一年级上册4.用不同的物体来测量完美版ppt课件

这是一份一年级上册4.用不同的物体来测量完美版ppt课件，文件包含教科版科学一上24《用不同的物体来测量》课件pptx、视频1《用不同的物体来测量》mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
每个同学的一拃不一样长
用手来测量准确吗?
用手测量桌子高度的步骤
一拃 一脚 一庹
　　生活中的很多物体都可以帮助我们准确地完成测量。想一想可以利用哪些物体呢？
测量桌子和书，并做好记录。
测量桌子高度时，可以利用第3课的测量纸带。
以小立方体为例测量科学书长度
长度记录为7个小立方体块
测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点、终点。
一个不到，怎么记？
记为“几个+”
用不同物体测量，结果如何记录？
1.我们的测量结果有哪些不同？
不同的人，手的长度不同，一拃的长度也不同，测量结果不够准确。 不同的人，用同一种物体测量，结果基本相同，测量结果比较准确。
2.用物体和用手测量，哪个更准确？
1.用手测量最准确。(　　　)2.预测时也要按照一定的方法进行。(　　　)3.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。(　　　)4.下列说法正确的是(　　　)。A.测量时物体不用首尾相连B.测量时物体要排列成一条直线 C.用手测量最准确
　　通过本课的学习，我们学习了用不同物体来测量，用物体作为单位比手作为单位测量的结果更准确。 用相同的物体作为测量工具，测量结果能比较出不同物体的长短； 用不同的物体作为测量工具，测量结果不能比较出不同物体的长短。