2023-2024学年江苏省徐州市邳州市五年级下学期期末语文试卷（含答案解析）

这是一份2023-2024学年江苏省徐州市邳州市五年级下学期期末语文试卷（含答案解析），共12页。试卷主要包含了按要求完成字词句练习，阅读，写作思路等内容，欢迎下载使用。

一、按要求完成字词句练习
1．抄写下面句子，注意正确、工整，力求美观。
我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港。
2．看拼音，写字词。
手是人的宝贝。农民可以用手草、秧、地、麦子等；工人可以用手、修器、蘸粉、刷壁等；运动员比赛前的摩掌离不开手，比赛时就更不用说了……毫不夸张地说，双手创造了我们美好的生活。
3．用“______”画出加点字的正确读音。
露（lùlòu）馅儿 爱憎（zèngzēng） 明晃晃（huànghuǎng）
薄（bóbá）弱 污秽（suìhuì） 养尊处优（chùchǔ）
4．选择合适的答案，将序号填在括号里。
4．下列词语中，没有错别字的一项是( )
①惊凝 承认 军令状 兴致勃勃
②相貌 生畜 眼巴巴 跃跃欲试
③赏识 放肆 由衷 手疾眼快
5．下列加点字解释错误的一项是( )
①白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（指春天）
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（拜访）
③其人弗能应也。（不）
④或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（或许）
二、阅读、积累
6．背诵古诗，完成下列各题。
(1)按内容梳理，以上古诗中歌颂爱国主题的有______；描写乡村生活的______。（填序号）
(2)诗中写儿童放牛的诗句是______，______；写儿童学习种瓜的诗句是______，______。
(3)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是______。
2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
7．《拇指孩儿》中，写拇指孩儿与有钱人打了三次赌，分别是逮鸡、骑马和夺珍珠，三次都赢了。( )
8．“唇亡齿寒”这个成语出自《左传》，意思是嘴唇没了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害关系（多指两个邻国）十分密切。( )
9．《水浒传》中武松和李逵都打过老虎。( )
10．孙悟空学成法术的先后顺序是筋斗云、长生不老和七十二变。( )
3．阅读短文，回答问题。
11．短文（一）
①转眼间就来到了来年的春天。一日，刘备让人占卜推算，选择一个好日子，斋戒三日，沐浴更衣，再次去卧龙冈拜请孔明。
②关、张听后心情不爽，就一齐进来劝玄德。关羽说两次去拜请诸葛亮，已经给过他面子了，张飞说不用那么麻烦，一条麻绳把他捆来就可以了。玄德叱责他说：“你难道没有听过周文王见姜子牙的事情吗？文王都这样敬贤，你怎么可以如此无礼！这次你就不要去了，我自己和云长去。”张飞说：“既然两位哥哥都去，小弟怎能落后！”玄德说：“你如果同去，就不可失礼。”张飞答应。
③于是，三人乘马领随从去隆中。离草庐还有半里，刘备就下马步行，正好遇到了诸葛均，得知诸葛亮是昨晚回到家的。刘备来到庄前敲门，让童子通报，童子说先生虽然在家，但还没有睡醒。玄德吩咐关、张二人在门外等着，自己轻步来到堂前等候。关、张二人在门外等了半晌，不见动静，就进门去看看，只见刘备还在堂前台阶下恭恭敬敬地等候着，张飞大怒，说：“这先生太傲慢，让我去屋后放一把火，看他起来不起来。”关羽再三劝阻。刘备让他们仍然出去等候。
④刘备看堂上诸葛亮翻了个身，正准备让童子通报，但诸葛亮又睡过去了，刘备只好耐心再等。又过了一个时辰，诸葛亮才醒，翻身问童子说：“有客人来吗？”童子说：“刘皇叔在此等候多时了。”诸葛亮起身说：“为何不早点报！”就进入后堂去更衣。再过半个时辰，诸葛亮才整好衣冠出来迎接。
⑤刘备看诸葛孔明，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。刘备赶紧下拜，并倾诉了自己忧国忧民的想法，恳请诸葛亮出山帮助自己平定天下。诸葛亮是再三推辞，说自己年幼才疏，怕误了大事。刘备真诚相请，终于感动了诸葛亮。诸葛亮命童子取出一幅图。挂在中堂上，指着图对玄德说：“这是西川五十四州的图。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后取西川建基业，以成鼎足之势，然后才可攻取中原。”玄德闻言，离席起身拱手拜谢说：“先生之言，让我茅塞顿开，如拨开云雾见到青天。”
