初中生物济南版八年级上册第三节 鸟的生殖和发育教案

这是一份初中生物济南版八年级上册第三节 鸟的生殖和发育教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，课前准备，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能
（1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
（2）描述鸟的生殖和发育过程。
2.过程与方法
（1）在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力；
（2）在图片和视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力；
（3）在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
3.情感态度和价值观
（1）在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度；
（2）关注鸟类与人类生活的关系，培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。
【教学重点】
（1）探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；
（2）描述鸟的生殖和发育过程。
【教学难点】
用正确的观察方法认识鸟卵的结构，自主构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
【教学方法】
自主学习、合作、探究
【课前准备】
教师：
（1）多媒体课件，实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿，放大镜，鸡蛋等；
学生：收集与鸟的生殖和发育有关的资料；每位学生自带生鸡蛋、熟鸡蛋各一枚。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、 创设情境，激趣导入
播放视频：《鸟的天堂》
在鸟的天堂里，鸟儿是树的花朵，树是鸟儿栖息的摇篮。鸟声清脆婉转，鸟群此起彼落，充满了生命的律动活力。可是，在我们这里，很难看到这样的景致。你知道为什么吗？
学生有感而发，各抒己见。
1.是啊，环境的不断恶化，鸟的数量都在急剧减少，有的已经濒临灭绝，我们该怎么做呢？（保护鸟类）
要想保护好鸟类，让这个世界永远有鸟语花香，就必须了解鸟的世界。今天，就让我们一起走近鸟类，看看它们是怎样生殖和发育的吧
二、问题引导，探究质疑
（一）鸟的生殖
（过渡）鸟儿的繁衍有了莺歌燕舞，但鸟类的生殖发育并不是简单的过程，而是很复杂的行为。
1.鸟的繁殖行为
（1）播放视频：《鸟的生殖发育过程》，思考：视频里展示了鸟的哪些繁殖行为？结合你积累的资料，能举例说说吗？
教师给学生足够的时间让学生分组讨论，畅所欲言。
（2）同学们说得很棒，你们收集的资料鲜活有说服力，老师为你们骄傲。老师也把自己整理的图片和你们分享，请同学们仔细观察，小组合作，分析每一幅图片的含义。
课件展示繁殖行为的图片，在学生已有的知识储备上，教师引导学生具体分析归纳：
① 雄孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、雄红尾伯劳鞠躬、鸵鸟跳舞---（吸引异性）求偶
② 交配——受精 （体内授精）
③黄莺在编制树枝、织布鸟织布、燕子衔泥---筑巢（保温，育雏、保护……除此之外还有吸引异性的作用）
④ 产卵
⑤ 孵卵
⑥ 大鸟给小鸟喂食——育雏
（3）通过分析，你能总结出鸟类的繁殖大致经过几个阶段吗？其生殖特点是什么？
繁殖过程：求偶 ——交配——筑巢——产卵——孵卵——育雏
生殖特点：雌雄异体，体内受精，卵生
（4）拓展延伸
“鸟类的生殖一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”,有没有例外的呢？哪些阶段是不可缺少的？
