化学本单元综合和测试同步训练题

这是一份化学本单元综合和测试同步训练题，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验与探究题等内容，欢迎下载使用。

1．空气成分中，体积分数约占21%的气体是( )
A．氧气 B．氮气
C．二氧化碳 D．稀有气体
2．空气是一种宝贵的自然资源，各成分都具有广泛的用途。下列不属于氮气的用途的是( )
A．人工增雨 B．冷冻治疗
C．食品防腐 D．制造氮肥
3．化学反应常伴随着明显的现象。下列物质在氧气中燃烧，会产生蓝紫色火焰的是( )
A．硫黄 B．木炭
C．铁丝 D．镁条
4．空气污染是引起多种疾病的原因之一。下列物质中属于空气污染物的是( )
A．N2 B．PM10
C．HeD．H2O
5．党的二十大报告再次明确了新时代中国生态文明建设的战略任务，报告中提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法符合此主题的是( )
A．垃圾分类回收 B．燃放烟花爆竹
C．提倡毁林造田 D．随意焚烧秸秆
6．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是( )
A．洁净的空气是纯净物
B．氧气是空气中含量最多的气体
C．稀有气体含量少，没有利用价值
D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气
7．生活中的下列物质，属于纯净物的是( )
A．食醋 B．果汁
C．氧气 D．肥皂水
8．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如图，下列正确的一项是( )
A．试管口应该倾斜
B．用酒精灯火焰加热
C．气泡连续放出时开始收集
D．收集前集气瓶应装满水
9．用如图装置可验证空气中氧气的体积分数(已知：铜丝具有导热性，白磷燃烧需要的最低温度是40 ℃)。下列关于该实验的说法不正确的是( )
A．利用了白磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质
B．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
C．氮气难溶于水
D．实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变
10．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，现象不明显，原因可能是收集实验所用氧气过程中( )
A．集气瓶中没留有少量的水
B．集气瓶集满氧气后盖好玻璃片，正放在实验台上
C．用向下排空气法收集氧气
D．当导管口气泡连续均匀放出时，开始收集的氧气
11．分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置气密性
B．化学变化常常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
C．通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气
D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂
12．下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是( )
A．图1：两份完全相同的过氧化氢溶液在有无二氧化锰的情况下产生氧气
B．图2：红磷在密闭容器中燃烧时，容器内压强的变化
C．图3：向一定质量的二氧化锰固体粉末中不断加入过氧化氢溶液
D．图4：加热一定质量的高锰酸钾固体
二、填空题(本大题包括4小题，共32分)
13．(8分)空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。
(1)人类和动植物的呼吸需要吸入空气中的________。
(2)饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有________。
(3)澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有________。
(4)空气质量指数简称AQI。下列不是计入空气质量评价的主要污染物的是________(填序号)。
A．一氧化碳 B．二氧化硫
C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物
(5)如图所示是某市2020至2022这三年除夕和正月初五的PM2.5峰值浓度，从图中可知，2020年到2022年春节期间空气质量的变化趋势是________(填“变差”或“变好”)，你认为达到这一效果采取的有效措施之一是________________________。
(第13题)
(第14题)
14．(4分)如图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比(体积分数)。
(1)从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是________(填序号)。
A．地球和火星的大气中均含有氮气
B．地球和火星的大气中均含有二氧化碳
C．假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清石灰水来鉴别
D．假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别
(2)从火星大气成分可知，火星________(填“适合”或“不适合”)人类居住。
15．(10分)人类每时每刻都离不开空气。下面是测量空气中氧气含量的实验。
(1)实验小组按装置一进行实验，发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的eq \f(1,5)，你认为导致这一结果的原因可能是________(填序号)。
A．实验前未将乳胶管夹紧
B．红磷过量
C．未冷却就打开止水夹
D．氧气未消耗完全
(2)实验小组进行反思后，设计了装置二，利用气压变化使白磷燃烧，与装置一比较，其优点是________(填序号)。
①防止空气污染 ②减小误差 ③节约试剂 ④便于直接读数
(3)拉瓦锡用装置三测定了空气中氧气的含量，曲颈甑中发生反应的文字表达式是________________________________。对比装置一、三，曲颈甑中的汞与装置一中__________的作用相同；汞槽中的汞与装置一中______________的作用相同。
16．(10分)如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题：
(1)经过步骤A处理后的空气属于______________(填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的变化属于________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)步骤C的原理是利用液态氮和液态氧的________不同，将氮气和氧气分离开来。
(3)嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是_______________________________________________________________。
(4)工业制取的氧气可用于医疗急救，患者呼出气体中的________含量减少。
(5)根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度在____________________℃范围内，可以将液态空气内的氮气分离出来。
三、实验与探究题(本大题包括2小题，共 44分)
17．(24分)小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
(1)写出图中标有①②③的仪器名称：①____________；②____________；③____________。
(2)小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和________(填字母)进行组装。你认为装置A中还缺少____________。该反应的符号表达式为____________________________；该反应属于________反应。
