[生物][期末]河南省邓州市2023-2024学年七年级上学期期末试题(解析版)

这是一份[生物][期末]河南省邓州市2023-2024学年七年级上学期期末试题(解析版)，共22页。

2．请在答题卡上按注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
一、选择题（每小题只有一项正确答案，请把正确答案填入答题卡上，每小题1分，共20分）
1. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是
A. 能进行呼吸作用B. 能进行光合作用
C. 能排出体内产生的废物D. 能对外界刺激作出反应
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ACD．生物能进行呼吸作用，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，ACD都属于生物的特征，并不是所有的生物都能进行光合作用，能进行光合作用的一般是植物，所以B符合题意。
故选B。
2. 有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。要了解我市中学生的近视情况，我们应选用（ ）
A. 观察法B. 测量法C. 实验法D. 调查法
【答案】D
【分析】科学探究的常用方法有：观察法、调查法、分类法、实验法、比较法、文献法等，需要着重掌握的是观察法和实验法。
【详解】A．观察法是指运用肉眼或借助一定的工具，如放大镜、显微镜、照相机、摄像机、录音机等对生物进行观察记录，以此了解生物的方法，不符合题意，故A错误。
B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，例如用温度计测量出某物体的温度等等，不符合题意，故B错误。
C．实验法是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件均相同的实验方法，不符合题意，故C错误。
D．调查法是指通过交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识的一种研究方法。因此，要了解枣庄市中学生的近视情况，需要到枣庄市中学生中展开调查，若调查范围很大，还需要选取部分调查对象作为样本，以便获得相关近视人数数据，符合题意，故D正确。
故选D。
3. 河流沿岸绿树成荫，植被茂密，空气清新凉爽，说明生物能够影响环境。下列选项中和此现象类似的是（ ）
A. 地衣分泌地衣酸使岩石变成土壤
B. 南极寒冷，企鹅皮下有厚厚的脂肪
C. 鱼儿离不开水
D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【答案】A
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】A．地衣能够分泌地衣酸，使岩石变成土壤，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境，A正确。
B．南极寒冷，企鹅皮下有厚厚的脂肪是为了对寒冷环境的适应，体现了生物适应环境，B错误。
C．鱼儿离不开水是因为鱼必须生活在水中，用鳃呼吸，体现了生物对环境适应，C错误。
D． 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了温度对生物的影响，温度属于非生物因素，D错误。
故选A。
4. 钓鱼岛上植被繁茂、海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集，构成了海岛生态系统，下列说法错误的是（ ）
A. 钓鱼岛生态系统中没有分解者
B. 海岛生态系统中物质和能量是沿食物链和食物网流动的
C. 海岛生态系统只是地球上的一个小生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈
D. 如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，那么在“藻类→虾一鱼→海鸟”这条食物链中，海鸟体内积累的污染物最多
【答案】A
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】A．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，钓鱼岛是生态系统，生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，也有非生物部分，A错误。
B．“岛上存在很多条食物链，彼此交错连接，形成了食物网”，海岛生态系统中物质和能量是沿食物链和食物网流动的，B正确。
C．钓鱼岛只是地球上的一个小生态系统，生物圈是最大的生态系统，C正确。
D．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。在“藻类→虾一鱼→海鸟”这条食物链中，营养级最高的是海鸟，因此“如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，在这条食物链中的动物”，其体内积累和污染物质最多的是海鸟，D正确。
故选A。
5. 下图表示“制作口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，说法错误的是（ ）
A. 正确的操作顺序是cabd
B. 步骤b可滴加碘液进行染色
C. 步骤c滴加生理盐水的作用是保持细胞的正常形态
D. 实验开始前，要用干净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净
【答案】A
【分析】图中a刮和涂、b染和吸、c滴、d盖。
【详解】A．制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、c滴、a刮、涂、d盖、染b、吸，故正确顺序是cadb，故A错误。
B．步骤b可滴加碘液进行染色，是为了将细胞核染成深色，便于观察，故B正确。
C．步骤c滴加生理盐水的作用是保持细胞的正常形态，故C正确。
D．实验开始前，要用干净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净，防止玻片上有杂质影响观察效果，故D正确。
故选A。
6. 如图是动植物细胞的结构示意图，有关说法不正确的是（ ）
A. ①具有支持和保护作用
B. 洋葱鳞片叶内表皮细胞含有③
C. ④是细胞的遗传信息库
D. 切洋葱时刺鼻的气味来自⑤
【答案】B
【分析】图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【详解】A．①细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，A正确。
B． 洋葱鳞片叶内表皮细胞含有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，没有③叶绿体 ，B错误。
C．④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。
D．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，切洋葱时刺鼻的气味来自⑤液泡，D正确。
故选B。
7. 如下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（ ）