学生思考，根据自己的经验和知识回答，教师小结：
有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类，如画眉、鸦雀、寿带鸟和柳莺的巢内，让这些鸟类孵卵、育雏。
强调：无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须有求偶、交配、产卵等行为。
2.探究鸟卵的结构
过渡：生命的诞生是如此的神奇，鸟儿经过艰辛复杂的劳作，破壳而出，开始了另一段精彩的旅程。一枚小小的鸟卵竟然会孕育出一个新的生命，这让我们觉得有点难以想象。下面我们就以鸡卵为例，请同学们亲自动手，来探究鸡卵的结构和功能。鸡卵的哪一部分将来会发育成可爱的雏鸡呢？
（1）探究卵壳
请学生拿出准备好的熟鸡蛋，用手掌和手指捏，看会不会轻易捏碎。你能推测一下卵壳的作用吗？
学生个人自主探究：
卵壳很硬，很坚固，起保护作用。
（2）探究卵结构
课件展示：探究鸟卵方法步骤
①将鸡蛋的钝端敲出裂纹
②用镊子将卵壳及外壳膜除去
③用剪刀将内壳膜剪破
④将卵白和卵黄一起倒进平皿
⑤用放大镜观察。对照课本插图认识鸡蛋各结构。
请学生利用桌上的器具和自己准备的生鸡蛋，来解剖鸡卵，分析，推测每一个结构的功能。在做实验时，注意安全。
学生分组合作，动手解剖，边解剖边观察；教师巡视指导，参与个别小组活动。
① 课件展示：放大的鸡卵结构，让学生结合实物，进一步观察各部分结构。
请同学们逐一指出鸡卵的内部结构。课件逐一展示，师生共同归纳：
最外层是卵壳，里面比较薄的是卵壳膜，小空腔是气室，白色的部分是卵白，中间黄色的部分是卵黄，卵黄外面是卵黄膜，卵黄上的小白点为胚盘，卵黄两边的带状结构是系带。
②有人说，卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核，一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？
学生思考，讨论，反馈，师生共同总结：
卵细胞包括： 细胞膜(卵黄膜；细胞质(卵黄)； 细胞核(胚盘)
③所以说，小小的胚盘是构成卵细胞的重要结构，胚胎的形成就从这里开始的，将来发育成可爱的雏鸡。那么，是不是所有的鸡蛋将来都发育成雏鸡呢
不是，受精的卵才能发育成雏鸡。
④ 是的，应该是受精的卵才发育成雏鸡，可是，你知道什么样的卵才是受精卵？
教师用展示台展示去掉蛋壳的两个胚盘，组织学生观察总结：
课件展示：判断受精卵
受精的鸡蛋胚盘大，而且颜色深
⑤ 在胚胎发育的时候，卵壳膜、卵白、卵黄、气室、系带是否也起作用呢？
教师鼓励学生大胆推测，师生共同明确：
鲜活的鸡卵是“活”的，受精后在体内已开始发育；卵黄和卵白储丰富的营养物质，为胚胎发育提供营养；卵壳和卵壳膜能减少水分的丢失，保护胚胎的发育。气室贮存空气供给胚胎发育所需要的氧气；系带悬挂卵黄固定和减震，利于孵化
(3)动脑筋：测气孔
胚胎在不断发育，胚胎发育需要更多的氧气，可是我们看到气室很小，储存的空气有限。卵外面是硬硬的卵壳，氧气是怎么进来的呢？
观察：请同学们先用放大镜仔细观察卵壳
探究：学生分组设计探究方案检测气孔的存在。
教师提示：注射墨水法，直接放入温水中。
（4）总结
通过我们观察学习，知道了鸟卵的结构是如此复杂，那么与昆虫、青蛙的卵相比较，鸟卵有什么特点来适应陆地环境呢？鸟类和两栖类的生殖发育又有什么异同呢？
①卵壳和卵壳膜起保护和防止水分散失的作用；卵白提供水环境；气室提供了氧气；系带对卵黄起固定作用。因此，鸟类胚胎的发育已完全摆脱水环境的限制，从而提高了对陆地复杂环境的适应性，是真正的陆生脊椎动。
3. 比较昆虫、两栖动物和鸟类生殖和发育
（二）鸟的发育
1.（过渡）同学们听说过“爱迪生小时候孵鸡蛋”的故事吗？爱迪生为什么孵不出鸡蛋来呢？
学生阅读课文P64，思考。
课件展示：爱迪生孵蛋
鸟的受精卵在母体内就已经开始发育了。但是鸟卵由母体产出后，由于外界温度相对比较低，因而胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育