⑥第二天，诸葛亮同三人回到新野。玄德待孔明如师，食则同桌，寝则同榻，终日共论天下之事，说：“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到水一样啊！”
——选自《三国演义》（小学语文配套名著丛书，有改动），江苏人民出版社
(1)这段选文用一个成语作题目是：______
(2)联系语境猜猜词语的意思。
茅塞顿开：______。寝则同榻：______。
(3)从画“”的句子看出张飞的性格是______、______
(4)画横线的句子包含两个成语，分别是______、______
(5)刘备请诸葛亮出山，作者设置了重重障碍，这第三次拜访就设置了三次，分别是：______、______、______。这样写有两个好处，分别是______和______。
(6)“刘备看诸葛孔明，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。”这是刘备初次见到诸葛亮时的______描写，其作用暗示了______。
12．短文（二）
女儿的礼物
①暑假期间，一位好友从伦敦回来，我们约了在信义路金石堂五楼的咖啡屋见面。‖1
②夏日的午后，我拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上。女儿问我即将和什么人见面。我说：“是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。从很远的英国回来。”
③女儿侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡？”
④“那倒不一定啦！妈妈那时候同她感情最好。一起做助教时，她非常照顾妈妈。”
⑤女儿锲而不舍地接着问：“大人也还要人家来照顾吗？她怎么照顾你？是不是像蔡和纯照顾我一样，教你做功课？”
⑥蔡和纯是她现在一年级的同班同学。我听了不由得笑着说：“大概差不多吧！人再大，也需要别人照顾呀！对不对？像爷爷生病了，也要我们照顾嘛！对不对……”
⑦“那你生病了吗？那时候。”
⑧“生病倒没有。不过，那年，有段时间，妈妈的心情很不好，觉得自己很讨人嫌，人缘很差。就在那年圣诞节前几天，我发现王阿姨偷偷地在我办公桌上夹了张她自己做的贺卡，上面写着：‘我不知道怎样形容我有多么喜欢你。祝你佳节愉快！’妈妈看了好感动。这张卡片改变了当时妈妈恶劣的心情。更重要的是，给了我很大的鼓励，使我觉得自己并不那么讨厌！”
⑨女儿听了，若有所思，低头不语。‖2
⑩我和朋友见了面，开心地谈着往事，彼此探问着现况。女儿在一旁安静地听着，不像往常般叽叽喳喳抢着说。我们几乎忘了她的存在。
⑪一会儿工夫后，女儿要求到三楼文具部去看看。十分钟后，女儿红着脸，气喘吁吁回来，朝我悄悄地说：“先借给我一百元好吗？我想买一个东西，回去再从储蓄罐取钱还你。”
⑫我和同学谈得高兴，不暇细想，便拿钱打发她。没过多久，她回来了，面对朋友立正，双手捧着个小礼物盒，一本正经地说：“王阿姨！送你一个小礼物，你从那么远的地方回来。”
⑬朋友和我同时大吃一惊。朋友手足无措，讷（nè）讷地说：“那……怎么行！……我……没有带礼物给你，已经很不好意思了。……我还是大人，你是小孩儿……”
⑭女儿无限深情地说：“我妈妈说，你是她最好的朋友，谢谢你以前那么照顾我妈。”
⑮一股热气往脑门儿直冲了上去，我喉咙蓦（mò）地哽咽了起来，眼睛霎时又湿又热。我束手无策，万万没想到女儿竟会如此做。朋友的眼睛也陡地红了起来，嘴唇微颤，却是一句话也说不出来，只紧紧地搂过女儿，嘴中喃喃地说道：“谢谢你！谢谢……”
⑯这回轮到女儿觉得不好意思了。她伏在朋友的肩上，尴尬地提醒：“你想不想看看你得到什么礼物啊？”
⑰朋友拆开礼物，是挂了个毛绒绒小白兔的钥匙圈。女儿老气横秋地说：“会照顾人的人一定是很温柔的，所以，我选了小白兔，白白软软的。你喜欢吗？”
⑱“当然喜欢了，好可爱的礼物。我回英国去，就把所有的钥匙都挂上，每当我打开一扇门，就想一次你。……真谢谢啊！”‖3
⑲女儿高兴得又蹦又跳地下楼去了。而两个女人则在飘着咖啡香的屋里，享受着比咖啡还要浓郁的香醇（chún）。‖4
(1)联系语境思考，“讷讷地”这个词在文中是形容( )。
①不会说话了。②说话不流利了。③不知道应该说什么。④说不出话了。
