2022-2023学年四川省成都市彭州市小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2022-2023学年四川省成都市彭州市小学三年级上册语文期末试题及答案，共14页。试卷主要包含了看拼音写词语，比一比，再组词，按要求，写词语，把词语补充完整，再选词填空，选词填空，按要求写句子，读一读，连一连，阅读下面的名著，回答问题等内容，欢迎下载使用。

2．（3分）比一比，再组词。
3．（3分）按要求，写词语。
（1）ABB式词语。
例：懒洋洋
（2）描写秋天的词语。
例：层林尽染
（3）带数字的成语。
例：百依百顺
4．（3分）把词语补充完整，再选词填空。
（1）上课铃声响了，教室里霎时变得 。
（2）一群蚂蚁排成一列， 地往高处搬家。
5．（3分）选词填空。
（1）妹妹说：“刚从树上摘下的果子，味道格外 。”
（2）大自然有许多 的声音，同学们要多去听一听。
（3）西沙群岛风景 ，物产丰富，是个好地方。
（4）神舟十四号航天员 在太空工作了六个月，顺利返回地球。
（5）放学了，同学们 走出学校。
（6）杨老师喝了一口水，又 批改作业。
6．（3分）按要求写句子。
（1）用自己的话说说下面诗句的意思。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（2）说说你用什么方法理解加点词语的，写出词语的意思。
①白求恩接过镊子，敏捷地从伤员身上取出一块弹片。
敏捷：
②“什么？”我惊愕地问，“海里真的一半是鱼吗？”
惊愕：
（3）想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
他跑得像兔子一样快。
得
（4）仿照句子写一写，体会生动的语言。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

（5）用下面的句子开头，试着说一段话。
我喜欢秋天的银杏树，
7．（3分）读一读，连一连。
8．（3分）阅读下面的非连续性文本，然后做练习。
春联
ㅤㅤ【春联是如何演变而来？】
ㅤㅤ“桃符”就是春联的前身。
ㅤㅤ专家介绍，大约从周朝起，迎春就会挂桃符，会在门旁，用桃木制成桃木板
ㅤㅤ宋代的文人往往将诗句写在桃符上，逐渐演变成现在的春联。
ㅤㅤ【春联有哪些种类？】
ㅤㅤ春联也叫门对、春贴、对联、对子、横符等文字工整、对偶，言简意赅地抒发对新年的期盼。
ㅤㅤ按使用场所分类：“框对”：贴于左右两个门框上。“门心”：贴在门的中间。“横批”：贴在门楣的横木上。“春条”：根据内容贴在相应的地方，如“春色满园”“出门见喜”等。“斗斤”：正方菱形，贴在家具上。
ㅤㅤ【春联的上下联如何区分？】
ㅤㅤ上仄下平
ㅤㅤ上联结尾字的音调须是仄声（拼音里的三声和四声）；
ㅤㅤ下联结尾字的音调须用平声（拼音里的一声和二声）。
ㅤㅤ【春联该怎样贴？】
ㅤㅤ传统的张贴春联讲究右手为上，左手为下。即春联的上联应贴在人面向门的右侧，下联贴在左侧。
ㅤㅤ目前，很多人按横批方向确定上下联的左右。
ㅤㅤ如果横批是从右向左书写，上联就应贴在右边，反之上联则贴在左边。虽然与传统贴法不同
选自《人民日报》
（1）判断下面的说法是否正确，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。
①唐朝的文人把诗句写在桃符上，逐渐演变成现在的春联。
②春联的前身是辟邪祈福的桃符。
③传统的张贴春联讲究右手为上，左手为下。
④春联按使用场所分为框对、门心、横批、斗斤等。
（2）说说你用什么方法理解加点词语的，写出词语的意思。
春联言简意赅地抒发了人们对新年的期盼。
言简意赅：
（3）读【春联的上下联如何区分】，下面的两副春联哪些是上联，哪些是下联？
① ：人顺家和万事兴 ：平安如意千日好
② ：春回大地春光好 ：福满人间福气浓
（4）用下面的句子开头，写一段话。
