初中生物济南版八年级上册第四单元 物种的延续第三章 人类的生殖和发育第二节 青春期发育教案设计

这是一份初中生物济南版八年级上册第四单元 物种的延续第三章 人类的生殖和发育第二节 青春期发育教案设计，共9页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，课前准备，课时安排，教学过程，实话实说等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能
（1）知道青春期的特点；
（2）能正确描述青春期的生理、心理变化；
（3）知道青春期的卫生常识。
2.过程与方法
分析、绘制坐标曲线图，观察、总结青春期生理与心理的变化特点。
3.情感态度和价值观
（1）通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期；
（2）培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。
【教学重点】
描述青春期男、女学生身体变化和心理变化的特点。
【教学难点】
通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【教学方法】
自主学习、合作、探究
【课前准备】
教师：多媒体课件以及视频资料。
学生：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、 创设情境，激趣导入
歌词欣赏：小小少年
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
导入：小小少年为什么随着年龄的增长，随之而来了一些忧愁烦恼呢？今天我们一起来探讨青春期生理和心理的一些变化特点，从中寻找答案。
二、问题引导，探究质疑
（一）青春期的生理变化
1.形态发育
（过渡）青春期是人生长发育的最关键时期，也是最后阶段。在这个阶段发生了很多重要变化！首先我们来了解青春期的身体变化。
（1）组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比。
思考：
①分析男女身高生长曲线的变化特点及差异。
②你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
学生到展示台来进行展示演讲，教师点评，师生共同总结：
①变化特点：青春期男女生身高迅速增长，之后都趋于平稳。差异：男生身高的迅速增长要晚于女生，但男生的平均身高超过女生
②差异的原因：营养状况、身体素质、遗传因素等。
（2）（过渡）请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大）
质疑：
①这说明人体的长高主要是什么结构的增长？
②体重迅速增加的原因是什么呢？
课件展示：人生长过程中身体比例的变化图，引导学生分析、讨论。
①身高的增长主要是下肢的增长。
②骨骼、肌肉和内脏器官的迅速生长发育。
小结：青春期形态发育的特点：身高、体重迅速增长
2.功能发育
（1）课件展示：脑部和生殖器官的相对生长速度曲线图
思考：大脑和生殖器官的发育各是怎样的？
学生对比、分析、反馈、总结：
脑的发育: 大脑的重量在青春期之前已经接近成人。在青春期里，大脑对人体调节功能大大加强，使分析、判断、理解问题的能力显著提高，兴奋性加强并易接受新鲜事物，因此青春期是一个人一生中智力发展的黄金时期
生殖器官:在青春期开始迅速发育并成熟。
（2）在形态发育的同时，人体内各种组织、器官的生理功能也发生了明显的变化。
学生根据已有经验尝试总结，师生达成共识：
神经系统———调节功能、分析、理解能力迅速提高
心脏———心脏收缩能力增强，每搏输出量增加，血压升高
肺———肺活量显著增大
3. 生殖器官发育
（1）（过渡）在生殖器官发育成熟过程中，你的身体发生了哪些变化？这些变化是什么原因引起的？
学生阅读P79第二段，思考总结第二性征以及差异。
第二性征：在相关激素（雄性激素和雌性激素）的作用下，男女性除了第一性征的不同外，在外貌、体征等方面也相继出现差别。
男女第二性征的差异：
男生：长胡须、喉 结突出，声音洪亮而低沉（睾丸分泌的雄性激素的作用）
女生：骨盆宽大、乳腺发育、声音变细（卵巢分泌的雌性激素的作用）
小结：
青春期发育最突出的特征是：生殖器官的发育和成熟。
（2）知识拓展：
课件展示：古代皇宫中的太监、泰国的人妖图片
质疑：他们的第二性征发生了怎样的改变？为什么会这样？
太监被摘除睾丸，除了不能产生精子，不能有自己的亲生孩子了，还由于缺乏雄性激素，使声音、体型等都发生了变化。人妖在男孩幼年时定时注射大量的雌性激素，结果男性也会乳房隆起、皮肤细腻。由此可以看出，雄性激素和雌性激素在维持第二性征的重要作用。
（3）进入青春期以后，男女的生殖器官都开始迅速发育，并出现一些大家羞于启齿的生理现象，这些都是正常的生理现象
播放视频：月经和遗精
思考：①男生为什么会出现遗精？
学生讨论、总结：
进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下，男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。
遗精是正常的生理现象。男孩初次遗精的年龄一般在15岁左右，遗精一般不会影响身体健康。
②女生为什么会来月经？
进入青春期，女性的卵巢发育加快，并能产生成熟卵细胞，分泌雌性激素，开始出现月经。
（4）人的健康很重要，所以注意青春期卫生保健是非常重要的。请同学们阅读课文P80，交流男孩出现遗精和女孩出现月经时应如何注意个人卫生。
播放视频：月经知识
学生大胆交流，畅所欲言，反馈总结：
出现月经时：
每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁。
要使用清洁卫生巾；避免着凉。
要做到心情舒畅，情绪稳定。
要有足够的睡眠和休息。
进行适当的运动，但要避免剧烈运动。在月经期子宫内膜出现创伤，子宫口张开，
如不注意个人卫生，就会造成子宫感染。
出现遗精时：
经常清洗下身；
每次遗精后，要及时更换内裤和清洗阴部；
衬裤料最好选用透气性好的棉纺织品，且应略为宽松；
注意运动状态下对睾丸的保护。
（5）教师总结：
