文要求以以第一人称视角对寓言故事进行改写。根据故事内容，我们可以选取一些具体的场景和细节来丰富故事。例如，可以描写我初到邯郸时的兴奋和好奇，我如何观察邯郸人的步态并努力模仿；也可以描述我在模仿过程中遇到的困难和挫折，以及我内心的挣扎和困惑；最后，可以着重描绘我忘记自己原本步法、无奈爬回家的情景，以突显故事的寓意。适当发挥联想和想象，注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。
（2021·内蒙古呼和浩特·中考真题）小作文，改写《约客》（赵师秀·南宋）要求：（1）改写为散文，不得曲解原诗内容与作者的思想感情；（2）必须用描写与抒情相结合的表达方式；（3）可以合理想象，字数在150左右。
（2020·内蒙古呼和浩特·中考真题）小作文，请用白话文改写《木兰诗》或《曹刿论战》。要求：①主题明确、详略适当、故事完整；②用第一人称或第三人称均可；③150字左右。
诗词改散文：译→找→定→补寓言（文言文）改故事：译→补→扩→连视角改写：选视角→改人称→改口吻→补描写课本剧改写：定场景→找冲突→明主题→拟台词
学习重点1. 学习改写，了解“改写”的概念、常见形式及基本特点；2. 能够依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，把握改写的基本方法。
学习难点能够依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，把握改写的基本方法。 能够通过改写支架的拟定与使用进行写作。
瑞鹤仙环滁皆山也。望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也，得之心，寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。游也，山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。太守醉也，喧哗众宾欢也。况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时太守为谁，醉翁是也。
大家读来有没有一种似曾相识的感觉？这首词其实就是对欧阳修《醉翁亭记》的改写。那究竟如何进行改写呢？就让我们一起学习第六单元写作——学习改写。
定义：改写就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。
作用：改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。
特点：相对于其他表现形式（扩写、缩写、续写）来说，改写在写法和表现形式上是比较自由的，可以对作品的体裁、结构、人称、描述方法、语言等方面进行重构。
论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要一致。
改变文体：比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；改变语体：比如将文言文改写成白话文，把书面语改成口语；改变人称：比如将第一人称改成第三人称，把第三人称改为第二人称等。改变结构：比如把顺序改为插叙，把倒叙改为顺序等；
1.忠于原文，掌握内容。改写要以原作为基础，原作的主题思想，主要人物形象不能改变。写作要领：在改写前，要认真研读原文，提炼出原文的人物、事件、主题等要素。2.合理想象，适当扩展。补充细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据等。如诗歌，需要发挥想象、生动描述，因为诗歌的精炼性和感情跳跃很大，所写内容不是很明晰。写作要领：根据具体的改写要求，灵活选用扩写和缩写。
3.详略得当，结构完整。改写的语言同样要求简练、明确，详略得当，对照原文，在内容和形式上要有所创新，认真构思，讲究条理清楚、层次分明，注意前后的照应，保持结构的完整性。4.行文协调，保持一致。改写时，要注意行文的协调，文章风格要一致，不要各种问题、语体混杂。叙述方式要一致，避免人称不统一或叙述上的混乱。写作要领：检查改写后的文章有没有文白夹杂、人称不统一、口语和书面语混杂等情况。
诗歌改写为散文审题：选一首古代诗，改写成散文，300字左右。选材：诗歌:《次北固山下》《观沧海》《枫桥夜泊》，精选整首诗或者某句诗歌。主题：情感即为主题。写法：不改变主要内容和情感，适当发挥想象，增添必要细节。
