初中英语人教版（2024）七年级上册（2024）Section A导学案

这是一份初中英语人教版（2024）七年级上册（2024）Section A导学案，共6页。
1.What des family mean t yu? 家人对你来说意味着什么？
[用法详解]mean作为动词时用法
Mean作动词时，译为 “意味；打算”，其名词形式为meaning，译为“意思”
常见搭配：Mean t d sth. “打算做某事”
Mean ding sth. “意味着...”
The meaning f ... “...的意思”
Eg: I mean t g t the supermarket. 我打算去超市。
There are many cluds in the sky, that means raining.天空乌云密布，意味着要下雨了。
What des this wrd mean? = What’s the meaning f this wrd? 这个词什么意思？
[知识拓展]mean作形容词用法
Mean作形容词时，译为“刻薄的；吝啬的”
Eg: Dn’t be s mean t her. 不要对她如此刻薄。
He is always mean with mney. 他总是对钱很吝啬。
[即学即用]
( B )1.I didn’t mean ______ yu.
A.hurt B.t hurt C.hurting D.hurts
2.What d yu think f the family? 你觉得这个家庭如何？
[用法详解]
句式“What d yu think f ...”常常用来询问意见，其同义句为Hw d yu feel abut...
[即学即用]
1.你觉得这本书怎么样？ (汉译英并写出其同义句)
_What_ _d_ _yu_ _think_ _f_ this bk? = _Hw_ _d_ _yu_ _feel_ _abut_ this bk?
3.What is yur family like? 你的家庭是什么样的？
[用法详解]
句式“What + be动词 + sth./sb.like?”译为“某物/人是什么样的？”，该句式在询问某人时常常是询问人的性格、品质等。
注意：此句中的like为介词，译为“像”
Eg: -- What’s yur rm like? 你的学校是什么样的？
-- It's small and nice.它小且漂亮。
-- What’s yur sister like? 你姐姐怎么样？
-- She is very friendly.她很友好。
[知识拓展]
(1)在询问“某人外貌”时，常用“What d/des + sb.+ lk like?”的结构询问。
Eg: -- What des yur sister lk like? 你姐姐长什么样？
-- She has big eyes. 她长着大眼睛。
(2)Like (动词) “喜欢”；(介词 ) “像”
常见搭配：like ding sth. 喜欢做某事
Lk like 看起来像
Eg: She likes reading bks very much. 她非常喜欢读书。
She lks like her mther. 她长得像她的妈妈。
[即学即用]
( A ) 1.-- What’s the weather ______ tday?
-- It’s sunny.
A.like B.lk like C.likes D.be like
( B )2.-- What des Betty ______?
-- She is tall and thin.
A.lks like B.lk like C.like D.be like
4.Yur mum’s r dad’s mther is yur grandmther. 你妈妈或爸爸的妈妈是你的奶奶/姥姥。
[用法详解]r用法小结
Or为并列连词，译为“或者；如果；和；否则”等意。
(1)表选择：“r”可以用来连接两个或多个选项，表选择关系，译为“或者；还是”
Eg: Is that an apple r an range? 那是一个苹果还是桔子？
(2)在否定句中使用时，有都不喜欢之意，译为“和”
Eg: I dn’t like apples r ranges. 我不喜欢苹果和香蕉。
(3)表警告或条件：“r”在表达警告或条件时译为“否则”
Eg: Hurry up, r yu’ll be late. 快点，否则你就迟到了。
[知识拓展]
(1)And, r 与but区别：
And表示顺承或并列关系，译为“和；而且”，用于肯定句中。注意：and连接并列成分作主语时，谓语动词用复数形式。
Or连接并列成分，译为“也不”，用于否定句中；也可用来表示选择关系，译为“或者”
But表示转折关系，译为“但是；然而”
Eg: He is tall and handsme.他又高又帅。
I like apples, but I dn’t like ranges. 我喜欢苹果，但是不喜欢橙子。
(2)家庭成员表达：
Grandfather (grandpa) 爷爷；外公
grandmther (grandma)奶奶；外婆
Father (dad) 爸爸
mther (mum) 妈妈
Sn 儿子
daughter 女儿
brther 兄弟
sister 姐妹
Uncle 叔；伯；舅；姑父；姨父等
aunt 婶；伯母；舅母；姑；姨等
Cusin （表）兄弟姐妹；（堂）兄弟姐妹
Grandsn 孙子
granddaughter 孙女
grandchildren 孙子/女
[即学即用]
( C )1.Yu’d better study hard, ____ yu wn’t pass the exam.