购买春联的人真多，
（5）春节即将来临，写出你一幅搜集的春联。
上联：
下联：
9．（3分）阅读下面的名著，回答问题。
勇敢的小裁缝
ㅤㅤ国王绞尽脑汁，冥思苦想，终于想出一个主意。他派人去告诉小裁缝，因此希望向他做如下提议：
ㅤㅤ在他的领地上，有一座大森林，林中住着两个巨人，为害极大，可是至今却没有谁敢冒生命危险去和他们较量。要是小裁缝能制服和杀死这两个巨人，并赐给他半个王国，而且还准备给他派去一百名骑士
ㅤㅤ“对你这样一个人来说，这是多么大的鼓舞呀，”小裁缝心里想道，还有半个王国，真是千载难逢的好机会啊。”
ㅤㅤ于是，他回答说：“当然可以啦，我去制服那两个巨人，我并不需要他们。我这样一个英雄，一下子能打死七个
ㅤㅤ小裁缝出发了，后面跟着一百名骑士。他们来到森林前，他对这些骑士说：“你们就呆在这儿，他独自跑进了林中，一边走着，没多大会儿，就发现了那两个巨人，鼾声如雷，树枝都快被震掉了。小裁缝忙着把两个口袋装满石头，爬到半时，他悄悄地攀上一根树枝，他把石头接二连三地朝一个巨人的胸口使劝砸下去。这位大家伙有好一会动也不动下，后来终于醒了，问道：“你干嘛打我？”
ㅤㅤ你在做梦吧 另一个回答说
ㅤㅤ“谁打你来着？”
ㅤㅤ说完，他们俩又躺下睡了。这回，小裁缝把块石头朝第二个巨人砸了下去。“干什么？”第二个嚷嚷起来
ㅤㅤ“我没有哇。”第一个咆哮着回答说。
ㅤㅤ他们争吵了几句，却因为感到困乏，又闭上眼睛睡了。小裁缝呢，选了一块最大的石头，朝第一个巨人狠命砸了下去。
ㅤㅤ“这太不像话啦!”第一个巨人吼了起来。他疯了一样地从地上一跃而起，把他的同伴朝树上猛地一操，撞得大树都摇晃起来了。第二个分毫不让，两个家伙怒不可遏，把一棵棵大树连根拔起，最后他们两败俱伤，都倒在地上死了。
ㅤㅤ小裁缝立即从树上跳了下来。
ㅤㅤ真是万幸 他说道 他们没有拔掉我刚才上的那棵树
ㅤㅤ说罢，他拔出剑来，在每个巨人的胸口上猛刺一剑，那两个巨人都被我给解决了，可真是一场惊心动魄的遭遇呀。他们见势不妙就把大树连根拔起进行顽抗，面对本人这样一下子能打死七个的英雄，那是徒劳的。”
ㅤㅤ骑士们策马跑进森林一看，两个巨人躺在血泊之中，四周还有连根拔出的大树
选自《格林童话》
（1）给带点字选择正确的读音，画上“√”。
英（yīn yīng） 雄
鼓舞（wǔ xǔ）
制服（fú hú）
睡（shuì suì） 觉
脑（lǎ nǎ） 袋
争（zhēng zēng） 吵
（2）根据意思在文中找到相应的四字词语。
①看到形势不好。
②一千年里也难碰到一次。形容机会非常难得。
（3）用修改符号修改下面的病句。
①小裁缝拿着两个口袋，一百名骑士来到森林里。

②小裁缝同巨人进行了激列的战斗，终于去得了胜利。

（4）注意引号的用法，给下面的句子加上标点符号。
①你在做梦吧 另一个回答说

②真是万幸 他说道 他们没有拔掉我刚才上的那棵树

③小裁缝说 那两个巨人都被我给解决了

（5）为什么说这是一位勇敢的小裁缝？
10．（3分）习作实践。
ㅤㅤ你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，
ㅤㅤ你当时是怎么玩的？把你玩的过程写下来，表达出当时快乐的心情。题目自拟。
11．（3分）习作表达
ㅤㅤ花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
ㅤㅤ让我们把身边的美景介绍给别人吧！
ㅤㅤ写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
ㅤㅤ写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
参考答案与试题解析：

1．（3分）看拼音写词语。
【解答】故答案为：
演奏 蚂蚁 规则 翅膀
视线 宝贵 父亲 准备
2．（3分）比一比，再组词。
【解答】故答案为：
柔软 饮水
铺开 捕鸟 漂亮
打猎 可惜