改写：已经是三更半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有，满天都是白花花的霜。 “哇——哇——”乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。我翻来覆去难以入眠，心中充满了愁绪，此时陪伴我的只有江边的枫树和船头时隐时现的渔火。家乡的亲人，你们在做什么，日子过得好不好？恍惚间，两个熟悉的身影似乎出现在我的眼前，可是一伸手，他们都不见了……泪水从我脸上滑落下来…… 姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立。“当——当——”寒山寺里的钟声敲到了我的心田。这凄凉的声音，仿佛是亲人在呼唤着我回家。
原诗：⽉落乌啼霜满天，江枫渔⽕对愁眠。姑苏城外寒⼭寺，夜半钟声到客船。
译——译诗句：月亮已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。找——找要素：月落、乌啼、霜、愁眠、夜半、客船定——定情感：诗人旅途中的羁旅之思，家国之忧。补——补画面：（ 什么样的 ）月亮（ 怎样 ）落下，（什么样的）乌鸦（ 怎样的 ）啼叫（ 如何 ）寒气满天，（ 谁 ）对着江边枫树和渔火（ 为何 ）忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，（为何）半夜里敲钟的声音传到了客船（心情如何）。
古代寓言改写（文言文改写为白话文）审题：选一则古代寓言，改写成小故事，300字左右。选材：寓言故事:揠苗助长、刻舟求剑、螳螂捕蝉等，精选有意义的精彩故事情节。主题：寓意即为主题。写法：不改变主要内容和寓意，适当发挥想象，增添必要细节。
译——译原文夸⽗与天上的太阳竞跑，⼀直追赶到天上的太阳落下的地⽅；他感到⼝渴，想要喝⽔，就到黄河、渭河喝⽔。黄河、渭河的⽔不够，⼜去北⽅的⼤泽湖喝⽔。还没赶到⼤泽湖，就半路渴死了。他遗弃的⼿杖，化成桃林。补——补情节讲明故事原委补起因；围绕人物形象补细节；依据寓言主题补结尾。
扩——扩亮点可是他已经奔跑了一天了,火辣的太阳晒得他口渴难忍,他使俯下与去那黄河渭河里的水。两条河的水刻间就喝干了,但还是没有解渴,他就又向北方跑去,去喝北方大泽里的水。可是,夸父实在渴了,他还没到达的地,就在中途死了。连——连结构故事要有时间、地点、人物、经过和结果五个方面，再加上文言文较多省略的地方，所以寓言转换为故事的时候要注意故事的完整性和条理性。补充的开头和结尾就使得故事更完整，条理更清晰。
改写：北方天气寒冷,冬季漫长,每天太阳从东方升起,山头的积雪还没有融化,又匆匆从西边落下去了。夸父族的人想,要是能把太阳追回来,让它永久息在天空,不断地给大地光和热,那该多好啊!于是他们从本族中推选出一名英雄,去追赶太阳,他的名字叫“夸父”。 夸父被推选出来,心中分高兴,他决心不负全族老的希望,跟太阳赛跑,把它追回来,让冷的北方和江南一样温暖。于是他跨出大步风驰电般朝西方追去,转就是几千几万里,他追了九天夜,一直追到禺谷,也就是太阳落山的地方,那一轮又红又大的火球
原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
就在父的眼前,他是多么地激动,多么地奋,他想立刻伸出自己的一双巨臂,把太阳捉住,带回去。可是他已经奔跑了一天了,火辣的太阳晒得他口渴难忍,他使俯下身去喝那黄河渭河里的水。两条河的水刻间就喝干了,但还是没有解渴,他就又向北方跑去,去喝北方大泽里的水。可是,夸父实在渴了,他还没到达的地,就在中途死了。 夸父死后,他的身体变成了一座大山,就是“夸父山”。他死时扔下的手杖,变成了一片五彩云一样的桃林,桃林地势险要,后人把这里叫做“桃林寨”。 夸父死了,他并没有捉住太阳,可是天帝被他坚强勇敢不牺牲的精神感动了,惩罚了太阳。从此, 夸父的部落风调雨顺,万物兴盛,他后代在那里生活得非常幸福。
小说视角改写审题：改写小说，改变视角，改变口吻。选材：学过的小说，片段或全篇。主题：原文主题不改变。写法：忠实于原创作，叙事要清晰，人称、语言风格统一。
选视角：（主人公的视角、旁观者的视角、知情者的视角、参与者的视角）改人称：（根据选择视角进行改变）改口吻：（叙事角度）补描写：（人物语言、动作、神态等描写）