A.and B.s C.r D.but
5.Is this/ Are these yur 这（些）是你的...吗？
[用法详解]指示代词this/that/these/thse用法小结：
(1)this 为指示代词，用来指代离说话人比较近的人或物
that是this的对应词，用来指代离说话人比较远的人或物
注意：(1) 回答this和that的问题时一定要用it来代替，切不可用this和that回答
(2) this/that和is不可以缩写
(2) these为指示代词，译为“这些”，是this的复数形式，用来指代离说话人比较近的人或物
Thse是these的对应词，译为“那些”，是that的复数形式，用来指代离说话人比较远的人或物
注意：(1) 回答these和thse的问题时一定要用they来代替，切不可用these和thse回答
(2) these/thse和are不可以缩写
Eg: -- Is this yur mther? 这是你妈妈吗？
-- Yes, it is./ N, it isn’t. 是的，/不，不是。
-- Are these yur parents? 这些是你的父母吗？
-- N, they aren’t. 不，不是。
[知识拓展]
(1)在询问含有this/that/these/thse的句式中，问人用wh开头，问物用what开头。
Eg: -- Wh is that? 那是谁？
-- It/He is my brther. 是我弟弟。
-- What is that? 那是什么？
-- It is an eraser. 那是一块橡皮。
(2)在电话用语中，通常用this表示“我”，用that指代对方。
Eg.—Hell! This is Lucy.Is that Li Lei? 喂！我是露西，你是李雷吗？
—Yes, this is Li Lei speaking.是的，我是李雷。
[即学即用]
( C )1._____ is my brther and ______are my parents.
A.This; that B.Thse; this C.This; thse D.These; thse
( B )2.-- ______ are these man?
-- They are my cusins.
A.What B.Wh C.Whse D.Which
6.音标知识
[用法详解]
/ɜː/ 发音要领：嘴型扁平，上下齿微开，舌身放平，舌中部稍抬起
字母组合：ur -- nurse; ir -- skirt; er -- her; ear -- learn
/ ə/ 发音要领：嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部稍微抬起，比发/ɜː/ 时放低些，口腔自然，轻松发音
字母组合： -- tday ; er -- teacher ; r -- dctr ; ar -- dllar ; a -- ag
/ ʌ / 发音要领： 嘴型扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起
字母组合： u -- bus; -- lve; -- bld; u -- enugh;
/ a: / 发音要领：口腔打开，嘴张大，下巴放低，舌平放，舌尖不抵下齿，轻松发音。
字母组合：a -- star; ar -- card; au -- aunt; al -- half
[知识拓展]单词重音
英语单词由单音节、双音节和多音节词之分。含有一个响亮音素的声音片断叫一个音节。英语里的元音都是响亮的音素。有一个音节构成的词叫单音节词。由两个或两个以上音节构成的词叫双音节或多音节词。对于双音节或多音节词，有的音节须读得重些，叫重读音节；有的音节读得轻些，叫非重读音节。重读音节用重读符号“'”标出。
(1)单音节词不需要标重读符号，如：cat /kæt/
(2)双音节词的重音一般在第一个音节上，如：jacket /'dʒækɪt/
[即学即用]
（ D ） B.term C.persn D.after
（ D ） B.but C.jump D.supprt
（ D ） B.cme C.lve D.tday
（ A ） B.after C.father D.ask
（ C ） B.arm C.sugar D.guitar
7.Whse are they? 它们是谁的？
[用法详解]
* Whse译为“谁的”，常用来询问物品的所属关系。
该词作代词时，后面常不接名词；作形容词时，其后常接名词。二者可以视为同义句。
Eg: Whse is this bag? 这个包是谁的？ （作代词）
Whse bag is this? 这是谁的包？ （作形容词）
* Whse常常对物主代词或名词所有格提问。
若被提问的部分作定语，则用“whse + 名词 + be动词 + 主语？”的结构；
若被提问的部分作表语时，则用“whse + be动词 + 主语？”的结构。
Eg: This is Betty’s bk.这是贝蒂的书。
-- _Whse_ bk is this? 这是谁的书？
This bk is Betty’s. 这本书是贝蒂的。
-- __Whse__ is this bk? 这本书是谁的。
[知识拓展]whse与wh的区别：
Whse常常就物品的所有者（即物主代词或名词所有格）提问；在句中可作定语和表语。
而wh常常就人提问，在疑问句中常常作主语或宾语。
注意：wh在疑问句中作主语时，谓语动词需要用单数。
Eg: -- Whse parents are they? 他们是谁的父母？
-- They are Lily’s. 他们是丽丽的父母。
-- Wh is the girl? 那个女孩是谁？
-- She is Lily. 她是丽丽。
[即学即用]
( B )1.Lk! The car is s nice._____ is it?
