江苏省宿迁市泗洪县2024年小升初考试语文试卷（含答案解析）

这是一份江苏省宿迁市泗洪县2024年小升初考试语文试卷（含答案解析），共16页。试卷主要包含了根据语境，读拼音，写字词，常言道，下列说法不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

时光匆匆，我们从走向成熟。步入中学，如果我们继续与为友，成长路上，就不会，对于生活中种种考验，也能勇敢面对。任何时候，任何，总是垂青于有准备的人。
2．下列词语读音、书写、注释完全正确的一组是（ ）
A．挑剔（tì） 笨拙（zhuó） 耽搁 翻箱倒柜 不以为然（对，正确）
B．锲而不舍（qìe） 咽喉（yān） 防御 心喜若狂 与时俱进（一起，一同）
C．炽热（chì） 憎恶（wù） 通宵 身临其境 诲人不倦（教导）
D．奄奄一息（yǎn） 急遽（jǜ） 唯恐 高歌曼舞 万象更新（景象）
3．下列句子中加点的两个词语意思不相同的一项是（ ）
A．“五一”假期，泗洪景区迎来了大批游客，洪泽湖湿地人头攒动，大王庄人山人海。
B．柳山湖新春游园灯会让我大开眼界：有的一律是玻璃的，有的清一色是电子的。
C．学校运动会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。
D．展览会上，民间工艺大师的剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。
4．下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）
A．全县上下掀起创建文明城市的高潮，城市面貌焕然一新。
B．花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。
C．考古工作者对泗洪顺山集遗址进行发掘，一批珍贵文物重见天日。
D．我和迈克来自五湖四海，为了学习知识才坐到了一起。
5．下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向和品格的是（ ）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
C．大漠沙如雪，燕山月似钩。
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
6．常言道：“______。”人人都爱听好话，但只有善意的批评才会让我们更优秀。（ ）
A．读书须用意，一字值千金
B．听君一席话，胜读十年书
C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
D．书到用时方恨少，事非经过不知难
7．下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（ ）
A．今天可真热，太阳刚一出来，地上就已经着了火。（夸张）
B．看到嫦娥六号成功着陆在月球背面预选着陆区，中华儿女怎能不激动万分？（反问）
C．如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。（比喻）
D．我的歌，你飞吧，飞到松林间，飞到溪流里，飞到每一处美好的地方。（排比）
8．下面各项中不能用来表现人物内心感受的一项是（ ）
A．太阳轻轻悄悄地挪移着，我也茫茫然跟着旋转。
B．溪水哗啦啦地流淌着，为我演唱一首动听的歌。
C．我感觉周围的光线渐渐地凉下去沉郁下去。
D．一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛去了。
9．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《真理诞生于一百个问号之后》按照“提出观点——印证观点——总结观点”的思路写的。
B．《北京的春节》详略得当地介绍了老北京人过春节的情景，展现了老北京的习俗。
C．读“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，我感受到诗人韩愈对暮春景色的喜爱。
D．《两小儿辩日》中两个小孩儿都善于观察、勤于思考，并且说话有理有据。
10．在“难忘小学生活”单元，班级开展了系列活动，下列说法不正确的是（ ）
A．可以给自己的成长纪念册取个贴切的名字，如“亲爱的同学”“才艺荟萃”等。
B．书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这六个部分组成。
C．即兴发言时要提前打好腹稿，理清表达的意思，语气自然大方，还要注意说话的对象。
D．策划毕业联欢会，要写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清晰。
11．在小学阶段，我们掌握了很多阅读方法。下列做法不正确的是（ ）
A．遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
B．不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。
C．我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。