青春期发育的标志是生殖器官的发育和成熟。由此看来，男孩子出现遗精，女孩子出现月经，都是正常现象，是每个人必须经历的，标志着一个人的成熟，是值得高兴的事！值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本的成熟。一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要到20岁左右才能完成。
（二）青春期的心理变化
（过渡）处于青春期的青少年，随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化，表现有哪些？如何处理
1.【实话实说】
你是否遇到下列情况，如果有，你的心理反应是什么？
（1）当你出现首次遗精或月经时，你是什么感觉？
（2）你将如何与异性朋友交往？
（3）青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题？
（4）和父母相处时会遇到哪些问题？
（5）你是否独立性增强，不愿让父母事事操心？
小组讨论，根据问题发表自己的看法（实话实说）。
2. 青春期心理变化特征
课件展示：我们的青春故事
（1）我妈妈早上又开始唠叨：“你的头发太长了？怎么还不去理啊。” “我已经长大了，不用你们试试操心”。【
（2）“这孩子感冒了”“ 爸爸，妈妈！我多么需要你们的照顾啊！”
（3）糟了，妈妈回来了，快把日记藏起来！
（4）今天晚上有一名男同学打电话问作业题，爸爸就用那样的眼光看着我，还一直追问我他是谁？对我怎么样？好像我们做了什么见不得人的事情……
（5）小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。
学生阅读课件资料，思考：
以上案例和图片的内容说明什么问题？学生交流、讨论，合作完成：
（1）有了强烈的独立意识。
（2）遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
（3）内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流。
（4）自我意识逐步明晰，渴望得到老师、家长的尊重。
（5）性意识开始萌动，对异性产生兴趣和好感。
3.健康成长
（1）同学们，假如我们在生活和学习中，遇到了一些疑惑不解的问题时，我们应该怎样解决呢？
播放视频：健康度过青春期
学生观看视频、交流、讨论、反馈、总结：
一方面要学会分享和换位思考，根据具体情况确定奋斗目标和生活消费需求；另一方面要注重加强个人修养，学会悦纳自己和接纳别人，主动与家人和朋友交流，拿出勇气和毅力来摆脱不良心理。
（2）知识拓展
同学们，我们回忆小时候，小男孩和小女孩可以手拉手地玩游戏，享受天真无邪的童年期。但进入青春期以后，男女生之间的交往缺少了童年时的无拘无束，对此应该怎样正确处理与异性之间的关系呢？
鼓励学生交流、讨论、大胆说出自己的想法：
男女生之间应该相互尊重、自尊自爱，掌握分寸；互相帮助、互相学习；提倡多参加集体活动；但不应该因为交往而耽误学习
4.课后作业
（1） 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾……与家长和老师交流，请你以一封信的形式写一写，让老师和家长一起陪伴我们健康度过青春期吧！
（2）以小组为单位，分析健康发展或造成身心失衡的原因，办一期有关青春期教育的手抄报。
5.教师寄语
青春不属于爱，不要轻易地去给你的人生下定义。青春也不是梦，不要深醉在玖红色的梦幻中。如果你正值青春，就随着青春的脉博，乘着理想之舟，跟着哥伦布的步伐，找寻人生的大陆。路途中会有风雨，但我们要勇敢面对，要坚信“阳光总在风雨后“。让我们结伴同行，走过跌跌撞撞的青春，迎接绚丽的彩虹！
三、总结收获，反思提升
本节课你还有什么疑问吗？把你学的知识梳理总结，看看你学到了什么？
四、挑战自我
一、选择题
1. 对于人的青春期认识正确的是（ A ）
A．女孩出现月经，男孩出现遗精都是正常生理现象
B．女孩月经期间不能参加任何体育运动
C．男孩应当穿紧身的内裤，可以防止精液流出
D．性意识开始萌动，对异性产生依恋是不健康的心理
2.以下对人类青春期的变化叙述正确的是（ D ）
A．身高开始增长 B．大脑开始发育
C．体重开始增加 D．出现第二性征
3. 如图是男、女部分生殖器官发育趋势图，据图分析，不能得出的结论是（ D ）
A．女孩性器官开始发育的年龄比男孩早
B．性器官迅速发育是青春期的突出特征
C．10岁之前男、女性器官的发育都很缓慢
D．青春期是智力发育的黄金时期
4.小郭步入初中时身高已达170厘米，爸爸说他是个男子汉了。下列选项中，小郭这阶段不该出现的是（ D ）【
A．喉结突出 B．长出胡须 C．声调变粗 D．体重突破100千克
5.你认为下列哪种做法能够帮助你取得考试的成功（ C ）
①相信自己能成功；
②遇到难题绝不放弃；
③专心致志做题；
④能有效地利用周边同学
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6.如图为某地中小学男女生身高生长速度曲线图，以下哪一条信息不能从曲线图中读出（ A ）
A．同龄的男生总是比女生长得高
B．男生女生在7～8岁之间生长速度相近
C．8～11岁之间女生生长速度比男生快
D．男生女生身高突增的年龄不同
【板书设计】
第二节 青春期
一、青春期的生理变化
青春期的显著特点——身高突增
神经系统功能增强，心脏、肺等功能明显增强
性器官迅速发育 男性 遗精
女性 月经初潮 经期卫生
二、青春期的心理变化
有了强烈的独立意识
遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀
内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流
自我意识逐步明晰，渴望得到老师、家长的尊重
性意识开始萌动，对异性产生兴趣和好感
【教学反思】
这节课面对的是“难以启齿”的青春期问题，但这堂课上得并不沉闷。通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好。他们渴望长大，渴望独立，这正是本节课的成功之处。同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。
同时在课堂上创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心里话和真实想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中去感受、体会成长的变化，使学生健康度过青春期，健康生活！