A.Wh B.Whse C.What D.Which
( A )2.-- _____ did yur mther talk with?
-- Miss.Wang.
A.Wh B.Whse C.What D.Which
8.Whse fishing rds are thse? 那些是谁的钓鱼竿？
[用法详解]
Fishing rds 译为“钓鱼竿”，其中fishing为名词，但在此处可以看作形容词修饰后面rd。
[知识拓展]
Fish为名词，在指“鱼的种类”时，可以看作可数名词；在指“鱼肉”时，则需看作不可数名词。
常见搭配：g fishing 去钓鱼。
Eg: There are lts f fishes in the pl. 池塘里有许多鱼。
The fish is delicius. 这条鱼很美味。
Let’s g fishing tgether. 让我们一起去钓鱼吧。
9.He spends a lt f/lts f time fishing. 他花许多时间钓鱼。
[用法详解]
* a lt f/ lts f译为“大量；许多”，常常用于肯定句中，即可修饰可数名词复数（相当于many）；也可修饰不可数名词（相当于much）。
Eg: There are lts f bks in her hme. 她家里有很多书。
We have lts f milk in the fridge. 我们冰箱里有很多牛奶。
* spend为动词，译为“花费（时间、金钱等）”，其过去式为spent，过去分词为spent。
常见结构为：人 + spend + time (in) ding sth. “花时间做某事”
人 + spend + mney n sth. “花钱买某物”
Eg: She ften spends tw hurs reading every day. 她经常每天花两个小时阅读。
She ften spends hundreds f mney n bks. 她经常花数百元买书。
[知识拓展] 其它表示“花费”的常见结构
(1)“花钱买某物”结构：人 + pay (+ mney) + fr sth.= 物 cst (sb.) sme mney.
(2)“花时间做某事”结构：It takes (sb.) + 时间 + t d sth.
Eg: She ften pays hundreds f mney fr bks.= Bks ften csts her hundreds f mney.
她经常花数百元买书。
It takes her tw hurs t read every day. 她每天花两个小时阅读。
[即学即用]
( B )1.Tny spends ne hur ______ the guitar every day.
A.t play B.playing C.play D.played.
( B )2.It takes him tw hurs _____ his wrk.
A.finish B.t finish C.finishing D.finishes
( C )3.He gets up early, s he can have _____ time fr breakfast.
A.many B.a lt C.lts f D.lt f
( B )4.She paid tw hundred _____ this dress.
A.n B.fr C.t D.with
5.She spent tw hundred n this dress.(同义句转换)
This dress _cst_ _her_ tw hundred.