刘唐视角：却说当时，杨志一行已赶至黄泥冈，那十几人果是累得躺在松林树下睡倒任凭杨志如何斥笞。那老都管与他争执着，我在松林里影着，杨志瞥见，闪进来问：“你等是甚么人？”我反问道：“你是甚么人？”又问答几番，杨志方回。我正怀疑他莫不是看出了什么破绽，却见杨志也坐树下歇。便叫白胜稍候便行动。 没半盏茶时，白胜扮做的酒贩唱上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军汉见便问：“你这桶里是甚么东西？” 白胜依计应道：“ 白酒。”众人又问：“挑往哪里去？”白胜回答道：“挑去村里卖。”众人道：“几钱一桶？” 白胜答道：“五贯足钱。”众军便凑钱要买酒，杨志那厮见了，调过朴刀作势要打，向他们骂道：“你们又做甚？” 众军道：“买碗酒吃。” 又争执了几句，杨志唬他们怕是酒里下了药，众军忿忿。白胜冷笑道：“你这客官好不晓事。早是我不卖与你吃，去说出这般没气力的话来。”正在树林里闹动静，那边我们一伙提朴刀走出问：“你们做甚么闹？” 白胜道：“我自挑酒卖，热了在此歇凉，他众人问我买些吃，这客官道我这酒里有蒙汗药，你道好笑麽？这番话说！” 我们道：“呔！我们道有歹人！原是如此。即这样，我们正想酒来解渴，且卖一桶与我们吃。”
白胜道：“不卖，不卖！” 我们道：“你这汉子好不晓事，你左右将去村里卖，一般还你钱。便卖些与我们，打什么不紧？” 白胜道：“也好，只没瓢吃。”我们道：“这汉子忒认真！” 便说一声：“我们自有瓢” 。说将便拿那椰瓢来。开了桶盖，轮换舀那酒吃。又把枣子过口。无一时，一桶尽。问价，白胜道：“五贯足钱一桶，十贯一石。” 我们道：“依你五贯，只饶一瓢吃。” 白胜道：“不得，坐定了价钱。” 我们中的一人还与他钱，另一人便揭开桶盖，兜一瓢便吃，白胜去夺时，我们扮的这客人便望松林里走。白胜赶将去，只见这边我们中的另一人便从松林里走出，手拿一瓢便舀酒。白胜见，赶来劈手夺住，望桶里一倾，将瓢一丢，斥道：“你这客人好不君子相！” 那边众军汉见了心自痒痒，便央老都管与他们说一声，也买他一桶吃。都管心里也要想吃些，便来对杨志说，既那贩枣子客人已吃一桶，胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了，那桶当面见也兜了半瓢，想也好的，便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。
白胜摆手直嚷不卖，一旁的我们一行依计又言：“你这汉子！也忒认真，连累我们也吃你说几声，须不关他众人之事，胡乱卖与他吃些。” 白胜一脸忿忿道：“没事讨人疑心作甚？” 刘唐上前将白胜推开一边，将酒提于众人吃。众军汉陪个小心，问我借椰瓢一用。我道：“且送你们枣子过酒。” 众人推谢，我道：“休要相谢，何争这百十个枣子？” 众人先让老都管，杨志各吃一瓢，杨志哪里肯吃？众军汉一发上，那酒登时吃尽了。杨志见众人无事，又则天热难耐，便也吃了一半，几个枣子过口。白胜道：“这桶酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饶你们半贯钱吧。”众军凑钱还他，白胜收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。 我们几人等在一旁，心下暗喜，指那一十五人说：“倒也，倒也！” 只见那一十五人，个个面面相觑，都软倒了，我们一行人从林中推出那七辆江州车，将枣子丢在一旁，将十一担金珠宝贝都装在车子里。道声：“聒噪！” 望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦，软了身体，却挣扎不得，说不得，眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了，却不知都是何人。
小说改写课本剧审题：舞台说明:剧本里说明性文字，包括人物表，剧情发生时间、地点、道具和人物表情、动作等。台词:剧中人物说的话。选材：课文精彩内容，人物、情节、场景。主题：原文主题不改变；旁白:介绍故事发生背景；环境，人物动作、神态、心理等写在括号里。写法：不改变小说主要内容，时间、人物、情节、场景要集中，突出戏剧冲突。
时间： 古代（明末清初）地点： 范进家人物： 范进 范进妻 范进母 胡屠夫 第一幕 布景：范进家的书桌旁有一个书堆，范进正在书堆中翻书。 胡：（上） 范进：岳丈，范进有礼了！ 胡：我给你说来个教书的活，你明早就去那家教书去吧！ 范进：教书？如今乡试赶考在即，我要准备考试呀！这还正想问岳父大人借点盘费…… 胡：你，你，你还有脸再考？都怪我当初瞎了眼，把我个水灵灵的女儿嫁给了你。你这现世宝不争气，这么多年连个秀才也考不上，害苦你的老娘，害苦我的女儿！我哪有钱借给你去糟蹋？老老实实教你的书，挣钱把银子养活你的老婆老娘是正事！不三不四，也不撒泡尿照照自己，倒想吃起天鹅肉来了！ 范进：（低头不语，满面羞惭）
