小学数学北师大版二年级上册谁的得分高一等奖教案及反思

这是一份小学数学北师大版二年级上册谁的得分高一等奖教案及反思，共3页。

教学目标
1.探索并掌握100以内数的连加的计算方法，体验算法的多样化。
2.能正确计算100以内数的连加，并掌握连加竖式的写法。
3.发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。
重点难点
重点：理解100以内连加算式的计算方法。
难点：列竖式计算连加。
教学内容
对应教材第2页内容和第3页“练一练”的第1~4题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
双边活动
二次备课
回顾旧知
引入新课
（6分钟）
1.课件出示教材第2页情境图及成绩统计表。
同学们，你们喜欢玩套圈游戏吗？淘气和笑笑是一对非常要好的朋友，有一天他们进行了一次套圈比赛，观察这张表，从中你知道了哪些数学信息？
学生可能会说：
（1）淘气第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分。笑笑第一次得23分，第二次得44分，第三次得29分。
（2）淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。
（3）淘气第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘气高。
（4）淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次得分比笑笑高。
（5）淘气有两次得分超过了笑笑。
提问：那么同学们，淘气和笑笑到底谁总共的得分高呢？到底谁获胜？
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起学习100以内数的连加的计算方法。
创设情境
自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟）
1.引导学生理解题意，列式计算。
（1）学生交流讨论并汇报:要先分别求出两个人三次共得多少分，再比较两个人的分数谁多谁少，才能判断谁获胜。
（2）根据统计表中的数据，求淘气一共得多少分，用加法计算，列式为24+30+41；求笑笑一共得多少分，用加法计算，列式为23+44+29。
学生自己尝试计算后，小组讨论，集体交流计算思路和方法，教师归纳。
2.引导学生探究24+30+41的计算方法。
（1）口算方法。20+30+40=90,4+0+1=5,90+5=95，所以24+30+41=95。
（2）笔算方法。
①思路一：按照运算顺序列出两个竖式。
24+30+41=95

②思路二：把三个加数写成连加的竖式，相同数位上的数对齐，从个位加起。
24+30+41=95
（3）学生独立计算23+44+29，交流算法和计算结果，教师订正。
①口算方法：20+40+20=80,3+4+9=16,80+16=96，所以23+44+29=96
②笔算方法。
23+44+29=96

3.引导学生判断淘气和笑笑谁获胜。
淘气：95分,笑笑：96分。95<96，笑笑获胜。
课堂练习
巩固提高
（8分钟）
1.完成教材第3页“练一练”第1题。
2.完成教材第3页“练一练”第2题。
3.完成教材第3页“练一练”第3题。
4.完成教材第3页“练一练”第4题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
完成分层作业对应的练习题。
课堂板书

教学反思
在本节课的教学中，引导学生运用多种计算方法解题，让学生体会算法的多样性，并引导学生对多种算法进行分析比较，找出其中的规律，最终能够实现算法的优化。发展了学生的初步估算意识和提出问题、解决问题的能力。