小学数学苏教版（2024）三年级上册认识千克优秀习题ppt课件

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通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法;会进行估测,逐步提高估测能力。
在具体生活情境中,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。
体会数学与生活的密切联系, 学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
这两袋食品，哪袋重一些？
称一般物品有多重， 常用千克作单位。
用字母“ kg” 表示。
你在秤面上看到了什么？
1.以“kg”为单位。
2.每一小格为0.1kg。
3.在没有称重时指针指向0kg。
用秤怎么称物品的质量？
看表盘上指针的位置，读出数字。
你现在知道这袋红枣有多重吗？
你能在秤面上找到2千克和3千克吗？
5千克和0千克重合，所以5千克在0千克的位置。
问题一：称出 1 千克大米， 装在袋子里， 用手拎一拎。
小组合作，解决实际问题：
问题一：几本数学书大约重 1 千克？先称一称， 再用手掂一掂。
称一称你的书包， 看看大约重多少千克。 你能在书包里拿出或放进一些物品， 使称出的结果大约是 2 千克吗？
想一想，说一说：生活中还有什么物品重1千克？
20只鸡蛋，1个铅球……
1．比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。2．认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。3．称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤的指针指向几，物品的质量就是几千克。
1.说出袋里的食品各有多重。 （P29.1）
 净含量是指去掉外包装后物体本身的质量。
2.你知道它们的载重量各是多少吗？ （P29.2）
3.看图填一填。 （P30.3）
4.（易错题）判断：4千克的棉花比4千克的铁轻一些。
反思：错解错在了判断时受到铁比棉花重的生活经验的影响，忽视了两者的质量相等。
5.一桶油，连桶称共重30千克，倒出一半后，连桶还有16千克。桶里原来有多少千克油？
（30-16）×2=28（千克）
答：桶里原来有28千克油。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
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