3．（3分）按要求，写词语。
（1）ABB式词语。
例：懒洋洋 红通通 乐呵呵
（2）描写秋天的词语。
例：层林尽染 秋高气爽 硕果累累
（3）带数字的成语。
例：百依百顺 十全十美 三心二意
【解答】故答案为：
（1）红通通 乐呵呵；
（2）秋高气爽 硕果累累；
（3）十全十美 三心二意。
4．（3分）把词语补充完整，再选词填空。
（1）上课铃声响了，教室里霎时变得 鸦雀无声 。
（2）一群蚂蚁排成一列， 井然有序 地往高处搬家。
【解答】一本正经 鸦雀无声 手忙脚乱
井然有序 引人注目 成群结队
（1）鸦雀无声：形容一点声音也没有。
（2）井然有序：形容整齐有次序，一点也不混乱。
故答案为：
经 雀 乱
有 目 结
（1）鸦雀无声；
（2）井然有序。
5．（3分）选词填空。
（1）妹妹说：“刚从树上摘下的果子，味道格外 鲜美 。”
（2）大自然有许多 美妙 的声音，同学们要多去听一听。
（3）西沙群岛风景 优美 ，物产丰富，是个好地方。
（4）神舟十四号航天员 连续 在太空工作了六个月，顺利返回地球。
（5）放学了，同学们 陆续 走出学校。
（6）杨老师喝了一口水，又 继续 批改作业。
【解答】美妙：非常美好，令人喜悦的。
优美：美好、美妙。
鲜美：食物滋味好。
（1）结合词义和语境，应选：鲜美。
（2）结合词义和语境，应选：美妙。
（3）结合词义和语境，应选：优美。
继续：指（活动）连下去；接着做。
连续：指一个接一个地连续不断。
陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
（4）结合词义和语境，应选：连续。
（5）结合词义和语境，应选：陆续。
（6）结合词义和语境，应选：继续。
故答案为：
（1）鲜美；
（2）美妙；
（3）优美；
（4）连续；
（5）陆续；
（6）继续。
6．（3分）按要求写句子。
（1）用自己的话说说下面诗句的意思。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。
（2）说说你用什么方法理解加点词语的，写出词语的意思。
①白求恩接过镊子，敏捷地从伤员身上取出一块弹片。
敏捷： （动作、思路等）迅速而灵敏。
②“什么？”我惊愕地问，“海里真的一半是鱼吗？”
惊愕： 吃惊而发呆。
（3）想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
他跑得像兔子一样快。
他勤劳 得 像小蜜蜂。
（4）仿照句子写一写，体会生动的语言。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
池塘边的柳树倒映在水面上，如同一幅美丽的画。
（5）用下面的句子开头，试着说一段话。
我喜欢秋天的银杏树， 因为当秋天到来时候，银杏树上的果实已经成熟了，而且叶子也开始渐渐变黄了。
【解答】（1）考查学生对诗句的理解。“湖光秋月两相和，湖面风平浪静。
（2）①考查词语的理解。通过查字典的方法理解词语意思、思路等）迅速而灵敏。
②考查词语的理解，惊愕：吃惊而发呆。
（3）考查句子仿写，要写出本体“他”和喻体的联系。
（4）考查句子仿写，根据例句用“如同”仿造一个比喻句即可。
（5）考查情境写话。根据提示，写出喜欢秋天银杏叶的原因即可。
故答案为：
（1）洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静。
（2）①（动作、思路等）迅速而灵敏。
（3）他勤劳 像小蜜蜂。
（4）池塘边的柳树倒映在水面上，如同一幅美丽的画。
（5）因为当秋天到来时候，银杏树上的果实已经成熟了。
7．（3分）读一读，连一连。