D．读文章的时候，要分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。
12．按课文内容填空。
（1）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或______，或______。”我觉得______、为人民利益而死，比泰山还重。只要你说的对人民对社会有益时，就不必拘泥仿效古人的做法，这正如《淮南子》所言“苟利于民，______，苟周于事，______”。
（2）诗中有知识：我们从《寒食》“______，______”中了解了寒食节禁火的习俗；诗中有情谊：我们从《送元二使安西》“______，______”中感受到依依惜别的情感；诗中有哲理：我们从《游园不值》“______，______”中体会到新生事物冲破束缚、蓬勃发展的勇气。
13．根据原文填空。
（1）上善若水。______，处众人之所恶，______。（《上善若水》）
（2）人曰：“______？”曰：“______，无自信也。”（《郑人买履》）
（3）______，黄雀在后。鹬蚌相争，。（补齐成语）
14．下列关于文学作品的描述不正确的一项是（ ）
A．《狗和他的男孩》中，五只狗各有各的本领，各有各的精彩，各有各的归属。
B．《情真意切的“示儿书”》是女英雄赵一曼写给儿子的信，信里嘱咐儿子：在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
C．《毛毛》又名“时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事”，时间窃贼是灰先生。
D．高洪波的《嘹亮的歌声》中《豌豆尖》详写在北京吃豌豆尖的情景。
E．《我的老师》作者是梁晓声。我们曾学过他写的文章《慈母情深》。
名著赏读。
15．（1）《不老泉》中，温妮为什么没有喝不老泉的水？如何评价她的选择？
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（2）每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。请从《汤姆•索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》《西游记》中选择一个人物作立体、多面的评价。
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非连续性文本阅读。
【材料三】
中小学生家务劳动情况调查统计表
16．《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求“中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时”。结合【材料二】，可以发现：______。
17．结合【材料三】，简要概括目前中小学生劳动技能现状，再提出一条针对性建议。
现状：______
建议：______
18．结合材料，试分析学生劳动能力较差的原因（至少两条）。
______
19．有的家长认为：“孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子来说没什么意义。”请结合上述材料和生活实际谈谈你的看法。
______
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人⑤家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔一如成人。
[注释]①孤：年幼丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③获：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾（1ǘ）里：街坊，乡里。⑤士人：读书人。
20．下列停顿正确的一项是______。
A．就/闾里/士人家/借而读之
B．就闾里/士人家借而/读之
C．就闾里士/人家/借而读之
D．就/闾里士人家借/而读之
21．下列句子中加点字意思相同的一项是______。
A．终日不成章 多诵古人篇章
B．太夫人以荻画地 以子之矛陷子之盾
C．教以书字 而家无书读
D．就闾里士人家借而读之 通国之善弈者也
22．欧阳修因家贫无资，读书遇到的困难和解决这些难题的方法是：
书写无材料——______
家无书读——______
23．欧阳修的成功，除了自身的努力，还因为____________。
父亲的皮带
莫言
①那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。
②当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：“天这么热，还带着那么多东西，真是……”父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。
③从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”
