小学数学北师大版二年级上册做家务优秀教学设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册做家务优秀教学设计，共3页。

教学目标
1.结合具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会编制乘法口诀的方法。
2.进一步巩固2和5的乘法口诀，能熟练地用口诀进行计算。
3.能用乘法解决生活中的实际问题，感知乘法在生活中的广泛应用。
重点难点
重点：掌握2的乘法口诀，用2的乘法口诀解决实际问题。
难点：理解乘法算式表示的实际意义。
教学内容
对应教材第32页内容和第33页“练一练”的第1~4题。
教学准备
1.教具准备：PPT课件
2.学具准备：小棒
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（4分钟）
1.课件出示教材第32页情境图。
要吃晚饭了，小男孩正在摆碗筷，9个碗已经摆好了，还需要摆9双筷子，小男孩干得多认真啊！
摆一双是2根，摆两双是4根……
教师引导学生按照这种说法继续说一说。
摆三双是6根，摆四双是8根，摆五双是10根，摆六双是12根，摆七双是14根，摆八双是16根，摆九双是18根。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天，我们要学习的就是编制2的乘法口诀。
创设情境
自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟）
引导学生观察情境图，理解图意。
（1）请同学们拿出小棒数一数并填一填。
一边填一边想，所填的那个数是几个2。
学生动手数一数，相互交流后指名汇报，集体订正。
（2）从表格中可以看出：
1双筷子是2根，是1个2，用乘法算式表示：1×2=2或2×1=2；
2双筷子是4根，是2个2，用乘法算式表示：2×2=4；
3双筷子是6根，是3个2，用乘法算式表示：3×2=6或2×3=6。
引导学生依照此方法写出其余的乘法算式。
学生独立思考，教师指名学生说一说。
教师对回答合理的学生给予表扬。
引导学生利用乘法算式编制2的乘法口诀。
（4）老师指明2的乘法口诀特点及记忆方法。
①2的乘法口诀的特点：后一句口诀中的结果，总比前一句多2；口诀的最后一个字都是二、四、六、八和十。
②记忆方法：前一句口诀加一个2，就是后一句口诀。
课堂练习
巩固提高
（10分钟）
1.完成教材第33页“练一练”第1题。
2.完成教材第33页“练一练”第2题。
3.完成教材第33页“练一练”第3题。
4.完成教材第33页“练一练”第4题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见配套分层作业相关习题。
课堂板书

教学反思
本节课的教学让学生通过学具的实际操作，探究筷子的“双”数与筷子的“根”数之间的对应关系，并把探索的结果填入表格中，为编制2的乘法口诀做准备。并在编制2的乘法口诀过程中，让学生尝试自己编制，激发了学生解决问题的欲望，培养学生的知识迁移和类推能力。