【解答】“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”出自唐代李白的《早发白帝城》。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自唐代李白的《望天门山》。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。
故答案为：
朝辞白帝彩云间——千里江陵一日还
一年好景君须记——最是橙黄橘绿时
两岸青山相对出——孤帆一片日边来
停车坐爱枫林晚——霜叶红于二月花
水光潋滟晴方好——山色空蒙雨亦奇
知有儿童挑促织——夜深篱落一灯明
8．（3分）阅读下面的非连续性文本，然后做练习。
春联
ㅤㅤ【春联是如何演变而来？】
ㅤㅤ“桃符”就是春联的前身。
ㅤㅤ专家介绍，大约从周朝起，迎春就会挂桃符，会在门旁，用桃木制成桃木板
ㅤㅤ宋代的文人往往将诗句写在桃符上，逐渐演变成现在的春联。
ㅤㅤ【春联有哪些种类？】
ㅤㅤ春联也叫门对、春贴、对联、对子、横符等文字工整、对偶，言简意赅地抒发对新年的期盼。
ㅤㅤ按使用场所分类：“框对”：贴于左右两个门框上。“门心”：贴在门的中间。“横批”：贴在门楣的横木上。“春条”：根据内容贴在相应的地方，如“春色满园”“出门见喜”等。“斗斤”：正方菱形，贴在家具上。
ㅤㅤ【春联的上下联如何区分？】
ㅤㅤ上仄下平
ㅤㅤ上联结尾字的音调须是仄声（拼音里的三声和四声）；
ㅤㅤ下联结尾字的音调须用平声（拼音里的一声和二声）。
ㅤㅤ【春联该怎样贴？】
ㅤㅤ传统的张贴春联讲究右手为上，左手为下。即春联的上联应贴在人面向门的右侧，下联贴在左侧。
ㅤㅤ目前，很多人按横批方向确定上下联的左右。
ㅤㅤ如果横批是从右向左书写，上联就应贴在右边，反之上联则贴在左边。虽然与传统贴法不同
选自《人民日报》
（1）判断下面的说法是否正确，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。
①唐朝的文人把诗句写在桃符上，逐渐演变成现在的春联。 ×
②春联的前身是辟邪祈福的桃符。 √
③传统的张贴春联讲究右手为上，左手为下。 √
④春联按使用场所分为框对、门心、横批、斗斤等。 √
（2）说说你用什么方法理解加点词语的，写出词语的意思。
春联言简意赅地抒发了人们对新年的期盼。
言简意赅： 赅，兼备。指言辞简单而意思完备。
（3）读【春联的上下联如何区分】，下面的两副春联哪些是上联，哪些是下联？
① 下联 ：人顺家和万事兴 上联 ：平安如意千日好
② 上联 ：春回大地春光好 下联 ：福满人间福气浓
（4）用下面的句子开头，写一段话。
购买春联的人真多， 有的挑选贴在门框上的；有的挑选贴在门中间的；还有的挑选贴在家具上的……
（5）春节即将来临，写出你一幅搜集的春联。
上联： 春满人间百花吐艳
下联： 福临小院四季常安
【解答】（1）本题考查内容理解与辨析。阅读相关内容。①阅读“宋代的文人往往将诗句写在桃符上。”可知；②阅读“‘桃符’就是春联的前身，大约从周朝起，人们为辟邪祈福，用桃木制成桃木板。”可知；③阅读“传统的张贴春联讲究右手为上。”可知；④阅读“按使用场所分类：‘框对’：贴于左右两个门框上。‘横批’：贴在门楣的横木上，如‘春色满园’。‘斗斤’：正方菱形。”可知、门心、斗斤等。
（2）本题考查词语理解。联系上下文理解词语或者结合关键词来理解词语，指兼备。
（3）本题考查内容理解与运用。阅读“上仄下平”可知。①因为“兴”是平声；而“好”是三声，所以“平安如意千日好”为上联，也就是仄声；而“浓”是二声，所以“福满人间福气浓”为下联。
（4）本题考查续写写话。根据结出的情境，写一段话，有的挑选贴在门框上的；还有的挑选贴在家具上的……
（5）本题考查材料积累。培养阅读时多记、多用的好习惯；下联：福临小院四季常安。
故答案为：
（1）①×②√③√④√；
（2）赅，兼备。
（3）①下联 上联 下联；
（4）有的挑选贴在门框上的；有的挑选贴在门中间的
（5）春满人间百花吐艳 福临小院四季常安。
9．（3分）阅读下面的名著，回答问题。
勇敢的小裁缝