A. 植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关
B. ②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半
C. ③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D. ③过程形成的不同细胞中遗传物质相同
【答案】B
【分析】由图可看出，①细胞由小变大，是细胞的生长过程；②细胞数目变多，是细胞的分裂过程；③细胞的形态结构发生了变化，是细胞的分化过程。
【详解】A．①是细胞的生长，②是细胞分裂，③是细胞分化，植物体由小长大离不开这三个生理活动，A正确。
B．②细胞分裂，细胞分裂时，染色体先复制再均分进入两个新细胞，所以两个新细胞的染色体形态数目都与原来细胞的染色体形态数目一样，并没有减少一半，B错误。
C．③细胞分化后，细胞的形态结构和功能都发生了变化，由那些形态结构和功能相似的细胞一起形成不同的组织，C正确。
D．①②③三个过程都不会改变细胞的遗传物质，即三个过程形成的细胞遗传物质都与原细胞相同，D正确。
故选B。
8. 下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A. 甲、乙都具有系统和器官这些结构层次
B. 乙的根、茎、叶、花和果实都属于同一结构层次
C. 丙、丁都是由一个细胞构成生物体
D. 丁能够借助纤毛这一运动器官运动
【答案】B
【分析】（1）图可知，甲是人体，乙是植物体，丙是细胞，丁是单细胞草履虫。
（2）动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。
【详解】A．图乙是植物，图甲是人体，两者的结构层次不同，植物的结构层次中没有系统，A错误。
B．图乙是一个植物体，其中的根、茎、叶、花和果实均属于器官，根、茎和叶属于营养器官，花和果实属于生殖器官，B正确。
C．图丙是植物的一个细胞，不是由一个细胞构成的生物体；图丁是草履虫，是由一个细胞构成的生物体，C错误。
D．图丁是草履虫，属于单细胞动物，它靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，但纤毛不属于器官，D错误。
故选B。
9. 将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，形成融合细胞。在适宜的环境中，融合细胞发育成的美西螈个体的皮肤颜色是（ ）
A. 白色B. 黑色
C. 黑白相间D. 不能确定
【答案】B
【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
【详解】A．融合细胞的细胞核来自黑色美西螈的体细胞，细胞核包含了几乎全部的遗传信息，包括决定皮肤颜色的基因。因此，不论卵细胞的来源如何（即白色美西螈的去核卵细胞），发育出的美西螈的皮肤颜色应该由细胞核中的遗传信息决定，即黑色，A不符合题意。
B．融合细胞的细胞核来自黑色美西螈的体细胞，因此发育出的美西螈的皮肤颜色应该由黑色美西螈的遗传信息决定，即黑色，B符合题意。
C．在核移植技术中，细胞核的遗传信息对发育出的个体性状起决定性作用，而细胞质中的线粒体等细胞器虽然也包含少量遗传物质，但不足以影响主要性状的表达。因此，不会出现黑白相间的皮肤颜色，C不符合题意。
D．虽然核移植技术中可能存在一些未知因素或变异，但在本题中，由于细胞核来自黑色美西螈的体细胞，我们可以较为确定地推断出发育出的美西螈的皮肤颜色为黑色，D不符合题意。
故选B。
10. 下列关于草履虫的分析不正确的是（ ）
A. 草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等
B. 加入盐粒，草履虫会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应
C. 在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察
D. 草履虫通过神经系统对外界环境变化产生反应
【答案】D
【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】A．草履虫是单细胞生物，身体由一个细胞组成，虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
B．草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，B正确。
C．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度便于观察，C正确。
D．草履虫只有一个细胞构成，没有神经系统，D错误。
故选D。
11. 关于绿色植物的主要类群，下列叙述正确的是（ ）
A. 海带属于藻类植物，我们食用的主要是它的叶
B. 苔藓植物的假根只起到固着作用
C. 铁线蕨生活在阴湿的陆地，靠种子繁殖后代
D. 苏铁属于裸子植物，花、果实、种子是它的生殖器官
【答案】B
【分析】（1）藻类植物没有根、茎、叶的分化。
（2）苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
（3）蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
（4）种子植物可分为裸子植物和被子植物，其中裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被；被子植物的种子的外层有果皮包被。
【详解】A．海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，食用的主要是它的叶状体，A错误。
B．苔藓植物有茎、叶的分化，没有输导组织，有假根，假根只起到固着作用，用叶吸收水分无机盐，B正确。
C．铁线蕨属于蕨类植物，生活在阴湿的陆地，靠孢子繁殖后代，C错误。
D．苏铁属于裸子植物，种子是裸子植物的生殖器官，裸子植物没有花和果实，D错误。
故选B。
12. 如下图甲所示为大豆种子萌发过程，图乙是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，种子中有机物的变化曲线，下列有关叙述不正确的是（ ）