10.She can play it really/ very well! 她弹得非常好！
[用法详解]
* well为副词，译为“好地”，常用来修饰动词或动词短语。其形容词形式为gd，用来修饰名词。
Eg: She can speak English very well. 她英语说得非常好。
She is a gd student. 她是一名好学生。
* Really为副词，译为“真地；真正地；非常”；常用来修饰形容词、动词或副词等，在句中常作状语一般位于形容词、副词或动词之前，系动词之后。
Eg.It is really nice f yu t help me.你能帮我真是太好了。（修饰形容词）
He runs really fast.她跑得真快。（修饰副词）
I really like my new friends.我在一所好学校，我非常喜欢我的新朋友。（修饰动词）
[拓展延伸]really还可用于口语中，在答话时表示感兴趣或惊讶，后加问号，读时用升调。
Eg.—It’s June 9th tday.It’s Lucy’s birthday.今天是6月9日，是露西的生日。
—Oh, really? Let’s buy a present fr her.哦，真的吗？我们给她买份礼物吧。
[即学即用]
( C ) brther is a ________ English teacher.He can speak English ________.
A.well; gd B.well; well C.gd; well D.gd; gd
2.She can speak English __really___ (real) well.
3.The chicken in this shp sells ___well___ (gd) every day.
11.He is really funny, and he ften makes us laugh. 他非常有趣，经常逗我们大笑。
[用法详解] make为使役动词，译为“让；使”，
常见搭配：make sb.+ 形容词 “使某人...”
Make sb.d sth. “让某人做某事”
Eg: The stry makes me happy. 这个故事使我快乐。
The bk makes me cry. 这本书让我哭泣。
[知识拓展]
Funny (形容词) “有趣的”；其派生词为fun -- fun为不可数名词，译为“娱乐；乐趣”。
Fun的常见用法如下：
常见搭配：have fun = have a gd time = enjy neself 玩得高兴，过得愉快
Have fun ding sth. 很开心做某事
Eg: We had fun at the party last night.= We had a gd time at the party last night.
= We enjyed urselves at the party last night. 我们昨天在派对上玩得很开心。
We had fun meeting the super star. 我们很开心见到这个超级大明星。
[即学即用]
( C )1.We shuld d smething t make ur earth _____ mre beautiful.
A.t be B.being C.becme D.becmes
( C )2.My mum makes me _____ my bedrm every day.
A.t clean B.cleaning C.clean D.cleans
12.She is shrt, and she has lng brwn hair. 她个子不高，留着棕色的长发。
[用法详解] have在此处作动词，译为“具有（某种外表、特征或特性）”，其三单形式为has。
Eg: He has big eyes. 他长着大眼睛。
注意：在表示人高矮胖瘦等体格类词时用be动词作谓语；其它则用have作谓语
Eg: She has lng hair. 她长着长发。
She is f medium height. 她中等个。
[知识拓展]多个形容词修饰同一个名词
多个形容词修饰同一个名词时顺序为：限定词（a、the、this、my等）-- 描述性形容词 -- 大小、长短、高低 -- 形状 -- 长幼、新旧 -- 颜色 --国籍、地区、出处 -- 物质材料 -- 用途类别 -- 所修饰的名词。
注意：顺序口诀：限定描绘大长高，形状年龄和新老，颜色国籍跟材料，作用类别往后靠
Eg: a small rund table 一张小圆桌；a dirty ld brwn shirt 一件又脏又旧的棕色衬衫
[即学即用]
( B )1.My new friend _____ tall and ____ lng hair.
A.is; is B.is; has C.has; has D.has; is
( A )2.I have a Russian friend with _____ hair.
A.lng blnde B.a lng blnde C.blnde lng D.a blnde lng
13.We are all different, but we have a lt f fun tgether. 虽然我们各不相同，但我么一起玩得很开心。
[用法详解]
different为形容词，译为“不同的”，其名词形式为difference“不同点”
常见搭配：be different frm...“与...不同”
Eg: This bk is different frm that ne. 这本书和那本不一样。
There are lts f differences between the bks. 这两本书之间有许多不同。
[知识拓展]have用法小结
have为动词，译为“具有”，还可译为“有；吃；喝”等。
Eg: She has a lt f bks. 她有许多书。
Can I have sme milk? 我可以喝些牛奶吗？
[即学即用]
( C )1.The twins ______ a nice rm.The rm is big, t.
A.is B.are C.have D.has
( A )2.Our schl is different _______ yurs.
A.frm B.with C.in D.n