④我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了！”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。
⑤如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……
⑥那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。
24．根据短文内容，填写鱼骨图。
25．联系上下文理解词语：
如释重负：______
26．划“”的句子是对父亲______描写，我感受到______。
27．文中父亲“最酷的动作”指什么？请用“______”划出来。
28．“几个年轻人笑了起来”，是因为______；“父亲也笑了”是因为______；“我却怎么也笑不出来”，是因为______。
29．为什么文章结尾说：“我觉得那是世上最酷的动作”？________________________
30．习作。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。坚持，是战胜困难的信心；坚持，是积极向上的人生态度；坚持，是不断前行的力量源泉……请以“坚持”为题，完成一篇习作。
要求：（1）选择一两件具体事情写；（2）情感要自然流露。（3）不少于450字。
【材料一】 刚刚过去的劳动节，有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。
家长1：儿子10岁了，还不太会系鞋带。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长2：我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
【材料二】中小学生周末家务劳动时间统计
劳动技能
简单类
复杂类
打扫卫生
洗碗
收拾餐桌
洗菜
炒菜
煮面条
洗衣服
干农活
会
85.50%
81.60%
76.00%
63.40%
36.80%
57.20%
59.10%
22.20%
不会
14.50%
18.40%
24.00%
36.60%
63.20%
42.80%
40.90%
77.80%
参考答案
1．
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“稚、籍、寞、峻、域、遇”的正确写法。
2．C
【详解】本题考查字音，字形易错字和字词解释。
A．笨拙（zhuó）——zhuō；挑剔（tì）——tī
B．锲而不舍（qìe）——qiè；心喜若狂——欣喜若狂；
D．急遽（jǜ）——jù。
故选C。
3．C
【详解】本题考查词义辨析。
A．“人头攒动”与“人山人海”都形容人非常多，场面热闹。
B．“一律”与“清一色”都表示全部相同，意思相近。
C．“拔得头筹”与“摘金夺银”虽然都表示在比赛中取得了优异的成绩，但具体含义有所不同。“拔得头筹”原意指在射箭比赛中拔得第一支箭，引申为在比赛中获得第一名或最先达到目标。而“摘金夺银”则更直接地表示在比赛中获得了金牌或银牌，是具体奖项的获得。因此，这两个词语在表达意思上有所区别。
D．“不计其数”与“数不胜数”都表示数量极多，无法计算。
故选C。
4．D
【详解】本题考查成语积累与运用。
D．五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。结合语境可知“五湖四海”指“我和迈克”不恰当。
故选D。
5．C
【详解】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解。
分析诗句时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所句子的意思和思想感情。
A．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，诗句的意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗句表达了诗人孤高傲世的品格。
B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗句的意思是：到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样晶莹纯洁。诗句表达了诗人冰清玉洁、不同流合污的志向。
C．“大漠沙如雪，燕山月似钩”是唐代诗人李贺的《马诗·大漠沙如雪》中的一句名句，诗句的意思是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。本句是写景的句子，没有被赋予人的志向和品格。
D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》，诗句的意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
故选C。
6．C
【详解】本题考查名言警句。
A．“读书须用意，一字值千金”的意思：读书的时候专心致志，肯下苦功夫，这样的人写出文章才能文辞精妙，一字千金。
B．“听君一席话，胜读十年书”的意思：指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