ㅤㅤ国王绞尽脑汁，冥思苦想，终于想出一个主意。他派人去告诉小裁缝，因此希望向他做如下提议：
ㅤㅤ在他的领地上，有一座大森林，林中住着两个巨人，为害极大，可是至今却没有谁敢冒生命危险去和他们较量。要是小裁缝能制服和杀死这两个巨人，并赐给他半个王国，而且还准备给他派去一百名骑士
ㅤㅤ“对你这样一个人来说，这是多么大的鼓舞呀，”小裁缝心里想道，还有半个王国，真是千载难逢的好机会啊。”
ㅤㅤ于是，他回答说：“当然可以啦，我去制服那两个巨人，我并不需要他们。我这样一个英雄，一下子能打死七个
ㅤㅤ小裁缝出发了，后面跟着一百名骑士。他们来到森林前，他对这些骑士说：“你们就呆在这儿，他独自跑进了林中，一边走着，没多大会儿，就发现了那两个巨人，鼾声如雷，树枝都快被震掉了。小裁缝忙着把两个口袋装满石头，爬到半时，他悄悄地攀上一根树枝，他把石头接二连三地朝一个巨人的胸口使劝砸下去。这位大家伙有好一会动也不动下，后来终于醒了，问道：“你干嘛打我？”
ㅤㅤ你在做梦吧 另一个回答说
ㅤㅤ“谁打你来着？”
ㅤㅤ说完，他们俩又躺下睡了。这回，小裁缝把块石头朝第二个巨人砸了下去。“干什么？”第二个嚷嚷起来
ㅤㅤ“我没有哇。”第一个咆哮着回答说。
ㅤㅤ他们争吵了几句，却因为感到困乏，又闭上眼睛睡了。小裁缝呢，选了一块最大的石头，朝第一个巨人狠命砸了下去。
ㅤㅤ“这太不像话啦!”第一个巨人吼了起来。他疯了一样地从地上一跃而起，把他的同伴朝树上猛地一操，撞得大树都摇晃起来了。第二个分毫不让，两个家伙怒不可遏，把一棵棵大树连根拔起，最后他们两败俱伤，都倒在地上死了。
ㅤㅤ小裁缝立即从树上跳了下来。
ㅤㅤ真是万幸 他说道 他们没有拔掉我刚才上的那棵树
ㅤㅤ说罢，他拔出剑来，在每个巨人的胸口上猛刺一剑，那两个巨人都被我给解决了，可真是一场惊心动魄的遭遇呀。他们见势不妙就把大树连根拔起进行顽抗，面对本人这样一下子能打死七个的英雄，那是徒劳的。”
ㅤㅤ骑士们策马跑进森林一看，两个巨人躺在血泊之中，四周还有连根拔出的大树
选自《格林童话》
（1）给带点字选择正确的读音，画上“√”。
英（yīn yīng） yīng 雄
鼓舞（wǔ xǔ） wǔ
制服（fú hú） fú
睡（shuì suì） shuì 觉
脑（lǎ nǎ） nǎ 袋
争（zhēng zēng） zhēng 吵
（2）根据意思在文中找到相应的四字词语。
①看到形势不好。 见势不妙
②一千年里也难碰到一次。形容机会非常难得。 千载难逢
（3）用修改符号修改下面的病句。
①小裁缝拿着两个口袋，一百名骑士来到森林里。
小裁缝拿着两个口袋，和一百名骑士来到森林里。
②小裁缝同巨人进行了激列的战斗，终于去得了胜利。
小裁缝同巨人进行了激烈的战斗，终于取得了胜利。
（4）注意引号的用法，给下面的句子加上标点符号。
①你在做梦吧 另一个回答说
“你在做梦吧！”另一个回答说。
②真是万幸 他说道 他们没有拔掉我刚才上的那棵树
“真是万幸，”他说道，“他们没有拔掉我刚才上的那棵树。”
③小裁缝说 那两个巨人都被我给解决了
小裁缝说：“那两个巨人都被我给解决了。”
（5）为什么说这是一位勇敢的小裁缝？ 小裁缝知道巨人厉害的情况下，还敢于出战，因此说小裁缝非常勇敢。
【解答】（1）本题考查选择正确的读音。注意声母、声调的不同。
（2）本题考查词语理解。根据词语意思。①根据意思“看到形势不好，对应词语是“见势不妙”。形容机会非常难得，还有半个王国。”可知。
（3）本题考查修改病句。寻找病因。①本句缺少连词。②本句有错别字；“去得”改为“取得”。
（4）本题考查标点符号的运用。①提示语在后，说的话加双引号。”另一个回答说，提示语后用逗号，均用双引号，话已说完用句号，”他说道。”③提示语在前、双引号。即：小裁缝说：“那两个巨人都被我给解决了。”
（5）本题考查形象分析。联系全文加以分析理解。”“当然可以啦，那一百名骑士嘛。我这样一个英雄，那两个怎么会是我的对手呢，小裁缝知道巨人厉害的情况下，因此说小裁缝非常勇敢。