2.资料分析：各种鸟的孵化期与什么有关？
课件展示：鸟卵的孵化期
结论：鸟卵的孵化期与各种鸟的体积有关。
3.早成雏和晚成雏
思考：刚孵化出来的小鸟与小鸡一样吗？
（不一样）
学生阅读课文P65第一自然段，自主学习，归纳。
课件展示：雏鸡和雏蓝山雀
学生认真阅读课文，总结，归纳：
像雏鸡这样，孵出时已充分发育的，属于早成雏；而雏蓝山雀孵出时尚未充分发育，属于晚成雏。
4.列举常见的早成雏和晚成雏。
课件展示：早成雏和晚成雏
5.比较早成雏与晚成雏的区别。
6.晚成雏有育雏过程，育雏有什么好处？
学生阅读课文P65第二自然段，自主学习，归纳。
（1）亲鸟育雏可以提高后代的成活率。
（2）亲鸟在育雏期间，捕食害虫量剧增，有“农林卫士”的美称。
7.拓展延伸
有人做了一个统计，小鸟一天捕食的害虫量等于它自身的重量。但是，现实生活中，有人却大肆捕杀鸟类，这种行为可取吗？鸟类与我们人类的关系极其密切，我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生活、繁衍和发展。同学们，对此你将如何做呢？
学生讨论、交流，明确并畅谈爱鸟护鸟的方式方法。
明确：鸟与人类的关系息息相关，树立爱鸟护鸟的情感。
方法：不打鸟；建立人工鸟巢等。
三、总结收获，反思提升
本节课你还有什么疑问吗？把你学的知识梳理总结，看看你学到了什么？
四、挑战自我
一、选择题
1. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗描写了鸟的繁殖行为中的___行为（ B ）
A．求偶 B．筑巢 C．孵卵 D．育雏
2. 孔雀开屏和仙鹤的翩翩起舞，其主要目的是（ B ）
A.向人们展示它们的美丽 B.求偶、吸引异性
C.吓退敌害 D.寻找食物
3. 鸟类的受精方式为（ D ）
A.无性生殖 B. 营养生殖 C.体外受精 D.体内受精
4. 看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘（ B ）
A．色浅而小 B．色浓而大 C．色浅而大 D．色浓而小
5. 鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的结构是（ A ）
A.胚盘 B.卵壳 C.卵白 D.卵黄膜
6. 受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是（ C ）
A. 外界湿度太低 B. 外界有阳光
C. 外界温度太低 D. 外界有空气
二、非选择题
下面是鸡卵的结构示意图，请据图回答问题：

（1）图中1是卵壳膜，②是卵壳，①与②主要起保护作用。
（2）含有细胞核，进行胚胎发育的部位是[ 5 ]胚盘_。
（3）图中6是__卵黄_，它能为胚胎发育提供_营养物质_。
（4）鸡的受精卵早期发育在_母鸡体内_,产出后由于_温度太低_而停止了发育。
【板书设计】
卵壳 :保护
卵壳膜：保护
鸟卵的结构 卵白：保护，为胚胎发育提供水分和营养
卵黄：为胚胎发育提供营养
胚盘：为胚胎发育提供营养
鸟的生殖和发育
求偶
交配
生殖和发育过程： 筑巢
产卵
孵卵
育雏
【教学反思】
1.课堂充分利用师生互动环节，让学生主导课堂，避免教师一言堂。
2.探究性学习，学生自主学习，自主搜索材料和记录数据，通过课前的准备，培养学生生物素；自主分析归纳总结，锻炼了语言表达能力。
3.留下一个悬念、一个疑问，让学生还有思考的余地。
不足点：
1.当探究问题时候，学生讨论过于激烈，往往很难控制课堂纪律课堂上的纪律和掌控时间。
2.由于时间关系，有的学生探究鸟卵的实验没成功。
3.在引导学生思考问题时，有的问题启发性还存在差距。
生物种类
生殖方式
发育方式
昆虫
有性生殖、体内受精、卵生
完全变态或不完全变态
两栖动物
有性生殖、体外受精、卵生
多为变态发育，在变态发育中幼体离不开水
鸟类
有性生殖、体内受精、卵生
无变态发育
鸟名
家燕
麻雀
家鸽
鸡
鸭
鹅
鸵鸟
孵化时间/天
12-15
12-14
17-19
20-22
28-32
30-32
45