D．书到用时方恨少，事非经过不知难：到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
从题干的“但只有善意的批评才会让我们更优秀。”可知，要选出与批评有关的名言警句。综合以上句意可知，填空处应填“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
故选C。
7．C
【详解】本题考查修辞手法辨析。
C．“如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。”这句话不是比喻，而是类比。类比是基于两种不同事物间的类似之处，通过比较来进行说明。这里是把“老阳儿不用花一分钱”和“清风朗月不用一文钱”进行类比，以突出它们在“不用花钱”这方面的相同点。
故选C。
8．D
【详解】本题考查对句子的理解。
A．“太阳轻轻悄悄地挪移着，我也茫茫然跟着旋转”出自课文《匆匆》，句中“太阳有脚”，“挪移”可知，句子以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走。“我也茫茫然跟着旋转”作者以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日子。
B．“溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌”可知，句中将溪水赋予人的特点“唱歌”，运用了拟人的手法，写出人物快乐的心情。
C．“我感觉周围的光线渐渐地凉下去沉郁下去”出自课文《那个星期天》，通过对自己周围景色、时间变化的描写表现了自己失望、无奈的心情。
D．“一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛去了”可知，句子是对翠鸟动物的描写，表现了翠鸟机敏、灵活的特点，不能用来表现人物内心感受。
故选D。
9．C
【详解】本题考查课文内容的理解。
C．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，意思：这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。表现出了早春草色比满城烟柳的晚春更美。表达了作者对早春的热爱和赞美之情。
故选C。
10．A
【详解】本题考查实践作业。
A．成长纪念册的名字应与成长有关，“亲爱的同学”“才艺荟萃”与成长无关，所以题目说法有误。
故选A。
11．B
【详解】本题考查阅读方法和策略。
B．“不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。”描述不准确。对于长篇作品采用先阅读梗概，再读精彩片段是非常有效的阅读方法；但是对于短篇小说和文言文而言是不可取，应该采用细读和精读才可体会阅读的乐趣，掌握精髓。
故选B。
12．重于泰山轻于鸿毛雷锋张思德不必法古不必循旧日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家劝君更尽一杯酒西出阳关无故人春色满园关不住一枝红杏出墙来
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）书写时注意“泰”“鸿”“雷”“锋”“循”的正确写法；
（2）唐代诗人韩翃的《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。描写了寒食节禁火的习俗；唐代诗人王维的《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达了对友人的不舍与美好祝愿；宋代诗人叶绍翁的《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。让我们领略到了园中的盎然春意，体会到了事物蓬勃的发展。
书写时注意“阳”“故”“满”“墙”的正确写法。
13．水善利万物而不争故几于道何不试之以足宁信度螳螂捕蝉渔翁得利
【详解】本题考查课文内容默写。
（1）书写时注意“善”“物”“道”的正确写法。
（2）书写时注意“试”“信”“度”的正确写法。
（3）书写时注意“螳”“螂”“蝉”“渔”“翁”的正确写法。
14．E
【详解】本题考查的是作家作品的积累。
E．《我的老师》作者是莫言，其代表作还有《红高梁家庭》、《天堂蒜蔓之歌》、《十三步》、《酒》《丰乳肥臀》、《檀香刑》等。
故选E。
15．因为她意识到生命的自然循环是不应该被人为打破的。她理解到，即使永生不老听起来很诱人，但打破自然规律会带来更多的问题和痛苦。她的选择体现了她的智慧和对生命意义的深刻理解。评价她的选择，可以说她展现了成熟和责任感，她的决定保护了她自己和她所爱的人免受潜在的危险和道德困境。首先，孙悟空是一个勇敢无畏的英雄，不畏强权，表现出强烈的反抗精神和勇气，还体现在他保护师傅唐僧取经的过程中，他总是冲在最前面。其次，善于应变，而且头脑灵活。比如，他借助土地公的帮助；在面对红孩儿时，但懂得寻求外援。然而。他性格急躁，有时会因为一时之气而做出不理智的事情，在“三打白骨精”的故事中，导致唐僧误会他。此外，常常对自己的能力过于自信。尽管如此。在取经的过程中，变得更加成熟和稳重，经历了从“猴性”到“人性”的转变。
