2022-2023学年四川省成都市简阳市简城学区小学三年级上册语文期中试题及答案

这是一份2022-2023学年四川省成都市简阳市简城学区小学三年级上册语文期中试题及答案，共10页。试卷主要包含了拼音汉字，词语应用，句子等内容，欢迎下载使用。

1. 看拼音，写词语。
róng qiú tià wǔ pái liè yán lià
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiù mìng hán jià là zhú zhǔn bèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
kě lián wéi qún liú lèi yuàn qiáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 绒球 ②. 跳舞 ③. 排列 ④. 颜料 ⑤. 救命 ⑥. 寒假 ⑦. 蜡烛 ⑧. 准备 ⑨. 可怜 ⑩. 围裙 ⑪. 流泪 ⑫. 院墙
【解析】
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“舞”“裙”“墙”容易写错。要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
衣裳（shǎng shang） 放假（jià jiǎ） 喷香（pēn pèn）
处罚（chù chǔ） 晃眼（huǎng huàng） 喇叭（lǎ nǎ）
【答案】shang jià pèn
chǔ huǎng lǎ
【解析】
【详解】本题考查多音字。
“裳”读cháng，释义：1、下身的衣裙。2、泛指衣服。
“裳”读shang，释义：［衣裳］衣服。
（1）衣裳：读yī shang，释义：现为衣服的通称。
“假”读jiǎ，释义：1、借。2、虚伪；不真实的（跟“真”相对）。3、凭借；利用。4、假定。5、连词。相当于“如果”。6、虚假的或质量差的东西。
“假”读jià，释义：按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。
（2）放假：读fàng jià，意思是在规定的日期停止学习或工作。
“喷”读pēn，释义：1、液体、气体等急遽涌射。2、也说“嚏喷”。3、吐出。
“喷”读pèn，释义：1、气味浓。2、量词。用于开花结实的次数。
（3）喷香：读pèn xiāng，意思是香气浓厚；非常香。
“处”读chǔ，释义：1、居住。2、处在。3、安；存。4、交往；相处。5、处理；安排。6、惩罚。
“处”读chù，释义：1、处所；地方。2、事物方面或部分。3、机关团体的部门。
（4）处罚：读chǔ fá，意思是惩罚犯错误或犯罪的人，使之在政治、经济等方面受到损失，并有所警戒。
“晃”读huàng，释义：摇动；摆动。读huǎng，释义：1、明亮。2、（光芒）照耀。3、很快地闪过。
（5）晃眼：读huǎng yǎn，释义：光线太强而刺眼的，不舒服的。
“喇”读lā，释义：见〖呼喇〗。读lá，释义：见〖哈喇子〗。 读lǎ，释义：喇叭、喇嘛。
（6）喇叭：读lǎ ba，释义：1、（名）一种管乐器，上细下粗，下端口部向四周张开，有扩音作用。 2、像喇叭的东西。
二、词语应用
3. 形近字组词。
救（ ） 粗（ ） 旅（ ） 臂（ ） 票（ ）
球（ ） 助（ ） 族（ ） 壁（ ） 漂（ ）
【答案】 ① 救命 ②. 粗壮 ③. 旅行 ④. 臂膀 ⑤. 门票 ⑥. 球体 ⑦. 帮助 ⑧. 汉族 ⑨. 墙壁 ⑩. 漂流
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
救：救险、救济、救守、救治、救敝、救提、救回、救患、救市、救荒、救命、救兵、救驾等。
粗：粗放、粗俗、动粗、粗豪、粗野、粗通、气粗、粗纱、粗疏、粗陋、粗重、粗实等、
旅：旅游、旅长、旅途、旅社、旅鸟、旅美、旅见、旅舍、旅程、旅人、旅居、旅客、旅进
臂：臂膊、手臂、前臂、臂膀、力臂、臂力、悬臂、振臂、膀臂、臂助、放臂、臂展、护臂、断臂、半臂等。
票：门票、车票、彩票、发票、股票、钞票、邮票、唱票、投票、肉票、免票等。
球：球门、球迷、气球、足球、球队、地球、打球、罚球等。
助：借助、求助、补助、助手、帮助、互助、助长、援助、 助威、赞助、辅助、助战、 鼎助、助理、助词等。
族：族产、族规、族类、族谱、族亲、族权、族人、族田、族长等。
壁：壁虎、悬崖峭壁、壁毯、戈壁、石壁、隔壁、影壁、削壁、碰壁、壁龛、铜墙铁壁、坚壁清野、壁报、壁灯等。
