北师大版二年级上册星星合唱队优质教学设计及反思

这是一份北师大版二年级上册星星合唱队优质教学设计及反思，共3页。

教学目标
1.探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法。
2.掌握加减混合运算的运算顺序并能够应用所学知识解决问题，发展初步的估算意识。
3.通过问题情境感受数学与生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
重点难点
重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法。
难点：掌握加减混合运算的运算顺序并能够应用所学知识解决问题，发展初步的估算意识。
教学内容
对应教材第6页内容和第7页“练一练”的第1~4题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
双边活动
二次备课
回顾旧知
引入新课
（6分钟）
1.课件出示教材第6页情境图。
同学们，新学期开始了，淘气学校里的星星合唱队，有了新的人员变化。
请同学们观察，合唱队都有哪些变化？
预设：（1）合唱队的人数变了
（2）合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。
（3）合唱团加入的人数比毕业的人多。
提问：现在合唱队有多少人呢？
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起学习100以内数的加减混合的计算方法。
创设情境
自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟）
1．加减混合运算。
出示教材第6页上面的情境图。
(1)说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？
明确：合唱队的人数变了；合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人；合唱队加入的人比毕业的人多；毕业的人数少，新加入的人数多，所以应该是比原来多了；新加入的比离开的人数多，当然是现在人多了。
(2)合唱队现在有多少人？
学生尝试解答，教师巡视。
(方法一)15－9＝6(人)
52＋6＝58(人)
(方法二)52－9＝43(人)
43＋15＝58(人)
列成综合算式：52－9＋15。
提示：对于算式52－9＋15，应先算52减9，再加15，结果等于58。
归纳：加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。
2．100以内加减混合运算的应用。
先说一说，再列式算一算。(出示教材第6页问题3情境图)
学生尝试解答第一幅图后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。
关键弄清：叔叔比淘气大29岁，就是8＋29＝37(岁)，说明叔叔37岁；阿姨比叔叔小5岁，就是叔叔的年龄减去5岁，所以写成一个算式就是8＋29－5。
组织学生交流想法和计算过程。
第二幅图学生独立解答，再指名汇报。
计算加减混合运算时，要看清运算符号，按从左往右的顺序计算。满十要向前一位进一，不够减时要从前一位借一。
课堂练习
巩固提高
（8分钟）
列竖式计算。
83-29-32= 30+56-47=
计算接力赛
判断
在（ ）里填上适当的数。
34+55+（ ）=100 24+（ ）-13=54
猜一猜
完成教材第7页“练一练”第2题。
7. 完成教材第7页“练一练”第3题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
完成分层作业对应的练习题。
课堂板书

教学反思
在本节课的教学中，引导学生运用多种计算方法解题，让学生体会算法的多样性，并引导学生对多种算法进行分析比较，找出其中的规律，最终能够实现算法的优化。发展了学生的初步估算意识和提出问题、解决问题的能力。