北师大版六年级上册1 圆的认识（一）优质ppt课件

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初步了解圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。
借助动手操作活动，能够运用所学知识解决实际问题。
能用圆的知识解释生活中的简单现象，感受数学与生活紧密相关，发展学生应用意识。
理解圆的结构特征，结合画圆的过程，体会圆心、半径和直径间的联系。
在画圆的过程中，理解圆的结构。会用圆规画圆。
与我们的生活最接近的圆
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
圆是由一条曲线围成的封闭图形，圆上任意一点到圆的中心的距离都相等。
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。
以拇指为固定点，食指与拇指间的距离不变，将纸旋转一周就画出了一个圆。
以绳的一端为固定点，用笔将绳子拉直并绕这个固定点旋转一周就画出了一个圆。
注意：绳子要拉直，固定点不能动。
(1)把圆规的两脚分开，定好两脚 间的距离。
(2)把有针尖的一脚固定在一点上。
(3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定 点旋转一周，就可以画成一个圆。
画一个半径为2厘米的圆。
两脚之间的距离为2厘米
用圆规画圆时要注意：1.两脚之间的距离不能改变；2.带有针尖的一只脚不能移动；3.画出的曲线要首尾相连。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。(r)
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。(d)
针尖所在的点叫做圆心。(O)
想一想，半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？
同一个圆中所有的半径都相等，所有的直径都相等。
同一个圆里，直径长是半径的2倍，用字母表示为d=2r。
想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？
圆是曲线围成的平面图形。
画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。
圆心——用字母O 表示
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
半径 —— 用字母 r 表示
半径的长度决定圆的大小
为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？
这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。
1.填空（1）今天我学习了圆的知识。我知道用O表示（ ），用r表示（ ），用d表示（ ）。
（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。
通过本节课的学习我们知道了什么？1.圆中心的这一点叫做圆心。圆心决定圆的位置。2.连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。3.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。4.在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径
在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等
在同一个圆里，有无数条半径，它们的长度都相等
分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
（1）半径是射线，直径是直线。( )
（4） 画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应该是4 厘米。( )
（2）直径长度是半径的2倍。 ( )
（3）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。( )
分析: 在同圆或等圆中
分析: 圆规两脚间的距离是半径
（5）两端都在圆上的线段叫做直径。( )
（6）半径2厘米的圆比直径3厘米的 圆大。 ( )
（7）在同一圆内，两条半径就组成 一条直径。 ( )
（8）在同一个圆内只可以画100条 直径。 ( )
（9）圆的直径都相等。（ ）
作业：通过这节课的学习你想提醒同学们在兑换人民的过程中应注意什么?