2021-2022学年四川省成都市锦江区小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2021-2022学年四川省成都市锦江区小学三年级上册语文期末试题及答案，共9页。

1. 看拼音写词语。
róng qiú huāng dì shǔ jià guī zé

hán lěng zèng sòng dǒu dòng guǎn lǐ

【答案】
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绒、荒、假、规、冷、赠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 给下列词语中加点的字选择正确的读音并用“√”标注出来。
凌乱（lín líng） 差（chā chà）别 掠过（lüè nüè） 撤离（chè zhé）
压（yā yà）根儿 射中（zhōng zhòng） 几（jǐ jī）乎 招惹（rě ěr）
【答案】lín chā lüè chè
yà zhòng jī rě
【解析】
【详解】考查汉字字音。
凌乱líng luàn：（形）杂乱又不整齐，没有秩序。
差别chā bié：（名）形式或内容、地位上的不同，表示有差距。读chà表示不相同；不相合 ，错误，缺少，不好；不够标准。读chāi表示指使、派遣。差遣、差使，受派遣去做事的人。。
掠过lüè guò：快速的摩擦而过。
撤离chè lí ：撤退离开。
压根儿yà gēnr：根本；从来（多用于否定式）从头到尾、自始至今。表示持续性过去的时间。多用于否定句。读yā表示从上面加力，用威力制服、镇服，控制，使稳定，使平静，搁置。
射中shè zhòng：射击正中目标物。读zhōng表示方位词。跟四周的距离相等；中心，指中国 ，范围内；内部，位置在两端之间的。
几乎jī hū：指差不多，接近。读jǐ表示询问数量多，不定的数目。
招惹zhā rě： 招致引来。
3. 形近字组词。
例（ ） 遥（ ） 要（ ） 飘（ ）
列（ ） 摇（ ） 耍（ ） 漂（ ）
【答案】 ①. 例如 ②. 遥远 ③. 要求 ④. 飘舞 ⑤. 排列 ⑥. 摇晃 ⑦. 玩耍 ⑧. 漂亮
【解析】
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
例：lì ，用来说明情况的或可作依据的事物举～。援～。
列：liè ] 排列罗～。～队。
遥：yá，遥远～望。千里之～。
摇：yá ，摇摆；使物体来回地动动～。～晃。～手。
要：yà，重要主～。紧～。险～。
耍：shuǎ ，表演～刀。～把戏。
飘：piā，飘带、飘荡、飘洒等
漂： [piā]，～浮。～流。～没。
4. 选词填空。
（1）先将下列词语补充完整，然后选词填空。
（ ）嘴（ ）舌 眼（ ）手（ ）
鸦雀（ ）（ ） （ ）发（ ）中
①关于这次郊游要去哪里，大家（ ）地讨论着。
②眼看着前面的同学就快要摔倒了，王明（ ）地扶住了他的胳膊。
③上课铃声响起，教室里（ ），同学们正聚精会神地听老师讲课。
④林强是校篮球队队长，他投篮几乎是（ ）。
（2）选词填空（填序号）
A．怒目圆睁 B．耳闻目睹 C．目瞪口呆
周末，姐姐和妹妹在家玩“躲猫猫”。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，姐姐（ ）这一切，惊得（ ）。妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。
【答案】 ①. 七 ②. 八 ③. 疾 ④. 快 ⑤. 无 ⑥. 声 ⑦. 百 ⑧. 百 ⑨. 七嘴八舌 ⑩. 眼疾手快 ⑪. 鸦雀无声 ⑫. 百发百中 ⑬. B ⑭. C ⑮. A
【解析】
【详解】（1）本题考查的是补全词语。
对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空即可。
七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
百发百中：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。
①句子中的关键词“讨论”，在讨论的时候，场面应该是“七嘴八舌”的，大家都在说自己的想法和意见。
②句子中的关键词“上课”，在上课的时候，教室里应该是“鸦雀无声”的，安安静静，聚精会神地听老师讲课。
③“百发百中”指的是投篮进框的概率很大，基本每次投篮都进球了。
（2）本题考查选词填空。
选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空即可。
A．“怒目圆睁”意思是形容很愤怒。
B．“耳闻目睹”意思是亲耳听到，亲眼看见。
C．“目瞪口呆”瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。
结合语境，当妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，姐姐首先是“耳闻目睹”了这一切，而当反应过来之后，姐姐被惊得“目瞪口呆”，不知道怎么办。最后当妈妈回来了，非常生气，所以“怒目圆睁”。
按要求完成下列题目。
5. （1）照样子，把句子写完整。
例：妈妈累得直喘气。
_____得_________。
（2）用下面的句子开头，写一段话。
同学们在操场上开心地玩耍。________
【答案】 ①. 她笑 ②. 像花朵一样灿烂。 ③. 小明和小红在跳绳，亮亮在打球，芳芳在跑步，大家玩得不亦乐乎。我在和丽丽踢毽子，玩得开心极了！
【解析】
【详解】（1）本题考查仿写句子。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：姐姐笑得合不拢嘴。