漂：漂白、漂泊、漂沦、漂洗、漂染、漂荡、漂游、漂摆、漂沫等。
4. 把下列词语补充完整，并任选一个词写一个句子。
眼（ ）手（ ） 百（ ）百（ ） （ ）先（ ）后
春华（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） 一叶（ ）（ ）
___________________________
【答案】 ①. 疾 ②. 快 ③. 发 ④. 中 ⑤. 争 ⑥. 恐 ⑦. 秋 ⑧. 实 ⑨. 缤 ⑩. 纷 ⑪. 知 ⑫. 秋 ⑬. 同学们争先恐后地回答老师提出的问题。
【解析】
【详解】本题考查补全词语并选词造句。
眼疾手快：形容反应迅速，动作敏捷。
百发百中：形容射术高明，比喻很有把握。
争先恐后：形容大家争着向前，唯恐落后。
春华秋实：指春天开花，秋天结实。比喻文采与德行，也比喻事物的因果关系。
五彩缤纷：形容颜色多而绚烂。
一叶知秋：比喻从一件事情上可以推知整个情况或事情的发展趋势。
注意用题里给的词语选择一个组成一个意思完整且通顺的句子。
选择“眼疾手快”造句为：他眼疾手快地接住了即将掉落的物品。
5. 选出下列句子使用的修辞手法。
A．反问 B．拟人 C．比喻 D．排比
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风。（ ）
（2）同学们向校园里小鸟招手，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（ ）
（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（ ）
【答案】 ①. B ②. D ③. C
【解析】
【详解】本题考查了对修辞手法的辨析。
（1）这句话把“东风”当做人来写，具有人的行为动作“走过”，运用了拟人的修辞手法，故选B。
（2）这句话中包含三个相同的句式“向……”，运用了排比的修辞手法，故选D。
（3）这句话把“黄黄的叶子”比作“一把把小扇子”，运用了比喻的修辞手法，故选C。
6. 选择恰当的关联词填在句子里。
如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……
（1）_____学习很辛苦，_____我相信只要肯付出努力就一定会有所收获的！
（2）_____没有农民⼯的⾟苦劳作，_____没有城市的繁华。
【答案】 ①. 虽然 ②. 但是 ③. 如果 ④. 就
【解析】
【详解】本题考查关联词。
“如果……就……”是假设关系，“ 虽然……但是……”是转折关系，“只要……就……”是条件关系。
（1） “学习很辛苦”和“我相信只要肯付出努力就一定会有所收获的！”是转折关系，故选“虽然……但是……”。
（2）“没有农民⼯的⾟苦劳作”和“没有城市的繁华”是假设关系，故选“如果……就……”。
三、句子
7. 按照课文内容填空。
（1）秋天的景色十分迷人，不但让我想起描写秋天的成语：_____、_____；还让我想起《山行》中描写枫叶美的诗句：_____，_____。
（2）《夜书所见》一诗中，想象黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句是_____，_____。
（3）_____，_____。告诉我们只要团结一心，就一定能战胜困难。（写一句我们学过的谚语。）
（4）一年好景君须记，_____。
【答案】 ①. 层林尽染 ②. 天高云淡 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 知有儿童挑促织 ⑥. 夜深篱落一灯明 ⑦. 人心齐 ⑧. 泰山移 ⑨. 最是橙黄橘绿时
【解析】
【详解】本题考查对秋天的成语和古诗、谚语的理解和默写。
（1）积累秋天的成语，如：五谷丰登、秋色宜人等。
“停车坐爱枫林，晚霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
（2）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
（3）“人心齐，泰山移”的意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
（4）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
8. 按要求完成句子练习