【详解】本题考查中外名著积累和人物形象分析。
（1）《不老泉》是由美国女作家纳塔莉·巴比特创作的经典小说，它讲述了一个关于生命、死亡和爱的寓言故事。在这个故事中，不老泉成为了连接生命与死亡的神秘纽带，也引发了主人公们深刻的思考和选择。《不老泉》中，温妮没有喝不老泉的水，是因为她意识到永葆青春、永远不死的代价是孤独和失去生活的意义。在这个故事中，不老泉被描绘为具有神奇力量的泉水，可以让饮用者永远年轻，不会老去。然而，温妮在面临选择时，她看到了周围因喝了不老泉而永远活着却无法正常生活、失去亲人、朋友和所爱之人的人们的痛苦和无奈。她认识到，真正的生命在于经历、学习和成长，而不只是简单地延长寿命。
对于温妮的选择，我们应该给予极高的评价。她展现出了对生命深刻的理解和珍视，没有被表面的诱惑所迷惑，而是选择了真实而有意义的人生。她的选择体现了她对亲情、友情的重视，以及对生活的热爱和敬畏。这样的选择不仅展现了她的智慧，也体现了她的人性光辉。
（2）结合自己对三本名著的人物形象的理解和看法，写出即可。
示例一：在《汤姆•索亚历险记》中，我们可以选择汤姆•索亚这一角色进行立体、多面的评价。
汤姆•索亚是一个复杂而有趣的人物。首先，他充满了好奇心和冒险精神，总是对未知充满向往，并勇于付诸实践。他的冒险经历不仅展示了他的勇敢和机智，也展现了他对自由和独立的渴望。
其次，汤姆•索亚也是一个具有同情心和正义感的人。他对待朋友真诚而忠诚，愿意为了朋友挺身而出。同时，他也敢于揭露不公正的事情，为弱者发声。这些品质使他成为一个深受读者喜爱的角色。
然而，汤姆•索亚也有一些缺点。他有时会过于冲动和任性，不顾及后果地行事。他的恶作剧和逃学行为也给家人和老师带来了不少困扰。这些缺点使他的形象更加立体，让读者能够看到一个真实而有缺陷的少年形象。
总的来说，汤姆•索亚是一个具有丰富性格和多面性的角色。他的好奇心、冒险精神、同情心和正义感等品质都使他成为一个值得称道的角色。同时，他的缺点也使他更加真实和可信。这样的评价有助于我们更全面地了解这个角色，并从中学到更多的人生智慧。
示例二：在《鲁滨逊漂流记》中，我们可以选择主人公鲁滨逊这一角色进行立体、多面的评价。
鲁滨逊是一个极具冒险精神和坚韧不拔的人物。他渴望探索未知的世界，勇敢地追求自己的梦想。在遭遇海难后，他孤身一人流落荒岛，面对恶劣的自然环境和无尽的孤独，他并没有放弃，而是凭借自己的智慧和勇气，逐步适应了岛上的生活。他建造房屋、制作工具、种植作物、驯养动物，将一座荒芜的岛屿变成了自己的王国。
然而，鲁滨逊并非完人。他在面对困境时，也曾感到绝望和无助。他在孤岛上度过的漫长岁月中，也曾经有过许多错误和过失。他有时过于自负和鲁莽，做出了一些不理智的决定。但这些缺点也使他更加真实和立体，让我们看到了一个有血有肉、有情感有缺陷的普通人。
除此之外，鲁滨逊还是一个具有同情心和正义感的人。他在岛上遇到了土著人，虽然最初因为语言不通而产生了误解和冲突，但最终他用自己的善良和真诚赢得了土著人的信任和友谊。他用自己的智慧和力量帮助土著人改善生活条件，与他们共同创造了美好的生活。
总的来说，鲁滨逊是一个具有丰富性格和多面性的角色。他的冒险精神、坚韧不拔、同情心和正义感等品质都使他成为一个深受读者喜爱的角色。同时，他的缺点和过失也使他更加真实和可信。这样的评价有助于我们更全面地了解这个角色，并从中学到更多的人生智慧。
示例三：在《西游记》中，我们可以选择唐僧这一角色进行立体、多面的评价。
首先，唐僧是一个虔诚的佛教徒，他有着坚定的信仰和追求。他一生致力于西天取经，不畏艰难险阻，始终坚守自己的信仰和使命。这种坚韧不拔的精神和执着追求的态度值得我们敬佩和学习。
其次，唐僧也是一个仁慈、善良的人。他对待徒弟们关爱备至，经常关心他们的安危和成长。他对待百姓也是充满慈悲之心，经常帮助他们解决困难。这种仁慈和善良的品质使他在人们心中留下了深刻的印象。
然而，唐僧也有一些缺点和不足。他有时会过于固执和保守，不愿意听取徒弟们的意见和建议。在处理问题时，他有时也显得犹豫不决和优柔寡断。这些缺点和不足使得他在一些关键时刻做出了错误的决策，给团队带来了不必要的麻烦。
总的来说，唐僧是一个立体、多面的人物。他的性格特点既有优点也有缺点，既有积极的一面也有消极的一面。但正是这种复杂性和多面性使得他成为了一个更加真实、更加有魅力的人物。
16．中小学生周末参加家务劳动的情况不容乐观 17．劳动技能中，大部分中小学生都掌握了打扫卫生、洗碗、收拾餐桌、洗菜等基本家务技能；复杂类劳动技能中，大部分中小学生不会炒菜、干农活等较为复杂的家务技能。应该加强孩子的劳动技能培养，开展一些简单又有趣的家务劳动示范活动，例如让小学生参与做饭、种植蔬菜等，提高他们的劳动能力和技能。 18．家长原因：更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注重学习教育，从而忽视了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。学生原因：学生对劳动教育缺乏主动性，对劳动课的态度也是可有可无的。 19．这位家长说的不对，在我看来劳动教育是非常有意义的，不能仅仅注重学习成绩，而忽略了劳动教育的意义。通过劳动教育，可以培养学生的责任感、自我管理能力、团队协作能力等多种能力，以后可以更好地适应社会。