（2）本题考查补充句子。
根据开头语句的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。由句子开头可知，接下来是让我们叙述大街上是怎么热闹的一个场面。
如：同学们在操场上开心地玩耍，“丢沙包”的同学玩得真带劲儿！扬包的满脸通红，汗流浃背，躲包的，身轻如飞燕，灵巧敏捷。“爬杆“的同学纵身一跃，用力抓住竹杆，像敏捷的猴子，迅速地爬上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴啊！他们做着鬼逗着下面的同学们。“比赛跑”的同学，听到清脆的枪场一响，他们立刻就像离弦的箭一样冲向前去，步划矫健而双轻快，一眨眼就跑到了终点。玩“老鹰捉小鸡”的同学更是高兴，他们跑着、喊着：“快来捉我啊！”真是快乐极了。
6. 修改病向。
（1）她穿着一件漂亮的裙子和一顶帽子。
_____
（2）终于从牛肚子里出来了
_____
【答案】 ①. 她穿着一件漂亮的裙子，戴着一顶帽子。 ②. 红头终于从牛肚子里出来了。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）搭配不当，“穿着”不能与“帽子”搭配，在“一顶帽子”前加上“戴着”。
（2）成分残缺，在句首加上主语。
7. 给下面句子加上标点符号。
爸爸语重心长地说（ ）这个时代（ ）不努力提升自己可不行（ ）你要加油哟（ ）
【答案】 ① ：“ ②. ， ③. ， ④. ！”
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
“说”后面用冒号（：）；说的内容前后用双引号（“ ”）；中间短暂停顿用逗号（，）；最后用感叹号（！）。
即：爸爸语重心长地说：“这个时代，不努力提升自己可不行，你要加油呦！”
8. 语言积累。
（1）欲把西湖___，淡妆浓抹总相宜。
（2）众皆弃去，____，水迸，____。
（3）《山行》中说明诗人停车的原因的诗句是____，___。
（4）两位男生因为意见不和打架了，李老师用“_____，万古胜负在于理。”这句谚语教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。
【答案】 ①. 比西子 ②. 光持石击瓮破之 ③. 儿得活 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 一时强弱在于力
【解析】
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
（2）“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”出自宋代佚名的《司马光砸缸》，意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
（3）根据语境填“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
（4）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”是一句俗语，意思是说：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
【阅读】
阅读文段
特别的客人
“又是蔬菜汤！”老狼盯着面前的晚餐，开始发牢骚，“唉，真希望我有一只小羊羔。我就可以做羊肉砂锅啦！”
“当！当！当！”来了一只小羊羔说：“我可以进来吗？”“当然可以，快进来吧。晚餐快准备好了，你来得可真是时候！”老狼嘻嘻地坏笑。
小羊羔冻得瑟（se）瑟发抖。“天啦！”老狼说，“我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔。我讨厌冷冻食品！”
于是，老狼让小羊羔先在火炉边取取暖，又给了小羊羔一根胡萝卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡萝卜给吃掉了，这么一来，她开始打嗝儿了！
“天啦！”老狼说，“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔。弄不好我也会嗝儿个不停的！”老狼只好抱起小羊羔，用毛茸草的大瓜子轻轻地拍打她的背。
小羊羔不再打嗝儿了，她依偎着老狼毛草茸的脸颊，在他的怀里睡着了。
“唉！”老狼叹了口气，“如果我一口把她吃掉，应该可以吧？”于是，他张开大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，她看到老狼张着大嘴，以为是要亲她，于是她先使劲地亲了老狼一口！
……
9. 联系上下文，我知道“狼吞虎咽”的意思是______。
10. 读文中画“——”的句子，老狼这句话的意思是（ ）
A. 老狼已经为小羊羔准备好了晚餐。
B. 老狼认为小羊羔就是他的晚餐。
C. 老狼想让小羊羔为他准备晚餐。
11. 根据文章内容填空。
老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔_______；
第二次没吃小羊羔，是因为小羊羔________；
第三次准备吃小羊羔的时候，小羊羔醒了，她________；
12. 故事还没完，你觉得最后老狼吃掉小羊羔了吗？你理由是什么呢？
___________
【答案】9. 意思是形容吃东西又急又猛得样子。 10. B
11. ①. 冻得瑟瑟发抖 ②. 打嗝儿 ③. 使劲地亲了老狼一口
12. 老狼吃掉小羊羔了，因为他很久没有吃肉了，他非常想吃羊肉。
老狼没有吃掉小羊羔，因为小羊羔给了他信任和温暖，让他不再孤单寂寞。
【解析】
【9题详解】
考查学生对词语含义的理解能力。
解答时结合上下文理解词语。
狼吞虎咽：形容吃东西又急又猛得样子。
