2024年春辽宁省普兰店安全八年级语文(下册期中)阶段测试卷及答案

这是一份2024年春辽宁省普兰店安全八年级语文(下册期中)阶段测试卷及答案，共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下列加粗字注音和词语字形完全正确的一项是( )
A．撺掇（ cuān） 行辈（háng） 乌蓬船 戛然而止
B．羁绊（bàn） 冗杂（róng） 马前卒 人情世故
C．腐蚀（shí) 砂砾（nì) 暖融融 不修边辐
D．萦绕（yíng） 拙劣（zhuō) 苦行僧 自圆其说
2、下列加粗成语运用有误的一项是( )
A．佛经中最有禅意的句子，有很多能让人大彻大悟。
B．令中外游客叹为观止的桂林梅瓶，色泽光润，造型优美，构思精巧。
C．39 岁，坐牢 30 年， 这只世界唯一上过大学、通人情世故的猩猩，结局却这
般悲惨。
D．国际马拉松大赛期间， 衡水市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。
3、下列句子中， 没有语病的一项是( )
A．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解安全常识，使市民增强了安
全意识。
B．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度
节食造成的。
C．很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲
究科学性。
D．除公益放鱼环节外， 本届太白湖放鱼节，还有超模大赛、航空模型展演等活
动。
4、下列各句的解说不正确的一项是( )
A．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
解说： 这句话的标点符号使用正确。
B．敬业与乐业 纪念白求恩 最后一课 晏子使楚 解说： 这四个短语结构
各不相同。
C．瑰 搁 靡 集 解说：这四个字的造字法相同。
D．同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去。解说：这句
话运用了夸张的修辞手法。
5、下列句子排序正确的一组是( )
正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。
微博之所以如此受公众关注和追逐， 是因为“沉默得大多数”再微博上找到了展
示自己的舞台
任何受过教育的人， 都能抒发自己的喜怒哀乐， 表达自己的酸甜苦辣， 展示自己
的“名言警句”。
微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说， 就可以通过微博说出来。
A. ②④①③ B. ④③ ②① C. ③②④① D. ①③④②
6、默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答； 如三句皆答，按前
两句判分）
① , 志在千里。（曹操《龟虽寿》 ）
②晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》 ）
③ , 路远莫致之。（ 《庭中有奇树》 ）
（2）请在王绩的《野望》和白居易的《钱塘湖春行》中任选一首，在答题卡上
写出题目再默写全诗。
二、文言文阅读。（15 分）
（甲）文
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上， 怡然不动，俶尔
远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势大牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不
可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉
壹。
（乙）文
观第五泄①记（节选）
袁宏道
从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾 趋，度石罅② ,瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽 卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若 披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变
幻。
（注释）①第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当 地人称瀑布为“泄”， 因此那山也叫五泄山， 是旅游胜地。②罅（xià)： 缝隙， 裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折： 转
折。 ⑥欹（qī)： 斜靠。
1．解释下列加点字词。
（1）佁然不动
（2）犬牙差互
（3）日光下澈
（4）而犹不忍去
（5）度石罅
2．用现代汉语翻译下列向子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）数步，闻疾雷声，心悸。
3．（甲）文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写 ，第三段
探寻石潭源流，第四段突出潭上气氛，全文抓住了石谭 的特点。
4．请从（甲）（乙）两段文字中各找出一个表现水的特点的字。
5．两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托
了作者怎样的思想感情？
三、现代文阅读。（30 分）
1、叶子时期的梅
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进 入这片水边的花地。 如果是寒意未减的早春， 远远地就能看见它， 那金黄的花色 啊， 曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。 那时的花园是沉睡着的、 等待复苏的 废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的 一堆黄金， 照亮了周围的一切。可是现在， 绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼
吸它独有的芬芳。
②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了 我并不认识它的叶子。 我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已
落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。
③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。 它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。 不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日 留连驻足的行迹。都被风吹去了， 都被雨打去了。 泥土啊， 你什么都知道，可你 什么也不告诉我。 后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小
的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗 ?
叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。
⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春 到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时
光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。
⑥我凝视着它， 凝视着叶子时期的梅，我想记住它。
⑦对于梅， 人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花， “梅 ”字后面总要
跟着一个“花 ”字。 踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这
样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过
后，陌不相识。
⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶 芝的《当你老了》中所写的： “多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假 意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝 不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最 富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏， 如今它也不需要谁的所 谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真
真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。
⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。
⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗? ”
⑪但此刻分明有一个声音提醒我说： “无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，
或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”
1．作者极力称道的“叶子时期的梅”， 主要表现出哪些个性来？
2．这篇文章的思路，概括起来说是由 梅到 梅。 (请在横线上各填一
个字)
3．文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事 ”指的是什么？ 4．揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什
么？
5．品析第⑦段中的画线句。
6．本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显露，也无所谓 隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”这句话作为全文的收
笔，有何深刻意义？
2、老街小面
⑴老街小面，老街人最喜爱的小吃。
⑵貌不惊人的一道面，里头大有讲究。巴掌大的面团，要加一遍蛋、两遍水、 九九八十一遍揉，直至面团柔润光滑，再将其抻好。有了年月的师傅手如杆秤， 要几两全凭手抓，眯着眼都不差毫厘！面细，入锅不合盖，多用笊篱来煮，八分
熟捞出，冷水凉过，长筷挑起，那面条根根细如银丝，条条绵如垂柳。
⑶老街上，平时跑腿抡膀子的苦力，给人缝补洗涮的婆娘，口袋里有了几个 不用救急的铜板， 就会带着老人孩子过来， 给老人孩子弄碗面， 一家老小这就算
解了馋。
⑷老街首富海爷，也特好这口。时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍
海味皱眉瞪眼， 筷子拿在手里， 戳戳猪肘， 点点螃蟹……而后咂咂嘴， 筷子一扔，
走啦！管家瞧见，不用问，立刻抄起海爷用的正德碗、拎个酒壶，跟着走吧，海
爷一准儿想吃小面了！
⑸海爷吃面，总是先喝三口鲜汤开胃，再吃口面、续口酒，面吃完，碗里必 留一口鲜汤。 最后碗一抬，头一仰，胡须一捋，呼出一口热辣辣的白气。此时，
再看海爷的脸，笑起来花白胡子都是一抖一抖的。
⑹这天，面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气，立刻从柜台里头出 来，到门口候着，海爷的管家正欲结账，孙掌柜弓着腰作揖道： “海爷， 您老的
账，早有人结了。 ”
⑺海爷心想：“必定是刚才哪位东家、 掌柜，付账时就手把自己的面钱给付
了。 ”一碗面不值几个钱，无需吆喝。平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多
少碗面，也都没个数。海爷遂转身，抬脚就走。
⑻此后， 隔三差五，海爷又来吃了几次小面， 回回都被人预先结了账。海爷 忍不住问孙掌柜， “谁啊这是？”孙掌柜说： “我也不认识，这人浓眉阔脸大胡
子，来时吃了碗面， 狼吞虎咽地拨到嘴里， 喊了声好，就是这个味儿！而后就向
我打听您，边说边扔了两块银锭给我，说海爷这辈子的面钱，他都包了。 ”
⑼海爷纳闷了， 多新鲜的事儿！ 哪有光给人掏银子不留名的？
⑽孙掌柜作揖道：“要我猜，定是海爷您早年积德， 暗中报您的恩来了。 ”
⑾海爷微微一笑，哪有报恩报到面馆来的？
⑿转脸，海爷扔了块碎银子给孙掌柜，他再来， 就说好意我心领了。 我吃面，
让别人付钱，这样的面， 我吃不香！
⒀几天后， 孙掌柜又碰见海爷， 赶忙笑脸相迎道：“海爷， 那位爷又来了，
我把您的话照实告诉他，他那脸沉得像块黑秤砣，愣说您不给面子。 您看这
事……”
