河北省石家庄市赵县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版）

这是一份河北省石家庄市赵县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版），共8页。试卷主要包含了 阅读下面文字，回答后面的问题， 阅读下面文言文，回答问题等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
汉代，尊儒术，却匈奴，拓疆域，开丝路。中国第一次以一个强盛国家的（zī tài）走向世界。汉代中山国治所在卢奴县——今天的定州市，处于太行山东麓至古黄河西北岸之间的扇形（chōng jī）平原上，土壤肥沃，经济繁荣，城市密集。当雄浑博大的大汉气象，遇上文化多元的河北大地；当中山国发达繁荣的经济，遇上艺术品味卓绝的靖王刘胜，大汉雄风有了更生动的演绎。
（1）根据文段中拼音写出相应的词语。
①（zī tài）_____
②（chōng jī）_____
（2）给文段中加着重号的词语注音。
①卓绝_____
②演绎_____
（3）下面是《现代汉语词典》中“却”作动词时的四个义项。文段中“却匈奴”的“却”的意思是_____（填序号）
却què①后退：退～，～步②使退却：～敌。③推辞；拒绝：推～，～之不恭。④去；掉：冷～，忘～。
2. 班级开展“以和为贵”综合性学习，你是“探‘和’之义”小组的组长，请你完成下面的任务。
（1）将下面活动补充完整。
①探究“和”字本义与引申义（字源字形）
②搜集古代经典中对“和”论述（古代）
③_______（现代）
（2）下面是组员交来的一个资料，其中的拼音忘了标调，请你加上。
在说文解字中，对“和”的解释是“相应也”，即指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏，这个意思后来读作he。
（3）有组员根据“和”的字形拆分出“千”“人”“口”，并据此创作了这则“和”主题宣传语。你认为它表达的意思妥帖吗？说明理由。
千人一口，同声相应。
第二部分（58分）
3. 班级制作古诗文主题墙报，请你完善相关内容。
4. 阅读白居易的两首诗歌，回答问题。
[甲]
卖炭翁（节选）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
[乙]
官牛
官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。
一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？
载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤。
昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄。
右丞相，马蹄踏沙虽净洁，牛领①牵车欲流血。
右丞相，但能济人治国调阴阳②，官牛领穿亦无妨。
【注】①领：肩膀。②济人治国调阴阳：指帮助百姓、治理好国家。
（1）请发挥联想与想象，描述甲诗画线句表现的情景。
（2）乙诗中官牛为什么从早到晚驾车载沙？
（3）乙诗作者注为“讽执政也”，你认为作者在劝告当权者什么呢？
5. 阅读下面文言文，回答问题。
旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期③。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍④粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄⑤至一处有城郭状屋舍甚严⑥。遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。
【注】①海渚：海岛。②槎：木筏。③失期：误期。④赍：携带。⑤奄：忽然。⑥严：整齐。
（1）下列对文中句子的断句，正确的一项是（ ）
A. 去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严
B. 去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严
C. 去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严
D. 去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严
（2）根据提示，解释下列加点词。
（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①十余日中犹观星月日辰。
②此人具说来意，并问：“此是何处？”
（4）阅读本文，你感知到哪些思想内涵？请简要概括。
阅读下面的文章，完成下面小题。
如何应对杂念的侵扰
①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。
②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。
③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。
④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。
⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神、思绪飘移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。
⑥以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15～30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。
⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。
⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。
（根据《五个简单易行的习惯》改写）
6. 关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是（ ）
A. 杂念会非常突然地出现在人们大脑中。
B. 杂念会不受人们意识控制地进入大脑。
C. 杂念往往在人们大脑中存在较长时间。
D. 杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。
7. 关于如何应对“情绪杂念”，下列表述不符合文意的一项是（ ）
A. 提醒自己不必为还没有发生的事情担忧。
B. 告诉自己不要把事情往糟糕的方面去想。
C. 提高自己应对可能发生的坏结果的能力。
D. 坦然接纳已经存在于大脑中的负面情绪。
8. 关于如何应对“事实杂念”，下列表述不符合文意的一项是（ ）
A. 工作前预估整体工作量，结合实际来设置阶段目标。
B. 避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。
C. 遵循劳逸结合的工作原则，在休息时让大脑充分放松。
D. 利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。
阅读下面选文，完成下面小题。
同学们，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。一般而言，游记包括三个要素，即“所至”“所见”和“所感”。让我们一起阅读下面这篇游记，去感受虎跳峡的魅力！
两进虎跳峡
①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。
②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。
③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。
④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……
⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。
⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。
⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。
⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……
⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……
⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！
（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）
9. 请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。
10. 请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。
11. 请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。
作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A_____之情：第②段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B_____之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。
12. 游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。
13. 请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。
14. 结合《钢铁是怎样炼成的》阅读，回答问题。
下面是保尔百炼成钢的成长过程，请你仿照示例，任选两个阶段，写出里面的某个情节。
1.苦难少年→2.初识革命者→3.战场搏杀→4.工地上磨练→5.病榻上斗争
示例：阶段1，情节：在学校因为问关于地球的科学问题，得罪神父，遭到毒打。
阶段 _____，情节：_____
阶段 _____，情节：_____
15. 保尔和《骆驼祥子》中的祥子都是生活中的奋斗者，他们的结局为何不同？
第三部分（50分）
16. 根据要求写作。
请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇记叙性文章。
要求：①题目自拟；②内容健康积极；③表达真情实感；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
类型
诗文
自然风光
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，_________。（柳宗元《小石潭记》）
情思哲理
②人生贵“知”，有清醒的“知”，才有“知”后的进步，正如《礼记》中所言，“知不足，___________；知困，___________”。
③韩愈曾说“__________，___________”，所以新时代的有志之士不能静等难有的伯乐，要主动展示，勇于自荐。（《马说》）
理想追求
④杜甫有强烈的共情心，自己的茅屋为秋风所破之后，他想到了天下寒士，“____________”希望能有千万间广厦来庇护他们。（《茅屋为秋风所破歌》）
⑤青少年要有鲲鹏之志，要像迁徙于南冥鹏一样，“__________，______________”，有强大的力量，昂扬的精神。
加点词
方法提示
词义
旧说云天河与海通
联系课文解释词义
此中人语云（《桃花源记》）
A云：
见一丈夫牵牛渚次饮之
查阅词典选择义项
次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》）
B次：
正是此人到天河时也
根据语境推断意思
C时：