人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元22 皇帝的新装/安徒生备课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元22 皇帝的新装/安徒生备课ppt课件，文件包含22皇帝的新装-第1课时pptx、22皇帝的新装-第2课时pptx、22皇帝的新装-课文朗读mp3、22安徒生童话mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。

■语言运用了解作者及其作品，熟记重点字词的字音、字形，理解重点字词的含义。■思维能力 厘清文章结构，弄清故事的情节。（重点）■审美鉴赏 把握文章写作特点，体会想象和夸张在作品中所起的作用。（重点）■文化自信 掌握文章所说的道理，联系生活实际，培养真诚、求实的优秀品质。（难点）
童话世界是一个神奇的世界，那里有变成白天鹅的丑小鸭，有寒冷冬夜渴望温暖的卖火柴的小女孩，这是美丽善良的灰姑娘……今天就让我们一起走进童话世界里的一个国度，看看这里的国王身上发生了什么故事吧！
导入形式1(激趣导入):
导入形式2(视频导入):
同学们，今天我们将踏入另一个既奇幻的童话世界——《皇帝的新装》。想象一下，一位皇帝，他渴望穿上世间独一无二的新衣，却没想到这‘新装’竟如此特别，以至于只有‘聪明人’才能看见。这背后，隐藏着怎样的秘密呢？让我们一起翻开书页，探索这背后的深意，看看它如何以幽默的笔触，揭示真相。
导入形式3(图片导入):
同学们，从《海的女儿》的深情牺牲，到《卖火柴的小女孩》在寒冬的温暖梦，再到《丑小鸭》的美丽蜕变安徒生用童话编织了一个个梦，让读者踏上了一场奇幻之旅。今天，我们将继续这场奇幻之旅，走进《皇帝的新装》。在这个故事中，不仅有荒诞的情节，更有对人性深刻的反思。让我们一同揭开它的面纱，看看这位皇帝与‘隐形新装’背后的故事，感受安徒生童话的独特魅力。
安徒生(1805—1875),全名汉斯 ·克利斯汀 ·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他也创作诗歌、剧本和长篇小说，但是享誉世界的则是其童话作品，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
（二）知识链接 ——童 话
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇。童话往往采用拟人的手法，凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可被赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
称职( ) 陛下( )随声附和( ) 聘( )理智( ) 袍子( )
愚蠢( )骇人听闻( )勋章( )炫耀( )呈报( )不可救药( )
钦差( )  头衔( ) 赐( )现款( ) 圈定( )
滑稽( )爵士( ) 笨( )妥当( ) 狡猾( )
不可救药：称职：急迫：滑稽：骇人听闻：随声附和：
病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。
需要马上应付或办理，不容许迟延。
形容言语、动作引人发笑。
使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。
1.默读课文，回答下面的问题。(1)课文写了哪些人物?(2)你认为文章的中心人物是谁?主要人物是谁?
速度要求：每分钟不少于400字。默读方法：①保持注意力集中。②不发声、不指读、不回读。③增大识别间距，尽量连词成句地读。④借助关键词句。⑤明确阅读问题，带着问题进行阅读。⑥正确处理默读速度与理解、记忆的关系。
皇帝、老大臣、诚实的官员、骑士、骗子、百姓、小孩等。
中心人物是皇帝，主要人物是官员和骗子。
2.请用自己的话简单复述本文的故事。
示例：从前有一位皇帝喜爱穿新衣服。一天，有两个骗子自称能做出世界上最美丽的衣服，而且任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。骗子开始织布做衣，但皇帝接连派去的大臣和皇帝自己都看不见布料。他们不愿意让人觉得自己愚蠢，就都撒了谎。游行那天，被一个小孩子揭穿了骗局。
3.根据故事情节，厘清文章结构。第一层：(1)引子：交代皇帝最喜爱新衣。 (爱新装——皇帝怪癖)第二层：(2—4)开端：骗子开始织布做衣。 (做新装——骗子行骗)第三层：(5—23)发展：群臣和皇帝看布料。 (看新装——大臣助骗)第四层：(24—33)高潮：皇帝穿着新衣游行。 (穿新装——百姓传骗)第五层：(34—37)结局：小孩子揭穿新衣的骗局。 (揭新装——小孩揭骗)
分角色读课文，注意不同人物的心理、语言，总结文中不同人物的性格特点。 1.请用下面一句话说说文中皇帝的性格：我认为皇帝是一个_ 的人 。
昏庸无能、愚蠢至极、爱慕虚荣、自欺欺人
2.文中皇帝先派去查看衣料的两位大臣是什么样的人? “我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”“哎呀，美极了!真是美妙极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
诚实的老大臣：虚伪、愚昧、阿谀奉承。
“我并不愚蠢啊!”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来!”因此他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时对他 们保证说，他对这些美丽色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。
诚实的官员：虚伪、愚昧、阿谀奉承。
3.文中的骗子是怎样的人呢?
这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。
骗子：狡猾、善钻空子、行骗有术、贪财。
4.文中的百姓是怎样的人呢?
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自 己不称职，或是太愚蠢。“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。
百姓：胆小怕事、人云亦云。
5.文中的小孩子是怎样的人呢?
“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
小孩子：天真无邪、敢说真话。