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小学语文口语交际：做手工完整版课文课件ppt
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核心素养目标文化自信：提高学生按顺序表达的能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。语言运用：能按顺序说出手工作品的制作过程。思维能力：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。审美创造：在听的过程中记住主要信息，鼓励学生主动积极地进行口语交际。
任务一：起好名，说步骤
我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
表示顺序的词语： 再、然后
还有哪些表示顺序的词语呢？
任务二：会介绍，来写话
我做的水果拼盘是小螃蟹散步。 我先拿出一个苹果，切成两半，再取一半来做螃蟹圆乎乎的身体。然后我取一些黄澄澄的橘子瓣来拼出螃蟹的脚。最后我选出两颗黑黑的苹果籽当做螃蟹的小眼珠。这样小螃蟹就在白色沙滩上散起步来啦！ 我要把它送给二1班的小朋友，祝大家天天开心！
核心素养目标文化自信：提高学生按顺序表达的能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。语言运用：能按顺序说出手工作品的制作过程。思维能力：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。审美创造：在听的过程中记住主要信息，鼓励学生主动积极地进行口语交际。
任务一：起好名，说步骤
我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
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任务二：会介绍，来写话
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