(2)短文用“‖”分成了四个部分，请概括第1、2部分的段意。
第1部分：____________
第2部分：____________
(3)“女儿听了，若有所思，低头不语。”联系上下文，想一想，女儿此时想的内容最可能是什么。( )
①妈妈的这位朋友为什么要照顾妈妈。
②她这么照顾妈妈，我该如何感谢她呢。
③等一会见面了，我要看看妈妈的朋友长什么样。
④妈妈的这位朋友真好，我要好好听听她们见面时聊些什么。
(4)文中画横线的句子是对妈妈朋友的细节描写，你认为这段描写是从______、______、______三个方面表现朋友的激动心情。
(5)读读短文的结尾，联系上文想一想“浓郁的香醇”指的是什么？选择恰当的答案在括号里打“√”。
①咖啡味道十分纯正清香。（ ） ②小女孩送给朋友的礼物。（ ）
③小女孩那一颗感恩的心。（ ） ④小女孩对妈妈深深的爱。（ ）
13．习作
在五年的学校生活里，丰富多彩的活动及班级生活中发生的事情一定给你留下了深刻的印象。请选择一次活动或一件难忘的事情写一篇习作。题目自拟，把重点部分写具体，不低于400字。
①《稚子弄冰》
②《村晚》
③《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
④《从军行》
⑤《鸟鸣涧》
⑥《四时田园杂兴》（昼出）
⑦《凉州词》
⑧《乡村四月》
⑨《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
⑩《游子吟》
参考答案
1．
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“帆”“愿”“寻”“港”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
2．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拔”“插”“割”“浆”“螺”“拳”“掌”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3．lòu zēng huǎng bó huì chǔ
【详解】本题考查字音的辨析。
“露”：lù，一般指露水、露天、暴露等意思，如“露水”“露宿”“揭露”；lòu，用于一些口语词，如“露怯”“露马脚”。
“露馅儿”中的“露”应读作“lòu”，表示显露。
“爱憎”中的“憎”应读作“zēng”，表示厌恶。
“晃”：huǎng，有闪耀、很快地闪过的意思，如“晃眼”“一晃而过”；huàng，指摇动、摆动，如“摇晃”“晃荡”。
“明晃晃”中的“晃”应读作“huǎng”，表示光亮。
“薄”：bá，常指扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对，如“薄板”；也用于口语，如“薄饼”；bó，常指轻微、少、不厚道等，如“单薄”“浅薄”“薄情”；bò，用于“薄荷”一词。
“薄弱”中的“薄”应读作“bó”，表示不厚实。
“污秽”中的“秽”应读作“huì”，表示肮脏。
“处”：chǔ，有居住、存在、跟别人一起生活等意思，如“处暑”“相处”“处理”。chù，指地方、机关组织系统中按业务划分的单位，如“住处”“到处”“处所”“教务处”。
“养尊处优”中的“处”应读作“chǔ”，表示处于。
4．③
【详解】本题考查形近字的辨析。
①惊凝——惊疑；
②生畜——牲畜；
故选③。
5．④
【详解】本题考查字词解释，。
④“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”出自先秦韩非的《自相矛盾》，意思是：有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”或：有人。故选④。
6．(1) ③④⑦ ②⑥⑧
(2) 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜
(3)李白
【详解】本题考查名篇名句默写与理解和作家作品。
（1）①《稚子弄冰》：通过描写儿童玩冰的场景，表现出儿童的天真活泼和稚气，也透露出诗人对儿童的喜爱之情；
②《村晚》：描绘了乡村傍晚的景色和牧童悠然自得的生活，展现出乡村生活的宁静与美好；
③《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：表达了诗人对沦陷区人民的深切同情，对南宋朝廷偏安一隅、不思收复失地的悲愤和忧国忧民的思想感情；