（1）例：小溪唱着欢快的歌儿，向远方流去。（仿照例子写句子。）
______________。
（2）例：秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天把 _____给了 _____，_____像_____。（仿照例子写句子。）
（3）例：这样糊里糊涂的背，有什么用呢？（换一种说法，意思不变）
_______________
（4）他穿了一条牛仔裤，一顶小凉帽。（修改病句）
__________________
【答案】（1）宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语
（2） ①. 红色 ②. 枫树 ③. 红红的枫叶 ④. 一枚枚邮票
（3）这样糊里糊涂地背，没有用
（4）他穿了一条牛仔裤，戴着一顶小凉帽。
【解析】
【小问1详解】
本题考查仿写句子。
由例句可知，这里要仿写一句拟人句。
如：小鸟在树枝上唱着动听的歌儿。
【小问2详解】
本题考查补充句子完整。
由例句可知，这里要对秋天的事物的特点进行比喻，先写清楚颜色，再进行比喻。
如：秋天把金黄色给了稻田，金黄金黄的稻子像海上的波浪。
【小问3详解】
本题考查反问句改为陈述句。
反问句变陈述句，1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。注意不得改变句子意思。
本句中去掉反问词“呢”，把“有什么用”直接改为“没有用”。句末问号改为句号。
【小问4详解】
本题考查修改病句。
句中词语的搭配不当，“穿”和“小凉帽”搭配不当，“小凉帽”应该与“戴”搭配。在例句中“一顶”前面加“戴了”即可。
修改后：他穿了一条牛仔裤，戴了一顶小凉帽。
9. 口语交际。
你最喜欢秋季哪里的景色?为什么喜欢这里呢?把你最喜欢的景色写下来吧!
【答案】我最喜欢秋天的果园，到处都是丰收的景象。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，笑得露出牙齿的石榴，玛瑙似的葡萄……我爱秋天的果园。
【解析】
课内阅读。
春的精灵
①春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……
②风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！
③我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想。
10. 从文中找出下列词语的近义词。
飘扬（ ） 似乎（ ） 快活（ ） 大约（ ）
11. “形容人很苍老，头发花白。”可以用文中哪个词语来概括：_____
12. 文中的“小精灵”指的是什么？作者把它当作精灵，表达了怎样的思想感情？
__________________
13. 春天柳絮的特点是___________________。
14. 用文中的话来回答“我”为什么喜欢春天的柳絮。
_____________________。
【答案】10. ①. 飘荡 ②. 仿佛 ③. 快乐 ④. 大概
11. 白发苍苍 12. 文中的“小精灵”指的是柳絮。作者把它当作精灵，表达了作者对柳絮的喜爱，对春天的赞美之情
13. 毛茸茸的，随风飘荡
14. 我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们给人们的童年带来无限遐想。
【解析】
【10题详解】
本题考查了近义词。
（1）第①自然段“春风吹来，柳絮随风飘荡，”这句中的词语“飘荡”描写了柳絮在风中随着风向四处飘舞的情景。
“飘扬”就是在空中飘浮、飘摆或飞升的意思。文中其近义词是“飘荡”。
（2）第②自然段“它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。”这句子中的词语“仿佛”描述了柳絮在风中的各种形态，但并没有明确指出它们的确切形状，来形容这种不确定或推测的感觉。
“似乎”是好像、仿佛的意思。文中其近义词是“仿佛”。
（3）第②自然段“又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。”句子中的“快乐”这个词描写了柳絮随风舞动的轻盈和自由自在，以及给人们带来的欢乐，来形容这种愉悦和舒畅的感觉。
“快活”是高兴，快乐的意思。文中其近义词是“快乐”。
