小学数学苏教版（2024）三年级上册用综合法解决问题一等奖习题ppt课件

这是一份小学数学苏教版（2024）三年级上册用综合法解决问题一等奖习题ppt课件，文件包含核心素养苏教版数学三年级上册-52从条件出发思考的策略二课件pptx、核心素养苏教版数学三年级上册-52从条件出发思考的策略二教案含反思docx、核心素养苏教版数学三年级上册-52从条件出发思考的策略二习题含答案docx、核心素养苏教版数学三年级上册-52从条件出发思考的策略二导学案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。

进一步感受从条件入手求问题结果的分析推理过程，培养初步的逻辑思维能力。
初步学会用线段图表示题意的方法，进一步学会从条件想起分析数量关系的策略。
增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
一个物体从高空落下，经过3秒落地。已知第1秒下落的距离是5米，以后每一秒下落的距离都比前1秒多10米，这个物体每秒下落的距离分别是多少米？
试着先画线段图，再解答。
李师傅今天加工零件15个，王师傅是李师傅加工零件个数的2倍，王师傅加工零件多少个？
15×2＝30（个）
答：王师傅加工零件30个。
从图中你能发现哪些数学信息？
绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，红花比黄花多7朵。
根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？
可以根据前两个条件，先求出黄花有多少朵。
求出黄花的朵数后，就能求出红花的朵数。
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。
答：红花有 朵。
想一想：如果“红花比黄花少7朵”，应该怎样解答？
答：红花有 朵。
上面两题的解答过程，有什么相同，有什么不同？
都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵。
有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不同。
1. 根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。
50＋15＝65（个）
65＋20＝85（个）
48+36=84(棵)
84−20=64(棵)
2.小华、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小华比阳阳多用1秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得最快？谁游得最慢？
可以画线段图进行比较。
时间用得越多游得越慢，时间用得越少游得越快。
答:小丽游得最快,小华游得最慢。
18＋14＝32（盆）
根据题意，画出线段图。
4.停车场有12辆卡车，大客车的辆数是卡车的2倍，小汽车开走7辆就与大客车同样多。小汽车有多少辆？
5.小玉家养鸡和鸭一共 54 只，卖掉 20 只鸡后，鸡和鸭的只数同样多。她家原来养鸭多少只？养鸡多少只？
54－20＝34（只）34÷2＝17（只）17＋20＝37（只）
答：她家原来养鸭17只，养鸡37只。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
当题中涉及多个量且数量关系比较复杂时，可以通过画线段图来分析，在线段图中标出已知量和要求的量，再根据题目之间的数量关系来列式求解。注意使用这种方法解题的关键是正确地画出线段图。
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