音乐二年级上册歌表演 大鹿 优质ppt课件

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1、审美感知：通过学习歌曲《大鹿》，能在歌曲的学唱中，感受小动物团结友爱、助人为乐的良好品质，懂得互爱互助的道理。2、艺术表现：能用不同的声音表现动物情绪，并较准确地演唱歌曲。3、创意实践：引导学生能尝试用不同的节奏为歌曲伴奏，并在情境表演中流露愉悦情绪。4、文化理解：在歌曲演唱中引导学生学会用歌声表达团结友爱互帮互助的欢乐情绪。
今天，老师要带大家去一个美丽的地方看一看，什么好地方呢？请看是美丽的大森林，在这片美丽的大森林里，生活着许多可爱的小动物，有小老鼠、小白兔、老虎、小鸟、狗熊大鹿小兔……
动物们互相帮助，快乐的生活着，在所有的动物当中，小白兔和大鹿是一对最要好的朋友，为什么呢？因为有一个故事在他们身上发生过，什么故事呢？故事的经过是这样的。
有一天，小白兔在森林里独自玩耍，正当玩得高兴的时候，突然听见“砰”的一声，猎人来了，于是小白兔拼命跑啊跑，发现前面有一栋房子，是大鹿的家。小白兔找到大鹿，大鹿帮助小兔子躲避了猎人的追捕。
于是小白兔和大鹿成为了最好的朋友。
勇敢的大鹿把小兔救了下来，为了让所有的小朋友向勇敢的大鹿学习，法国的一位作曲家叔叔把这个故事谱写成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大鹿》。
让我们一起听一下这首歌吧。
请同学们再认真听一遍歌曲，回答问题
当小兔逃向大鹿的时候 ，大鹿正在干什么？大鹿看见了什么？小兔边敲门边说了什么？勇敢的大鹿怎么回答的？
鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢
大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧
林中跑来一只小兔咚咚把门敲
请同学们朗读歌词，想一想，用怎样的语气来突出歌曲的意境。
当小兔逃向大鹿的时候，大鹿当时的心情是什么样？应该用什么样的（速度）声音和情绪演唱?小兔此时的心情是什么样的，用什么样的声音去表现？
小兔的心情是着急、紧张、害怕的，神情，语气要急切一点
请同学们跟着伴奏，尝试轻声哼唱歌曲。
兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。注意这一句的节奏，跟随音乐多练习几遍。
请同学们跟伴奏演唱，男生演唱第一、二乐句歌谱，女生演唱第三、四乐句歌谱。
请同学们分成三组。一组同学为我们拍手伴奏，第二组演唱大鹿，第三组演唱小兔。
请同学们跟音乐编创动作，跟着音乐一起边唱边表演。
最后请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。
同学们还知道哪些打击乐器？让我们一起来看一看吧。
串铃 三角铁 碰钟
本节课我们学唱了法国的的儿童歌曲《大鹿》，阅读了大鹿救助小白兔躲避猎人的故事，还认识了一些打击乐器，充分体会了歌曲的内涵，培养了学生健康的审美情趣。
大鹿歌曲学唱整曲演唱加入打击乐器
请同学们课后分成小组，扮演不同的动物，来完成这首歌的演唱。