（4）第②自然段“我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！”这句子中的“大概”词语描述抓柳絮的情景并没有明确指出确切的结果，而是一种猜测或推测的一种结果。
“大约”表示不确定的意思。其近义词是“大概”。
【11题详解】
本题考查了对重点词语的理解。
第②自然段“这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。”这句子中的“白发苍苍”作者形象地描绘了柳絮落在人身上后，人的头发变白，看起来像是老了很多岁的样子，进一步表达了柳絮的顽皮和带给人们的欢乐。
白发苍苍：指头发都变得苍白，比喻人的苍老。
【12题详解】
本题考查对文章内容的理解。
（1）第②自然段“它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。”细读文段的这些句子可知，文中的“小精灵”指的是柳絮。
（2）作者把它当作精灵，表达了作者对柳絮的喜爱，对春天的赞美之情。柳絮被描绘成活泼可爱的小精灵，让人们感受到春天的美好和生命的活力。同时，作者也表达了对童年的怀念和对故乡的思念之情。
【13题详解】
本题考查了对文章内容的理解
第①自然段“在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的'小绒球'”这些句子可知，春天柳絮的特点是毛茸茸的，随风飘荡。
【14题详解】
本题考查读文获取有用信息的能力。
第①自然段“我喜欢春天的柳絮，因为它们毛茸茸的白色小绒球，随着风在空中飘荡，形成各种可爱的形状，有时像雪花，有时像伞兵，有时像云朵。”第②自然段“我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们给人们的童年带来无限遐想。”第③自然段“它们天真活泼、无忧无虑，给人们的童年带来无限遐想。”文中这些自然段中的句子体现出“我”喜欢春天柳絮。表达了“我”对春天的热爱和对柳絮的欣赏之情。
15. 写作。
森林里，住着一个巨人，他没有一个朋友，大家都看不起他。因为他身体巨大，做什么事都做不好。于是，巨人心想：如果变成……
请你根据上面的开头，展开想象的翅膀创编一个有趣的故事！别忘了给故事起一个题目哟！不少于300字。
【答案】例文：
巨人变形记
森林里住着一个巨人，叫嘟嘟。他没有一个朋友，大家都不喜欢他。因为他身体巨大，总把事情搞砸。于是嘟嘟心想：“如果我是一只小蚂蚁该多好啊！”“好的，我可以实现你的愿望。”一位仙女界的七彩祥云从天空上下来，对嘟嘟说：“刚才我知道了你心中所想，我可以实现你这个愿望。”嘟嘟听了这位彩虹仙女说的话，高兴地大叫道：“真的吗？那就太好了，那我们现在就开始吧！”彩虹仙女点了点头，然后抽出彩虹棒念道：“巴巴巴巴巴巴巴！”嘟嘟满脸期待，可一会儿什么也没有发生，嘟嘟着急起来了，就连忙问彩虹仙女：“明天就会变身的，别着急嘛！”嘟嘟听了彩虹仙女的话才放下心来。
第二天嘟嘟一觉醒来，竟惊奇地发现自己真的变成了一只小蚂蚁。“原来昨天彩虹仙女没有骗我呀！”嘟嘟自言自语地说。嘟嘟想把自己变成小蚂蚁的喜讯告诉森林里的朋友们，嘟嘟跑呀，跑呀，许久后，嘟嘟累了，可发现自己还在床上转悠，这可愁死嘟嘟了。
一天就这样过去了，嘟嘟连门都没有摸到。无奈之下，嘟嘟召唤来了彩虹仙女，并对彩虹仙女说：“彩虹仙女，你快把我变回去吧！”彩虹仙女疑惑地问嘟嘟：“昨天你不是想变成小蚂蚁的吗？今天你为什么就想变回去了呢？”嘟嘟便把今天所发生的事情一五一十地告诉了彩虹仙女，并强烈要求彩虹仙女把自己变回去，以后再也不变了。彩虹仙女见嘟嘟如此执着，只好把嘟嘟变了回去。
彩虹仙女告诉嘟嘟以后做事要细心一些，不要闯祸，会有朋友喜欢他的。从此嘟嘟明白了一个道理：自己就算变来变去也不是真正的自己，反而给自己带来了麻烦。不如改变自己。嘟嘟从此按照彩虹仙女的话去做，做事越来越细心，终于不会再把事情搞砸了。它还利用自己的特长做了许多好事，结交了许多好朋友！
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本题是续写童话，为自命题作文，要求发挥想象，把巨人“变形”后的经历写下来。结合所给开头想象巨人有什么美好的愿望？最想变成什么？无论想变成什么，都要有一个“美好”的中心。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
构思：
开始：开门见山，交代巨人因为大家看不起他决定变成什么。
中间：巨人变成了什么？因此发生了什么有趣的事情。
结果：总结全文，巨人在这些事中悟出了什么道理。