④《从军行》：以边疆战士的生活和战斗为主题，抒发了他们的壮志豪情和爱国情怀；
⑤《鸟鸣涧》：描绘了山间春夜中幽静而美丽的景色，表达了诗人对大自然的喜爱和内心的宁静；
⑥《四时田园杂兴》（昼出）：展现了农村夏日生活中的劳动场景，反映了农民的辛勤劳作和生活的艰辛；
⑦《凉州词》；多描写边塞风光和战士们的生活，有的表达了戍边战士的思乡之情，有的展现了豪迈的气概；
⑧《乡村四月》：描写了江南农村初夏时节的景象，表现了乡村生活的忙碌和美丽；
⑨《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：是一首送别诗，通过描绘送别友人的场景，抒发了诗人对友人的依依惜别之情；
⑩《游子吟》：歌颂了母爱的伟大与无私，表达了游子对母亲深深的感激之情。
歌颂爱国主题的诗有：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《从军行》《凉州词》，故选③④⑦；写乡村生活的诗有：《村晚》《四时田园杂兴》（昼出）《乡村四月》，故选②⑥⑧。
（2）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。这句诗的意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》。其意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
（3）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白创作的一首送别诗。
7．√
【详解】本题考查的是对民间故事《拇指孩儿》情节的记忆和理解。
根据故事内容，拇指孩儿确实与有钱人打了三次赌，并且三次都赢了。第一次赌逮鸡，拇指孩儿凭借其小巧的身体优势钻到鸡身下掏出了鸡蛋，从而赢得了赌局；第二次赌骑马，拇指孩儿骑上了马的尾巴，随着马的奔跑，他似乎在空中飞行，再次赢得了赌局；第三次赌夺珍珠，拇指孩儿潜入水中，从神王奥丁的宫殿中取出珍珠，展示了他的勇敢和智慧，第三次赢得赌局。
故此题判断为正确。
8．√
【详解】本题考查成语的出处及其含义。
“唇亡齿寒”这个成语最早出自《左传·僖公五年》。“唇亡齿寒”意思是嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，常用来比喻双方息息相关，荣辱与共，一方受损，另一方也会受到影响。这个成语形象地表达了事物之间相互依存、相互影响的密切关系，特别是在形容两个相邻或相互关联的事物时，强调了它们之间的利害一致性。说法正确。
9．√
【详解】本题考查名著阅读。
武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的重要人物。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。
李逵是《水浒传》中主要人物，肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。惯使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。李逵沂岭杀四虎：上梁山后，李逵思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲。路遇李鬼扮成“李逵”剪径，李鬼谎称家中有九十老母，便被李逵放走。后来李逵路过李鬼家，发现李鬼不仅所言不实，且企图害他，便将他杀了。回到家中后，李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃。李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。
故打虎英雄为武松和李逵。说法正确。
10．×
【详解】本题考查名著的理解。
孙悟空先是求菩提祖师传授长生不老之术，接着学的是七十二变，最后才习得筋斗云。所以其学成法术的先后顺序应该是长生不老、七十二变、筋斗云。
故本题说法错误。
11．(1)三顾茅庐
(2) 形容突然明白了。睡觉时睡在一张床上。
(3) 暴躁（急躁）粗鲁（无礼）
(4) 拨云见日如鱼得水
(5) 叱责（批评）张飞无礼张飞欲屋后放火孔明醒来又睡，刘备耐心再等让情节波澜起伏，一波三折；衬托了刘备的尊重人才（礼贤下士、诚心诚意求贤）的品质
(6) 外貌此人必是非同一般，才气过人。
【解析】【小题1】本题考查拟写题目。
