苏教版三年级数学上册 第二单元《千克和克》复习课件+复习讲义

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苏教版三年级数学上册第二单元 千克和克单元复习知识网络1．比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。2．认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。3．称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤的指针指向几，物品的质量就是几千克。知识梳理1．克：计量较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。2．千克与克之间的进率是：1千克＝1000克。知识梳理分析典例01（1）苹果每500克6元，桃每500克5元，1千克里面有2个500克，2千克里面有4个500克，根据单价×数量＝总价，列式解答。（2）答案不唯一。提出的问题是：买1千克苹果需要多少元？苹果每500克6元，1千克里面有2个500克，根据单价×数量＝总价，列式解答。水果店有以下四种水果，分别是以下价格：（1）小亮买了1千克苹果，2千克桃。一共花了多少钱？（2）你能提出其他数学问题并解答吗？精讲精练点评解答解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。解：（1）1千克里面有2个500克，2千克里面有4个500克，6×2＝12（元），4×5＝20（元），12+20＝32（元）答：一共花了32元。（2）答案不唯一。买1千克苹果需要多少元？1千克里面有2个500克，6×2＝12（元）答：买1千克苹果需要12元。精讲精练分析变式01先看清楚天平称的质量单位，再看看秤盘的指针指向几，读出重量即可。面的物品有多重？填一填。精讲精练点评解答本题考查质量及质量的常用单位，从图文中获取物体的质量是解答本题的关键。解：100+50+20＝170（克）填表如下：故答案为：500，4，170。精讲精练分析变式02（1）小熊右边的筐里有苹果6000克，把6000克化成6千克，用左边筐里苹果的千克数减右边筐里苹果的千克数就是右边需要添的千克数．（2）由（1）可知，左边比右边筐里多4千克，可以把左边筐里拿出2千克放到右边，两边一样重；还可以用左边筐里苹果的千克数减右边筐里苹果的千克数就是左边比右边多的千克数，把左边的筐里去掉多的千克数，两边一样重．（1）小熊右边的筐里添上　　千克，两边就一样重了．（2）你还能想出其他的方法使两边一样重吗？写一写．精讲精练点评解答先把克数、千克数化成用“千克”作单位的名数，再求出左、右两边的差，轻的一边加这个差或重的一边减这个差或从重的一边拿出差的一半放到轻的一边，这样两边就一样重了．解：（1）6000克＝6千克10﹣6＝4（千克）答：小熊右边的筐里添上4千克，两边就一样重了．（2）方法一：把左边筐里拿出2千克放到右边，两边一样重；方法二：把左边的筐里去掉多的千克数，两边一样重．精讲精练分析变式03根据现实生活中的实例，可知一袋奶粉重400克，一只鸭子重2千克，一块橡皮重15克，一挂葡萄重500克，然后在图中相应的质量画√即可．下面的物品有多重？在正确的数据上画“√”．精讲精练点评解答本题考查质量及质量的常用单位，从图文中获取各个物体的质量是解答本题的关键．解：一袋奶粉重400克，一只鸭子重2千克，一块橡皮重15克，一挂葡萄重500克．分析典例02先看清楚此秤的质量单位，再看看秤盘的指针指向几，由此得出答案．我会写．（说出下面的物品各重多少）精讲精练点评解答此题主要考查了测量物体的质量的方法．解：如图：故答案为：200克；50克；100克；500克．精讲精练分析变式01根据各砝码所标的质量，运用整数加法的运算法则计算即可．算出下面两组砝码各重多少克．（1） （2）　 　g 　g精讲精练点评解答本题主要考查质量及质量单位的认识，关键利用整数加法的运算法则计算．解：（1）500+200+50+5＝755（克）答：这组砝码重755克．（2）200+200+100+50+20+1+1＝572（克）答：这组砝码重572克．故答案为：755；572．精讲精练分析变式02根据单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率即可解答。这些物体，怎样放才能使天平处于下面的两种状态？（填序号，物品不能重复使用）精讲精练点评解答本题主要考查单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。解：精讲精练分析变式03图一一个大格表示100克，数一下有几个小格，就表示有几个100克；图二的质量所指的指针在35千克的区域；图三将天平左面的质量相加，即可求出右面的质量。500+200+10＝710（克）下面的物体有多重？填一填。精讲精练点评解答本题考查了物体质量的测量方法和认识不同的质量测量工具。解：精讲精练课程结束