【解析】16．本题考查材料内容理解。
结合材料二小学生周末家务劳动时间统计中“不做家务8.50%”、“2小时以上5.90%”、“1—2小时16.80%”和“0—1小时 68.80%”可知，有超过半数的中小学生周末家务劳动时间不超过一个小时；“2小时以上，5.90%”中小学生周末家务劳动时间在两小时以上的人数最少。
结合材料二小学生周末家务劳动时间的统计数据以及《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，我们可以发现：当前小学生周末家务劳动时间普遍偏短，在家庭生活中的劳动参与度和劳动时间远远不足，与《纲要》提出的劳动教育目标存在较大的差距。
17．本题考查材料内容理解和综合实践。
结合【材料三】内容可知，大部分中小学生只会做些简单的家务，如打扫卫生、洗碗等；大部分中小学生不具备复杂的生活技能，如炒菜、洗衣服等。
建议：家长应树立正确的劳动教育观念，认识到劳动对孩子成长的重要性；学校应开设专门的劳动教育课程，不仅教授理论知识，更要注重实践操作。
18．本题考查材料内容分析。
材料一“放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空”分析，家长原因：家长溺爱孩子，不注重培养孩子的劳动意识。
结合材料二中小学生周末家务劳动时间统计分析，学生原因：学生对劳动主动性不高、不感兴趣。
19．本题考查开放性作答。
结合材料内容和生活实际，围绕“孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子来说没什么意义”这句话谈自己的看法即可。
示例：我 认为“劳动教育对孩子没什么意义”的观点是错误的。劳动教育在培养孩子的优良品质、促进孩子的生活技能和实践能力、形成健康身心、提升审美能力方面有着不可替代的作用。
20．D 21．B 22．太夫人以荻画地，教以书字就闾里士人家借而读之，或因而抄录 23．太夫人教子有方
【解析】20．本题考查文言断句。
D．“就闾里士人家借而读之”句意为：便就近到读书人家去借书来读。这里的“就”字表示动作的起始或趋近，相当于“靠近”或“就近”。“闾里士人家”指的是居住在邻里的读书人的家，即知识分子家庭。“借”是动作，指借阅书籍。“而读之”中的“而”字在这里作为连词，连接前后两个动作，表示一种顺承关系，即借了书之后接着阅读。“之”是代词，指代前面提到的书籍。故可断句为：就/闾里士人家借/而读之。
故选D。
21．本题考查一词多义。
A．章：布帛/文章；
B．以：都是“用”的意思；
C．书：写/书籍；
D．之：代词，代指书籍/结构助词“的”。
故选B。
22．本题考查内容的理解与概括。
细读文中句子“太夫人以获画地，教以书字，教以书字。”，意思是太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字；可知解决书写无材料这些难题的方法是“太夫人以获画地，教以书字，教以书字”。
“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录”意思是到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写；可知解决家无书读这些难题的方法是：“就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”
23．本题考查对文言文内容的理解。
由“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。”可以看出欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是他母亲善于教育，严格要求，给他的正确的引导。
【点睛】参考译文：
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书．太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学会作诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
24．父亲手忙脚乱甚至不顾危险，为“我”捡起掉落地上的食物 父亲提着裤子站在月台上目送“我”离开
埋怨 感动 25．像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。文中指父亲用皮带解决包带断裂的问题后，轻松愉快的心情。 26．动作 “我”担心且心疼父亲，也为自己当时那些不懂事的想法和没有理解父亲的不易而愧疚。 27．只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，正好是一副包带。 28．看到父亲把裤子提得很高的滑稽模样父亲看到有人笑话他，感到不好意思 “我”看到别人嘲笑父亲，心里很难受 29．因为父亲抽出皮带的动作中饱含着对“我”深深的爱，“我”被父亲的动作所感动，所以觉得这是世上最酷的动作。
【解析】24．本题考查文章内容理解与概括。
根据第②段“父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：‘天这么热，还带着那么多东西，真是……’”可知，父亲帮“我”提旅行包时，“我”的心情是埋怨。
