广东省清远市连州市2024年中考语文一模试卷附答案

这是一份广东省清远市连州市2024年中考语文一模试卷附答案，共8页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1．根据课文默写古诗文。
（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。□□□□□□，□□□□□□□。(孟子《鱼我所欲也》)
（2）陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，运用动静结合的手法，描写了作者当年在这样的良辰美景下与朋友们一起尽情嬉闹的游乐情形的句子是， ， 。
（3）中庭生旅谷，井上生旅葵。 ， 。（《十五从军征》）
（4）《浣溪沙》（身向云关那畔行--纳兰性德）词寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的诗句是： ， 。
（5） ， 。羌管悠悠霜满地。(范伸淹 《渔家傲》)
（6）《白雪歌送武判官归京》中描写雪景的名句是 ， 。
按拼音写词语。
2．我是你 cù xīn ( )的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。
3．可是，她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也 xūn tá( )得一身书香，识文断字。
4．孔乙己看着问他的人，显出 bù xiè zhì biàn( )的神气。
5．这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她mià shǒu huí chūn( )。
6．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．除夕之夜，我们全家人欢聚一堂，共享天伦之乐。
B．圆明园的断壁残垣，见证了我们民族的耻辱。
C．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年进行“孝道”的教育是非常必要的。
D．襄阳的孝子程威带母上学，打工救母，休学侍母的感人肺腑的事迹，引起社会各界的广泛关注。
7．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(“研究”和“了解”调换位置)
B．经过观看感动中国 2018 年度颁奖盛典，我们领会到十大人物的光辉形象。(“领会”改“领悟”)
C．广州将打造高密度建设地区海绵城市建设典范，通过海绵城市建设，综合采用“净、蓄、滞、渗、用、排”等措施，将大约70%左右的降雨就地消纳和利用。(把“左右”去掉)
D．相关专家呼吁尽快完善防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。(将“干预”与“发现”位置互调)
2022年6月，在布达佩斯世界游泳锦标赛上，年仅15 岁的全红婵以两金一银的成绩为祖国的体育事业增光添彩。某初中学校就此事组织学生开展“向榜样学习”的活动，请你参与。
8．活动一：学校拟邀请几位家长代表出席本次活动，但是其中一名家长不想参加，你打算如何说服他？
9．活动二：在此次活动中，全红婵被评为“最具影响力榜样”，小明为她写了一则赞美词，请你补充完整，至少运用一种修辞手法。
赞美词
竞赛传递出的是一种永不言败的精神，是一种勇往直前的力量，是一种锲而不舍的耐力。在这场用毅力和耐力，用速度和技巧拼搏的比赛中，你 ！
10．活动三：向榜样学习，要学习他们的优秀品质。请根据提示补全下面的知识卡片。(2分)
11．活动四：“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”2022 年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。
简·爱 范爱农 祥子
二、阅读（46分）
阅读下面的文言文，完成下题【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
(选自诸葛亮《出师表》)
12．解释文中加点词语的意思。
①躬耕于南阳( )
②故临崩寄臣以大事也( )
③当奖率三军( )
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
②受任于败军之际，奉命于危难之间。
14．【乙】
诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①督诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰大将军自来吾原早降耳遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马，赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之。数道并入，可大克也”。 帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。
(选自《三国志·魏书》)
【注】①真：指曹真，三国时魏国名将。
下列各项中加点词语意思相同的一项是( )
A．大破之/吾庐独破受冻死亦足B．三郡皆平/土地平旷
C．治其城/则治臣之罪D．亮果围陈仓/果得于数里外
15．请用“/”给文中画线的句子断句。
条 谓 其 众 曰 大 将 军 自 来 吾 原 早 降 耳 遂 自 缚 出
16．【甲】文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原，”为此，他采取了哪些行为来“北定中原？”请根据【乙】文作答
阅读下面的文字。材料一：多条技术路线并举是我国新冠疫苗研发的布局，目前已有灭活和病毒载体两条技术路线的新冠疫苗获批上市。
新冠疫苗有的打三针，有的打两针，有的打一针，这是因为不同技术路线的疫苗特性不同。但其目的只有一个：保障效果和安全性。
虽然制备方法、接种程序上各不相同，但目前投入接种的在接种方式(上臂三角肌注射)、年龄范围(18 周岁及以上)、安全性和最终免疫效果(均满足世卫组织和我国药品审评中心 CD 的保护效力要求)方面几乎是一致的。
材料二：近期中国内地出现疫情散发病例，疫苗接种意愿也随之上升。中国国家卫生健康委员会公布数据显示，截至2021年5月28日，31个省(自治区，直辖市)和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗 60299.1 万剂次。
中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示，疫苗接种有两个保护效果：第一，是对疫苗接种的个体产生的保护效果；第二，在人群当中，当接种的个体达到一定比例时就能够形成对群体的保护，这个叫做群体免疫概念。群体免疫对不同的传染病所需要的接种率的临界值是不一样的，传染性越强，需要接种的比例就越高，像新冠，它需要接种率达到人群的70%、80%，才能产生群体保护效果。