从选文第①自然段中“斋戒三日，沐浴更衣，再次去卧龙冈拜请孔明”，以及后面刘备多次拜访且耐心等待诸葛亮醒来等情节，可以得出“三顾茅庐”这个答案。
【小题2】本题考查学生根据上下文语境理解生僻或不太常见的词语含义的能力。
联系文章第⑤自然段“先生之言，让我茅塞顿开，如拨开云雾见到青天”中的“茅塞顿开”表明刘备之前对如何成就霸业存在困惑和迷茫，而诸葛亮的话让他瞬间领悟，恍然大悟，就像堵塞的道路突然畅通了一样。茅塞顿开：形容原来思想闭塞，现在忽然有所领悟，明白了某个道理或问题。
出现在第⑥自然段，“寝”指睡觉，“榻”是床。结合第⑥自然段“玄德待孔明如师，食则同桌，寝则同榻，终日共论天下之事”中的“寝则同榻”，可以知道这是在描述刘备对待诸葛亮的亲密和尊重，睡觉都在同一张床上，体现了他们关系的亲近以及刘备对诸葛亮的倚重。寝则同榻：指睡觉时睡在同一张床上，形容两人关系非常亲密，如同家人或挚友。
【小题3】本题考查人物形象的把握能力。
本题要求考生能够从具体的语言表述中，提炼出张飞这个人物鲜明的性格特征。
从第②段“张飞说不用那么麻烦，一条麻绳把他捆来就可以了”这句话可以看出张飞性格暴躁、无礼。他没有考虑到用粗暴的方式对待诸葛亮可能带来的后果，直接提出用捆的方式，反映出他做事冲动，不经过深思熟虑。
【小题4】本题考查学生对文章内容的理解和词语的积累。
刘备历经波折终于见到诸葛亮，并得到他的指点和承诺出山相助。第⑤段“如拨开云雾见到青天”这句话是刘备在听完诸葛亮对天下局势的分析和战略规划后说的。此时刘备心中原本对未来的迷茫和困惑被一扫而空，就像被乌云遮蔽的天空突然见到了光明，“拨云见日”这个成语非常贴切地形容了他此刻豁然开朗的心境。
第⑥段“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到水一样啊”，刘备把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到水，结合文章前文刘备三顾茅庐的艰辛以及他对诸葛亮才能的极度渴望和期待，当诸葛亮终于答应相助时，刘备用“如鱼得水”来形容自己的喜悦和满足，充分体现了诸葛亮对于刘备成就大业的重要性，也反映出刘备对诸葛亮的高度倚重和信任。
【小题5】本题考查学生对文章内容的理解和人物形象。
文中第②自然段“玄德叱责他说：‘你难道没有听过周文王见姜子牙的事情吗？文王都这样敬贤，你怎么可以如此无礼！这次你就不要去了，我自己和云长去。’”是作者设置的第一重障碍，叱责张飞无礼。
文中第③自然段“张飞大怒，说：‘这先生太傲慢，让我去屋后放一把火，看他起来不起来。’”是作者设置的第二重障碍，张飞欲屋后放火。
文中第④自然段“刘备看堂上诸葛亮翻了个身，正准备让童子通报，但诸葛亮又睡过去了，刘备只好耐心再等。又过了一个时辰，诸葛亮才醒，翻身问童子说：‘有客人来吗？’”。是作者设置的第三重障碍孔明醒来又睡，刘备耐心再等。
这些障碍和意外使得整个故事的发展充满变化，不再是一帆风顺的求贤过程，而是充满了曲折和悬念，吸引读者不断想要知道后续的发展，使情节更加引人入胜。让情节波澜起伏，一波三折，
当张飞无礼时，刘备叱责他，表明刘备深知对待贤才应有的态度，不为张飞的冲动所左右，坚持以礼相待。张飞欲屋后放火，刘备坚决阻止，更突出了刘备对诸葛亮的尊重，不为他人的极端想法所影响。面对诸葛亮多次睡着，刘备毫无怨言，耐心等待，充分展现了他求贤的诚心和对人才的极度渴望。这些障碍的设置，让刘备在应对各种情况时的态度和行为更加鲜明地展现出来，通过对比和考验，更加有力地衬托出他尊重人才、礼贤下士的高尚品质。
【小题6】本题考查人物的描写方法和人物形象。
“刘备看诸葛孔明，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。”这是刘备初次见到诸葛亮时的外貌描写。暗示了诸葛亮的非凡气质和出众风采。通过对其身高、面容、服饰等方面的细致描绘，展现出他的与众不同，让人直观地感受到他的超凡脱俗。暗示了诸葛亮的智慧和才华。这样神仙般的外貌形象，让读者在潜意识中认为他具备非凡的智慧和谋略，为后文他为刘备出谋划策、展现卓越才能做了铺垫。
12．(1)②
(2) 好友从伦敦回来，我们相约在咖啡屋见面；女儿打听我和朋友以前相处的往事，听后若有所思。
(3)②
(4) 神态动作语言
(5)③
【详解】（1）本题考查词语的理解。
“讷讷地”这个词语出现在文中第⑬自然段。在文中，当女儿送给朋友礼物时，朋友感到非常意外和不知所措，“讷讷地”这个词生动地描绘出了朋友此时因为没有想到会收到礼物而不知如何回应，不知该说什么好的状态。故选③。