(3)当氧气收集满并取出集气瓶后，小强停止该实验的正确操作步骤是先______________________，然后再____________________。
(4)氧气的密度比空气略大，因此氧气的收集装置还可以选择上述装置________(填字母)。用该装置收集氧气，检验氧气是否已经集满的方法是______________________________________________。
(5)小陈想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，他应选择上述装置中的________(填字母)作为气体发生装置，其中二氧化锰的作用是____________，其在反应前后______________和__________保持不变。写出过氧化氢分解的文字表达式：________________________________________。
(6)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，密度比空气的小，制备甲烷选择 ______(填字母)作为发生装置，要收集甲烷气体，可以用装置______(填字母)。
18．(20分)化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：木炭在图②中与在图①中燃烧剧烈程度________(填“不同”或“相同”)。图③实验的目的是________________________。木炭燃烧的符号表达式为________________________。
(2)实验二：图⑤中集气瓶底少量水的作用是____________________________________________，可观察到的现象为细铁丝在氧气中____________________________________，发生反应的符号表达式为________________________。
(3)实验三：观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成有刺激性气味的气体，反应的符号表达式为__________________________。图⑦集气瓶底预先放少量水来吸收生成的二氧化硫气体，说明二氧化硫具有的物理性质是____________。
(4)比较归纳。
①根据上述木炭、细铁丝和硫在空气或氧气中点燃的对比实验，你能得出的实验结论是______________________________________________________。
②根据上述实验，说明氧气的化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)。
③比较三个反应的符号表达式，共同点有____________________________(任答一点)。
答案
1．A 2.A 3.A 4.B 5.A 6.D 7.C 8.D
9．D 解析：燃烧法测定空气中氧气含量的原理为物质燃烧只消耗空气中的氧气，且不生成其他气体。白磷燃烧放热，故实验开始时左侧玻璃管内液面下降，右侧玻璃管内液面上升；装置冷却后，因左侧玻璃管内氧气被消耗，气体体积减少，压强减小，则左侧玻璃管内液面上升，右侧玻璃管内液面下降。
10．C 解析：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，现象不明显，原因可能是集气瓶中氧气含量少；若集气瓶瓶底炸裂，原因可能是集气瓶中没有留少量的水。氧气的密度比空气大，应选择向上排空气法收集，若用向下排空气法，会导致收集不到氧气，使欲做实验的现象不明显。
11．A 解析：制取氧气时必须检验装置气密性，以避免装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂，所以制取气体时都要检验装置气密性，A正确。有能量变化的不一定属于化学变化，也可能是物理变化，如灯泡通电发光、放热，B错误。无色无味的气体不一定是氮气，也可能是氧气等气体，C错误。能改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，D错误。
12．B 解析：催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，两份完全相同的过氧化氢溶液最终产生的氧气的质量相等，A项错误；红磷在密闭容器中燃烧，开始时红磷燃烧放出大量的热，容器内压强先增大，随着反应的进行，氧气被消耗，容器内压强逐渐减小，最终容器内压强比反应前小，B项正确；向一定质量的二氧化锰固体粉末中不断加入过氧化氢溶液，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量不变，C项错误；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热至完全分解后固体总质量减少，但不会减少为零，D项错误。
13．(1)氧气(或O2) (2)水蒸气(或H2O)
(3)二氧化碳(或CO2) (4)C
(5)变好；减少了烟花爆竹的燃放(合理即可)
14．(1)ABCD (2)不适合
15．(1)A (2)①②③④
(3) 汞＋氧气eq \(――→,\s\up7(加热))氧化汞；红磷；烧杯中的水
解析：(1)若实验前未将乳胶管夹紧，由于红磷燃烧放热，集气瓶内空气受热逸出，冷却至室温后，集气瓶内压强下降至更低，进入集气瓶中水的体积增大，测定结果偏大，A项符合题意；红磷过量的目的是保证氧气被完全消耗，所以对实验无影响，B项不符合题意；未冷却就打开止水夹，气体受热膨胀，进入集气瓶中水的体积减小，测定结果偏小，C项不符合题意；氧气未消耗完全，则集气瓶内压强减小得少，进入集气瓶内水的体积减小，测定结果偏小，D项不符合题意。(2)使用装置一时会有少量的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气。装置二为微型密闭容器，且利用气压变化点燃白磷，因此能节约试剂，防止污染空气；使用的仪器少，又有比较精确的刻度，因此能减小误差，便于直接读数，故选①②③④。(3)曲颈甑中汞与氧气在加热的条件下反应生成氧化汞，文字表达式为汞＋氧气eq \(――→,\s\up7(加热))氧化汞。
16．(1)混合物；物理 (2)沸点 (3)化学性质稳定
(4)氧气((或O2) (5)－196～－183
解析：(1)除尘净化后的空气中含有氧气、氮气等物质，故为混合物；步骤B加压降温过程中无新物质产生，故为物理变化。(2)分离液态空气法制取氧气利用的是液态氮和液态氧的沸点不同。(3)嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中的目的是防止月壤中的物质反应，说明氮气具有的性质是化学性质稳定。(4)呼吸会消耗氧气，产生二氧化碳和水，故患者呼出气体中的二氧化碳和水蒸气的含量会增多，氧气的含量会减少。(5)由题表中数据可知，控制温度在－196～－183 ℃范围内，氮气会由液体变成气体，氧气还是液体，故可以将液态空气内的氮气分离出来。
17．(1)试管；酒精灯；锥形瓶
(2)D；一团棉花；KMnO4eq \(――→,\s\up7(加热))K2MnO4＋MnO2＋O2；分解
(3)将导管移出水面；熄灭酒精灯 (4)C；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满 (5)B；作催化剂；化学性质；质量；过氧化氢eq \(――→,\s\up7(二氧化锰))水＋氧气
(6)A；D或E
18．(1)不同；检验生成物二氧化碳；C＋O2eq \(――→,\s\up7(点燃))CO2
(2)防止反应生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；Fe＋O2eq \(――→,\s\up7(点燃))Fe3O4
(3)S＋O2eq \(――→,\s\up7(点燃))SO2；易溶于水 (4)①物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈(或某些在空气中不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧) ②活泼 ③都有氧气参加反应(或都是化合反应或都是氧化反应或反应条件都是点燃等)
物质
H2O
CO2
N2
O2
沸点/℃
0
－56.6
－196
－183