材料三：第74届世界卫生组织大会于2021年5月24 日召开。中国国家卫生健康委员会主任马晓伟在大会发言，呼吁各方团结抗疫，确保疫苗、诊断试剂等公共产品公平可及，推动构建人类卫生健康共同体。
多位与会国代表感谢中国援助抗疫。塞内加尔、塞拉利昂、东帝汶等国代表感谢中国援助的新冠疫苗，并称新冠疫苗作为强有力的疫情应对工具，可以帮助各国控制疫情、恢复经济。墨西哥、乌干达、尼日尔等国代表称，中国在抗疫进程中为他们提供了巨大支持，不仅享了最初的新冠病毒基因序列，还推动了这些国家的新冠疫苗接种进程。
17．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．中国的新冠疫苗研制采用多种技术路线，已投入接种的疫苗其安全性、有效性都是相对可靠的。
B．虽然新冠疫苗在制备方法、接种程序上不尽相同，但在接种方式、免疫效果方面都是完全一致的。
C．新冠病毒传染性极强，因此要形成有效的群体免疫屏障，需要实现更高的新冠疫苗接种率。
D．世界各国在新冠疫情防控过程中无法独善其身，构建人类卫生健康共同体需要各界各国的参与。
18．结合材料说说我国为什么在18岁及以上成年人当中大力推广新冠疫苗接种。
19．依据材料三，请说说中国在全球新冠疫情防控过程中的哪些做法体现了大国担当。
阅读下面的文字，完成下题逃匿的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然的惊喜：“倭瓜!满地跑的大倭瓜!”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花，一只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊，发现最初的两片叶子，已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大!
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
(选自《人民日报》，有删改
20．文章标题中的“隐匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。
21．请简要分析第⑥段在全文中的作用。
22．文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。
①胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
②一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
23．本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。
三、作文(50 分)
24．阅读下面的文字，按要求作文。
世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者!袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！
恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……
请以“把▲写进青春里”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于 550 字。
答案
1．【答案】（1）二者不可得兼，舍生而取义者也
（2）杏花疏影里；吹笛到天明
（3）春谷持作饭；采葵持作羹
（4）一抹晚烟荒戌垒；半竿斜日旧关城
（5）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
（6）忽如一夜春风来；干树万树梨花开
【答案】2．簇新
3．熏陶
4．不屑置辩
5．妙手回春
6．【答案】C
7．【答案】B
【答案】8．示例：家长，您好!本次“向榜样学习”的活动能够让孩子学习榜样的优秀品质和行为，有利于孩子的成长，而且您和孩子一起参加，还能促进亲子关系，您能不能抽空前来呢?
9．示例：以拼搏的精神，向世界展示中国运动员的精神风貌。你是最靓丽的一抹中国红。
10．人格独立，内心强大；范爱农
11． 示例：简·爱是孤勇者。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她到桑菲尔德庄园做家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人罗切斯特的尊敬和爱恋。但得知罗切斯特有一个疯掉的妻子后，她也因此离开桑菲尔德庄园，自始至终她一直坚守自己的信念，执着于自己的理想和追求，最终获得了幸福。
【答案】12．①亲自。
②接近，靠近。
③激励。
13．①先帝不因为我身份低微，屈尊亲自三次到我的茅草屋来拜访我。
②在军队战败的时候接受任务，在国家危难的时候奉命行事。
14．D
15．条谓其众曰/大将军自来/吾原早降耳/遂自缚出。
16．派曹真守陈仓，修治城池。预料诸葛亮会从陈仓出入，于是派郝昭、王生守陈仓。采纳曹真的计策。因为连续的大雨，栈道断绝，命令曹真撤军。每次征战，与将士同甘共苦，军赏不足时，用自己的家财赏赐士兵。
【答案】17．B
18．一是我国还是不断散发的疫情病例；二是对疫苗接种的个体能产生的保护效果；三是在人群当中，当接种的个体达到一定比例时就能够实现群体免疫。
19．①呼吁各方团结抗疫；②援助多国抗疫疫苗；③分享最初的新冠病毒基因序列。
【答案】20．①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
21．过渡段，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
22．①运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
②运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。
23． 写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
24．略向榜样学习：人物精神
人物及形象
出处
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简·爱：①
《简·爱》
得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特一同到巴黎生活的建议，简·爱放弃一切，离开了桑菲尔德庄园
② ：倔强耿直、有责任心
《朝花夕拾》
在辛亥革命前对黑暗社会不满，追求革命