⒁“这样好了”，海爷说， “今后， 我来吃面，面钱我照给。 他的那份心意，
你就记下来，贴到墙上，我吃一碗，你就贴一张。将来，若有老幼病残孤儿寡母
的流落到这儿，你就撕一张，替我给人家下碗面。如何？”
⒂孙掌柜点了点头， 弓腰拱手， 佩服不已。 这事， 很快传遍了老街。 渐渐地， 越来越多的人吃小面时也学海爷，吃一碗，付两份钱，那一份贴墙上。墙上的纸 片， 不断有人撕， 也不断有人贴， 天长日久的， 纸片不仅没少， 反而密密麻麻的，
越来越多。
⒃现今，当年的面馆早已消失。那时的小面传到今天也变了很多味道。惟有 这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物，在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相
传。
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2．本文人物描写生动形象，试赏析下列语句。
时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里， 戳戳
猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴， 筷子一扔，走啦！
3．小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人，用意是什么 ?请简要分析。
4．结合文章内容，分析海爷的形象特点。
四、写作题（40 分）
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式： 把思考交给了电脑，把联系交给了手 机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享 受便利时， 无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生， 也应该很好地自我反省： 在日常学习、 生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生 活中的爱心、孝心、 同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、
自立、自强，等等。
请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇 600 字左右的文章。可以叙
写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得
出现真实的地名、校名、 人名。
参考答案：
一
D
D
D
C
A
（1）①老骥伏枥 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③馨香盈怀袖 （2）野望
作者：王绩 (唐)
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
钱塘湖春行
作者：白居易 (唐)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
二
1． （1）静止不动的样子 （2）像狗的牙齿一样 （3）穿透 （4）
还 （5）迈过
2．（1）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行， 时隐时现。
（2）走了几步，听到很响的雷声，心里感到很害怕。
3． 潭中景物 幽静
4．甲文：清；乙文：伟（奇）
5． 《小石潭记》表达了被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。 《第五泄记》表达
了作者对瀑布（景物）的喜爱、赞美之情。（意思对即可）
三
1．（1）最安宁的阶段（2）最年轻富有的辰景（3）最纯洁最快乐的日子（4）
更真实、更自由、更健壮。
2． 找 赞（或寻、懂）
3． “我的心事”所指的是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳
美。
4．揭示“叶子时期的梅”特点的句子：“今天我来，就是要看看无花的梅，看 看它的长久和佳美。” 揭示全文主旨的句子：“无所谓显露，也无所谓隐藏，
人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢? ”
5．作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法，形成强烈反差，写 出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞， 表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。 6．本文用托物言志的手法， 借梅喻人。文章以梅喻人， 含蓄地告诫人们，我们 每个人也如同这样一丛腊梅， 也应固守自己的本色，做到无所谓显露， 无所谓隐
藏。
1．海爷打听每次帮他结账的人， 但是“付账人”没留姓名，海爷把“付账人”
的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用。
2．这一系列的动作描写和叠词的运用(答出其中一点也可)，形象地描写出海爷 面对一桌子的山珍海味时毫无胃口不感兴趣，与后文写海爷吃面时的惬意享受形
成鲜明对比。
3. ①侧面突出海爷形象，写出海爷豪爽热心， 仗义助人的性格特点。 ②设置悬
念，引发读者阅读好奇心， 推动情节发展。③升华主题，画龙点睛。
4． (1)海爷平时没少帮助贫弱的人结账，看出他乐善好施、热道古肠。( 2 )海 爷第一次接受别人的付账， “无需吆喝”， 之后婉拒每次被人结账，“让别人结 账,这样的面,我吃不香! ”看出他重义轻利，为人豪爽。(3)海爷把付账人的那份
面钱记在墙上，留给更需要的人用,看出他为人仗义，乐于助人， 处世变通。
四、略.