根据第④段“父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫”可知，当父亲父亲手忙脚乱甚至不顾危险，为“我”捡起掉落地上的食物，“我”的心情是担心、害怕。
根据第⑤段“如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……”可知，当父亲提着裤子站在月台上目送“我”离开，“我”的心情是感动。
25．本题考查词语解释。
从第④段的“父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，‘有了！’只听‘嗖’的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。”和第⑤段的“如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。”可知，包带断裂时，父亲很着急地想办法，随后想到用皮带扣着旅行包，父亲一下子感到轻松了，把手插进兜里，把裤子提得老高。
“如释重负”的“释”是“放下”的意思，“负”是“负担”的意思。结合文意可知，“如释重负”的意思是：像放下重担那样轻松，形容解除精神压力后心情轻松愉快。文中指父亲用皮带解决包带断裂的问题后，轻松愉快的心情。
26．本题考查描写方法。
句中的“拾”“蜷缩”“探”“捡”都是对父亲的动作描写，说明了父亲当时手忙脚乱、不顾危险地收拾。从后文的“我吓得大叫：‘爸，快上来，不要了，不要了！’”体现了“我”对父亲充满了担心和心疼，也为自己当时那些不懂事的想法和没有理解父亲的不易而愧疚。
27．本题考查找关键句。
根据文章结尾“那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。”可知，“我”心目中父亲最酷的动作是抽出皮带的一刹那。因此
文中与父亲“最酷的动作”有关的内容是：只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。
28．本题考查文章内容理解。
根据第⑤段“如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……”可知，年轻人笑是因为父亲没有皮带把裤子提得很高，他们觉得很滑稽；父亲看到年轻人笑他，有些不好意思，只能憨憨地笑；“我”身为父亲的孩子，看到父亲被别人笑，心里很难受，怎么也笑不出来。
29．本题考查分析字词句的含义与作用。
根据结尾“那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。”可知，父亲抽出皮带的举动饱含着对“我”深深的爱，他没有用言语来表达，而是一个简单的动作，体现了一个父亲伟大的爱，让“我”深受感动，所以觉得那是世界上最酷的动作。
30．例文：
坚持
在人生的长河中，我们每个人都会遇到无数的挑战与困难，而“坚持”就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量。在我的记忆深处，有两件事深刻地诠释了坚持的意义。
第一件事发生在小学时的长跑比赛中。那时的我，体质并不出众，每次跑步总是落在队伍后面。然而，为了班级的荣誉，我毅然报名参加了学校的长跑比赛。每天放学后，当同学们纷纷回家时，我却独自留在操场上，一圈又一圈地奔跑着。汗水浸湿了衣背，双腿像灌了铅一样沉重，但我没有放弃。我告诉自己：“再坚持一下，胜利就在前方。”经过一个月的刻苦训练，比赛那天，我凭借着坚韧不拔的毅力，不仅完成了全程，还意外地获得了第三名的好成绩。那一刻，我深刻体会到了坚持带来的喜悦和成就感。
第二件事则与学习有关。初中时，数学成了我的“拦路虎”。复杂的公式、难解的应用题，让我倍感挫败。每当夜深人静，我独自坐在书桌前，面对着一道道难题，心中充满了无助和迷茫。但我深知，放弃不是我的选择。于是，我开始制定详细的学习计划，每天额外花一个小时钻研数学难题，遇到不懂的就请教老师或同学。经过一个学期的努力，我的数学成绩有了显著的提升，从班级的后几名一跃成为名列前茅的学生。这次经历让我明白，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。
这两件事，如同我人生旅途中的两颗璀璨星辰，照亮了我前行的道路。它们让我深刻认识到，无论面对何种挑战，只要我们勇于坚持，勇于挑战自我，就一定能够战胜困难，迎来胜利的曙光。坚持，不仅是一种信念，更是一种力量，它让我们在人生的道路上不断前行，不断超越自我。
【详解】本题考查书面表达能力。
主题是“坚持”，需要围绕坚持的意义、价值以及坚持带来的成果等方面来写。可以写自己坚持的经历，也可以写他人坚持的故事。
写作思路：
开头：通过引用有关坚持的名言警句或讲述一个关于坚持的小故事来引出主题。
中间：写自己的经历时，比如坚持练习某种技能，如弹钢琴、跑步等，详细描述遇到的困难、内心的挣扎以及如何克服最终坚持下来的过程。写他人的故事，可以是身边熟悉的人，也可以是名人，通过他们的事例展现坚持的力量。可以适当穿插一些议论，阐述坚持对于人生的重要性。
结尾：总结坚持的重要性，强调坚持能带来成功和成长，鼓励自己和读者在未来的生活中保持坚持的品质。