【10题详解】
考查学生对句子的理解。
解答时可以找一些关键性的信息进行理解。
从文中第一段内容可知，老狼迫切希望一只小羊羔来当它晚餐；就在这时小羊羔来了，故老狼说“然可以，快进来吧。晚餐快准备好了，你来得可真是时候！”，这句话可以看出老狼认为小羊羔就是他的晚餐。
故选：B。
【11题详解】
考查学生对文章内容的理解能力。
解答时在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上完成作答。
通过阅读全文内容，从文中老狼说的话“我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔。我讨厌冷冻食品！”“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔。弄不好我也会嗝儿个不停的！”与“他张开大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，她看到老狼张着大嘴，以为是要亲她，于是她先使劲地亲了老狼一口”可知，老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔冻得瑟瑟发抖；第二次没吃小羊羔，是因为小羊羔打嗝儿；第三次准备吃小羊羔的时候，小羊羔醒了，她使劲地亲了老狼一口。据此整理作答即可。
【12题详解】
考查学生想象力和语言表达能力。
解答时可从文中所表达的主题出发，说一说最后老狼有没有吃掉小羊羔，并说明理由即可。
文中的老狼一直在犹豫吃不吃掉小羊羔，从最后一段“于是，他张开大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，她看到老狼张着大嘴，以为是要亲她，于是她先使劲地亲了老狼一口”来看，老狼在最后应该是没有吃掉小羊羔的，因为小羊羔使劲地亲了老狼一口，触动了老狼。据此整理作答，答案不定，有理即可。
13. 【习作】（二选一）
1．这段时间我们观察了不少身边的事物，把印象最深的一种事物（动物、植物或者景物）写下来。注意抓住事物特点，运用多种感官，多角度地写。题目自拟。
2．你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？以《那次玩得真高兴》为题，把玩的过程写下来。注意做到语句通顺，要把事情写清楚。
【答案】范文：
我的仙人掌朋友
一身碧绿的大衣，两手细小的尖刺，凑成了那样百折不挠的仙人掌。
初春，仙人掌才刚刚冒出一点小芽，这时候小芽还是嫩黄的，就像一个刚出生不久的小婴儿，只能睁开小眼睛打量着周围的世界。到了盛夏，也就是五六月份，仙人掌开始生长，它就像叠罗汉一样，一片变两片，两片变四片。一盆仙人掌就体验出它的团结，让我十分敬佩。
仙人掌不仅外表非常醒目，而且还具备百折不挠的精神。
仙人掌无论是炎热的夏季还是寒冷的冬天，它都不屈地站在那儿，显得非常的坚强。从一个小小的芽，变成一颗茁壮的仙人掌，要经过很多困难，如果是花朵的话早就已经枯萎。
我喜欢仙人掌，虽然它不怎么受欢迎，但在我眼里，它依然是它——仙人掌——我的朋友。
那次玩的真高兴
一个阳光明媚、碧空如洗的早晨，我和妹妹、哥哥、爸爸、妈妈来到生态园玩。
到了生态园后，妹妹迅速地跑开并欢快地喊到：“生态园我来啦！”我和哥哥也非常激动，一起跟着欢呼着、跳着、跑着。原来，踩着落叶奔跑也是一件愉快的事情。
我们一家五口走过小桥，穿过树林，来到目的地。我拿着羽毛球和拍子跟哥哥开始打羽毛球。第一次发球，我把球打歪了，哥哥过来教我握好拍子，对准羽毛球用力打出去。嘿，我一学就会，而且发球技术就越来越好了，有时候连哥哥没办法接住我的球。哥哥发现我的厉害后，就不敢松懈了，开始全力以赴与我对打。最后一个发球，哥哥用九牛二虎之力再次把球打了出来，结果羽毛球飞到树枝上了，我一看，激动得尖叫道：“呀！羽毛球飞上树枝啦！”爸爸听到后，灵机一动，拿了一块硬邦邦的石子往树上扔，“砰、砰、砰！”连续三下，羽毛球终于被打了下来。我们俩又继续开心地对战起来，一直到我筋疲力尽了。
生态园太美了，我们玩得太开心了，还想继续玩，可惜时间不够，只好恋恋不舍地回家了。
回想那天的经历，我觉得那次玩得真高兴！
【解析】
【详解】考查书面表达能力。
习作一：
选材方向：可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。可以选家里养的小动物，或者经常接触的小动物。大自然的变化，如月亮的阴晴圆缺、潮起潮落。
写作要点：要抓住事物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；动物的样子、生活习惯、动作等。要按照一定的顺序来观察。适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。
写作思路：
开头：表明自己要写的事物。
中间：详细写观察对象的样子、变化特点等。
结尾：表达自己对观察对象的喜爱和赞美之情。
习作二：
审题立意：本次习作为命题作文，要以“那次玩得真高兴”为题写一篇作文。
选材分析：从审题立意上看，这里的关键是讲述那次玩得很高兴的经历，本篇文章主要是围绕这次高兴的经历来写；从文章结构上看，介绍这次经历可以从开端、发展、高潮、结局这几个方面来写；从情感表达上看，通过回忆这次高兴的经历来表达自己当时快乐的心情，注意语句的通顺性。
构思指导：
开头：可以直接开门见山，交代那次完了什么玩得真高兴。
正文：回忆一下你当时是怎么玩的，把玩得过程详细具体地写出来。可以按玩的顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整；要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写，可以把玩的感受写出来。
结尾：总结全文，点明中心或表达某种情感。