故答案为：
（1）yīng wǔ shuì zhēng；
（2）①见势不妙 ②千载难逢；
（3）①小裁缝拿着两个口袋，和一百名骑士来到森林里。 ，终于取得了胜利。
（4）①“你在做梦吧。”另一个回答说。 ，”他说道。”③小裁缝说：“那两个巨人都被我给解决了。”
（5）小裁缝知道巨人厉害的情况下，还敢于出战。
10．（3分）习作实践。
ㅤㅤ你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，
ㅤㅤ你当时是怎么玩的？把你玩的过程写下来，表达出当时快乐的心情。题目自拟。
【解答】范文：
那次玩得真高兴
六一儿童节，目标——黄兴公园，我就兴冲冲地向公园跑去。
一进公园。人可真多呀，人山人海的，我和小曹结成了同盟，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，留下了一道道波纹，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景，有的枝条已经垂到了湖面上；夹竹桃开着粉嫩的花儿；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，凉丝丝的湖水向我迎面扑来，等我擦干了眼睛，原来是小季要与我“水战”呀，趁他不注意。“嘻嘻，落汤鸡。他也不甘示弱。就这样，我泼你，可我俩还是很开心。
时间过得好快呀，垂柳也向我们摆手道别，再见了湖水，给我们带来了欢乐。
11．（3分）习作表达
ㅤㅤ花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
ㅤㅤ让我们把身边的美景介绍给别人吧！
ㅤㅤ写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
ㅤㅤ写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
【解答】范文：
春天的郊外
春天到了，小河解了冻，树木也长了叶。
瞧！蓝得纯净。天空中的白云像一层层薄纱似的，好像在留恋人间这美丽的景色。
一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬勃向上。几只小鸟在树林里飞来飞去。草地上，有红的、黄的娇艳多姿，漂亮极了，蝴蝶翩翩飞舞，又是一番新景象。这边；那边兔子和乌龟正在赛跑？
一条弯弯曲曲的小河从林间穿过！清澈，令人神往，它是那样的绿；近看，清得可以看见河底那游动的鱼，几只小鸭子正在嬉戏，有的悠闲地在水里游来游去，似乎随时准备把它给吃了。
啊!
yǎn zòu
má yǐ
guī zé
chì bǎng
shì xiàn
bǎ guì
fù qīn
zhǔn bèi
软
饮
吸
仍
铺
捕
漂
飘
猎
惜
料
抖
一本正
鸦 无声
手忙脚
井然 序
引人注
成群 队
美妙
优美
鲜美
继续
连续
陆续
朝辞白帝彩云间
霜叶红于二月花
一年好景君须记
夜深篱落一灯明
两岸青山相对出
山色空蒙雨亦奇
停车坐爱枫林晚
孤帆一片日边来
水光潋滟晴方好
千里江陵一日还
知有儿童挑促织
最是橙黄橘绿时
yǎn zòu 演奏
má yǐ 蚂蚁
guī zé 规则
chì bǎng 翅膀
shì xiàn 视线
bǎ guì 宝贵
fù qīn 父亲
zhǔn bèi 准备
软 柔软
饮 饮水
吸 吸气
仍 仍然
铺 铺开
捕 捕鸟
漂 漂亮
飘 飘动
猎 打猎
惜 可惜
料 材料
抖 抖动
一本正 经
鸦 雀 无声
手忙脚 乱
井然 有 序
引人注 目
成群 结 队
美妙
优美
鲜美
继续
连续
陆续
朝辞白帝彩云间
霜叶红于二月花
一年好景君须记
夜深篱落一灯明
两岸青山相对出
山色空蒙雨亦奇
停车坐爱枫林晚
孤帆一片日边来
水光潋滟晴方好
千里江陵一日还
知有儿童挑促织
最是橙黄橘绿时