（2）本题考查概括段落层意。
对于这类题目，首先需要明确每个部分所涵盖的自然段范围。然后，仔细阅读这些段落，抓住关键语句和主要事件，用简洁、准确的语言进行概括。要注意概括时不能遗漏重要信息，同时语言要简练通顺。
第1部分（第①自然段）：主要描述了妈妈和女儿在去见老朋友的路上，女儿询问即将见面的人的情况；第2部分（第②——⑧自然段）：通过妈妈的讲述，回忆了她和老朋友之间的往事，特别是老朋友在她心情低落时给予的关怀和鼓励。
（3）本题考查了对文章内容的理解和人物的心理描写。
女儿在听到妈妈讲述当年被好友照顾的事情后“若有所思，低头不语”，联系上文第⑧自然段中“妈妈看了好感动。这张卡片改变了当时妈妈恶劣的心情。更重要的是，给了我很大的鼓励，使我觉得自己并不那么讨厌！”这句话，女儿很可能由此想到要感谢妈妈的这位好友，所以才会出现之后借钱买礼物送人的行为。故选②。
（4）本题考查人物的描写方法。
⑮段的描写是从“眼睛也陡地红了起来”（神态）、“嘴唇微颤”（神态）、“嘴中喃喃地说道”（语言）三个方面表现朋友的激动心情。
（5）本题考查文章内容和主旨的理解。
女孩因为妈妈讲述的往事，对妈妈的朋友心怀感激并送上礼物，这种感恩之情让整个场景充满了温馨和感动，这种情感就如同一种“浓郁的香醇”，让人陶醉和享受。它超越了物质的层面，是一种精神上的美好感受。
①“咖啡味道十分纯正清香”这与上下文的情感氛围不相符，文章重点在于描述人与人之间的情谊和小女孩的感恩之心所带来的美好感受，而非单纯强调咖啡的味道；
②“小女孩送给朋友的礼物”只是一个具体的物品，它不足以代表这种“浓郁的香醇”的全部内涵；
③“小女孩那一颗感恩的心”正是整个故事所传递的核心情感。与文章的主题和结尾的情境最为契合；
④“小女孩对妈妈深深的爱”在文中虽有体现，但在结尾处的这个情境中，主要强调的是小女孩对妈妈朋友的感恩之情所营造出的温暖氛围。
故选③。
13．例文：
难忘的拔河比赛
岁月像湍湍激流，不断冲刷着我的记忆，但那次拔河比赛的场景，却始终在我脑海中清晰浮现，难以忘怀。
那是一个阳光明媚的下午，学校操场上热闹非凡，一场激烈的拔河比赛即将拉开帷幕。我们班的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都希望能在比赛中一展身手。
随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我们紧紧握住绳子，双脚用力蹬地，身子拼命往后倾。绳子中间的红绸带一会儿向左，一会儿向右，双方僵持不下。我感觉自己的双手已经被磨得生疼，额头也冒出了汗珠，但我丝毫不敢放松。
在这关键时刻，我们班的“大力士”小明发挥了巨大的作用。他咬紧牙关，脸憋得通红，粗壮的手臂上青筋暴起，仿佛有使不完的力气。在他的带领下，我们齐声喊着口号：“一二，一二……”节奏越来越整齐，力量也越来越大。渐渐地，红绸带开始向我们这边移动。
最终，我们赢得了比赛的胜利。那一刻，欢呼声、笑声响彻整个操场。同学们相互拥抱，庆祝这来之不易的胜利。
这次拔河比赛，让我深刻地体会到了团结的力量。一根绳子，把我们紧紧地连在一起，让我们懂得了只有齐心协力，才能战胜困难，取得成功。它也成为了我校园生活中最珍贵的回忆，永远铭刻在我的心中。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。题目要求写在五年学校生活中的一次活动或一件难忘的事情。自拟题目，要能准确反映所写内容的主题。重点部分要写具体，字数不低于400字。
二、立意。通过回忆学校生活中的活动或事件，表达自己在其中的收获、成长、感悟，如友谊的珍贵、团队合作的重要性、克服困难的勇气等，或者抒发对校园生活的热爱、对老师同学的感激之情等。
三、写作思路。
开头：可以运用回忆式的开头，引出要写的活动或事情，也可以通过环境描写营造氛围，为下文做铺垫。
中间：详细叙述活动或事情的经过，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。在叙述过程中，要抓住重点部分，运用细节描写、人物描写等方法，如人物的语言、动作、神态、心理等，把事情写得生动具体。如果是写活动，可以描写活动的精彩场面；如果是写事情，可以突出事情的波折和自己的感受。
结尾：总结这次活动或事情给自己带来的影响，表达自己的情感或体会，升华主题。
我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港。