第二幕布景：范进家茅屋 （范进妻子搀扶老母上，范进上） 母：进儿，进儿。你可回来了，你赶考出门这许多日，家里揭不开锅，我已经几天没见一粒米了。家里还有一只生蛋的母鸡，你快抓了去街上卖了，买点米吧。我和你媳妇都要饿死了。 （范进捉母鸡下）（幕后传来哐哐哐的锣声。随即有人喊：报，贵府老爷，范，讳进，高中乡试第七名亚元！传来嘈杂声，快请范老爷，快升挂报帖！一二人跑上跑下忙碌。） 母、妻：天哪！ 母：快着人街上寻进儿回来。 范进：（上，看报帖）我中了？我中了？我中了！哈哈哈哈！我中了！我中了！我真的中了，中了！母亲，我中了！贤妻，我中了！哈哈哈，我中了！我要告诉他们去，告诉他们去！（疯跑下） 母：进儿……进儿……
妻：这是怎么啦？（哭） 胡：（跑上） 女儿，女儿。听说我贤婿高中了，是不是呀？ 妻：是的呀！ 胡：那你们怎么？ 妻、母：他……他…… 胡：唉，对呀，贤婿人呢？ 妻：他，他疯了！ 胡：疯了！难道这等没福？ 母：亲家公，你赶紧想个法子啊！ （幕后众邻居）你快想想办法呀。胡老爹！ 胡：唉！我一个杀猪的，哪有什么办法！ （幕后，众邻居七嘴八舌）：有办法，有办法。胡老爹！你等他来了，打他一记耳光，叫他把那塞了心窍的痰吐了便好了！ 胡：啊？打不得，打不得呀！如今，俺的女婿可是新举人，那可是天上的文曲星。若要打了天上的文曲星，那可是要被阎王杖打一百铁棍，打下十八层地狱。
如今我就是吃了十个豹子胆也不敢打呀！我可……打不得，打不得！ （幕后，众邻居七嘴八舌）：胡老爹，你就不要装样了，你平时杀猪的营生，白刀子进红刀子出，阎王爷不知给你记下了多少铁棍，只怕铁棍打烂了也算不到这上头来。说不定你一巴掌救醒了女婿，阎王爷叙功，把你从十八层地狱提到十七层也说不定呢！哈哈哈……别讲笑话了，我们已经把范老爷请来了！（范进上） 母：亲家公，求你啦！ 胡：我……我……我…… 妻子：爹，你忍心见死不救吗？ （幕后，众邻居七嘴八舌）：打！打！胡老爹，打吧，打吧！ 胡：（壮了壮胆，撸起袖子，做凶状）该死的畜生！你中什么了？（一巴掌劈面打去，范进倒下。） 胡：（恐惧）贤婿老爷，快快起来！得罪得罪，是你老太太央我劝你的，我没法子呀！ （幕后，众邻居）：哈哈哈……哈哈哈……
（2024·四川眉山·中考真题）微写作。根据题目要求，将下列寓言故事改写为一段200字左右的文字。燕国乡下有个少年，跑到大都市邯郸去学走路，没有把邯郸人优美的步态学会，却把自己原来走路的步法全忘了，只好爬着回去……（选自《庄子·邯郸学步》）要求：请你以第一人称视角改写这个故事，适当发挥联想和想象，在不改变寓意的基础上增添必要的细节。
解析：本次作文考查寓言故事的改写。首先，审题立意。首先，我们需要理解故事的核心寓意，即盲目模仿他人会失去自我，导致一事无成。根据故事内容，我们可以围绕“自我与模仿”的主题展开，强调保持独特风格、不盲目追求他人的重要性。通过对比少年在邯郸学步前后的变化，以及他最终爬着回家的尴尬结局，揭示盲目模仿他人的弊端。其次，选材构思。本文要求以以第一人称视角对寓言故事进行改写。根据故事内容，我们可以选取一些具体的场景和细节来丰富故事。例如，可以描写我初到邯郸时的兴奋和好奇，我如何观察邯郸人的步态并努力模仿；也可以描述我在模仿过程中遇到的困难和挫折，以及我内心的挣扎和困惑；最后，可以着重描绘我忘记自己原本步法、无奈爬回家的情景，以突显故事的寓意。适当发挥联想和想象，注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。
（2021·内蒙古呼和浩特·中考真题）小作文，改写《约客》（赵师秀·南宋）要求：（1）改写为散文，不得曲解原诗内容与作者的思想感情；（2）必须用描写与抒情相结合的表达方式；（3）可以合理想象，字数在150左右。
（2020·内蒙古呼和浩特·中考真题）小作文，请用白话文改写《木兰诗》或《曹刿论战》。要求：①主题明确、详略适当、故事完整；②用第一人称或第三人称均可；③150字左右。
诗词改散文：译→找→定→补寓言（文言文）改故事：译→补→扩→连视角改写：选视角→改人称→改口吻→补描写课本剧改写：定场景→找冲突→明主题→拟台词
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