A. 图甲中种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐减少
B. 图甲中萌发过程中发育成③的结构最先突破种皮
C. 曲线乙中A→C变化的原因是种子萌发过程中呼吸作用消耗了大量有机物
D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分
【答案】D
【分析】（1）种子萌发时，首先要吸收水分膨胀，然后子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶
（2）种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以种子中的有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
（3）图甲：①是茎和叶，②是子叶，③是根。
【详解】A．图甲中种子萌发的（一）阶段，萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以种子中的有机物的量会减少，A正确。
B．种子萌发时胚根首突破种皮，发育成③根，因此图甲中萌发过程中发育成③根的结构最先突破种皮，B正确。
C．种子萌发过程中，刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以种子中的有机物的量会减少，因此从A点到C点有机物是减少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有机物，C正确。
D．曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加，D错误。
故选D。
13. 小强发现路边新移栽的小杨树上，树叶较少但枝条上有不少的芽。下列有关芽的叙述，不正确的是（ ）
A. 芽中有分生组织B. 芽可以发育成枝条
C. 芽只在主干的顶端着生D. 芽发育成的枝条上还有芽着生
【答案】C
【分析】枝芽，又叫叶芽。其结构包括五部分：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。
【详解】A．芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织，故A正确。
B．芽按将来的发育结果，可分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，故B正确。
C．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽，故C错误。
D．枝条上只有生有芽才能不断的继续发育，如果没有了芽也就停止了发育，所以芽发育成的枝条上还有芽着生，故D正确。
故选C。
14. 如图为绿色植物植株、花、果实和种子的示意图，下列叙述不正确的是（ ）

A. 图甲中①和②均由胚芽发育而来
B. 图乙中释放花粉的结构是②
C. 图丙中的①和②分别是由子房和子房壁发育而成
D. 图丁中菜豆种子和玉米种子相比，结构④数量不同
【答案】C
【分析】从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
【详解】A．种子的结构由种皮和胚组成，其中胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，所以图甲中的①叶和②茎是由图丁中的②胚芽发育而来的，A正确。
B．雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉，所以图乙中释放花粉的结构是②花药，B正确。
C．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的，C错误。
D．④是子叶，玉米的子叶是1片，营养物质储存在胚乳中，菜豆的子叶是2片，子叶中储存有丰富的营养，因此，丁图中结构④的数量和功能都不相同，D正确。
故选C。
15. 下列说法正确的是（ ）
A. 茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的
B. 植物吸收的水分通过蒸腾作用大量散失掉，这对植物来说是一种浪费
C. 植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出
D. 气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换
【答案】C
【分析】1．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。
2．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。
【详解】A．茎中的导管是运输水分的管道，导管是由许多管状的死细胞构成的，A错误。
B．蒸腾作用促进了植物根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；能提高大气湿度，增加降水。可见，蒸腾作用不是一种浪费，B错误。
C．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。可见，植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出，C正确。
D．多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用，但水生植物一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少，D错误。
故选C。
16. 如图是绿色植物部分生理过程示意图。有关说法错误的是（ ）

A. ①过程向上运输水分主要用于光合作用
B. ②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C. ③表示叶制造有机物向下运输
D. ④过程能提高大气湿度，增加降水
【答案】A
【分析】1、光合作用的原料是水分和二氧化碳，产物是氧气和有机物；2、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【详解】A．①的箭头向上，表示水分向上运输，吸收的水分主要用于蒸腾作用，A错误。
B．光合作用的原料是二氧化碳和水，②表示吸入气体，应该是二氧化碳，B正确。
C．光合作用的产物是有机物和氧气，③表示向根部运输的物质，应是有机物，C正确。
D．④过程表示蒸腾作用，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，D正确。
故选A。
17. 在测定不同光照强度条件下小球藻培养液中的有机物含量时，某兴趣小组获取如图数据，下列分析正确的是（ ）

A. 实验中除光照强度不同外，其他条件可以有少量不同量
B. 甲组培养液的有机物量最低，是由于光照强度低导致
C. 乙组有机物量最大，释放的氧气量不一定最多
D. 该实验可以证明光照强度越大，光合作用越强
【答案】B
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．实验中除光照强度不同外，其他条件都应相同，A错误。
B．甲组培养液的有机物量明显低于乙组和丙组，这是由于甲组光照强度较低，不利于甲组小球藻的生长和繁殖，B正确。
C．乙组培养液中有机物量最大，释放的氧气量一定最多，C错误。
D．该实验不可以证明光照强度越强，光合作用越强，光合作用产生有机物，乙组光照强度不是最强，但有机物量最多，D错误。
故选B。
18. 下列说法正确的是（ ）
A. 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
B. 绿色植物通过光合作用把有机物中的能量释放出来
C. 植物的每个细胞都能进行光合作用
D. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
【答案】D
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】A．叶绿体是绿叶进行光合作用的主要场所，故A错误。
B．绿色植物通过光合作用，将光能转化成化学能储存在它所制造的有机物中，故B错误。
C．叶绿体只存在植物的绿色部分，只有植物的绿色部分细胞都能进行光合作用，如根细胞无叶绿体，不能进行光合作用，故C错误。
D．光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，故D正确。
故选D。
19. 农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（ ）
A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用
B. 农作物合理密植——充分利用光照
C. 在卧室内放置大量的绿色植物——我们获得充足的氧气
D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度
【答案】C
【分析】（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关，增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。
【详解】A．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，故A正确。
B．合理密植有利于充分利用光照，促进植物的光合作用，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，故B正确。
C．绿色植物在吸收二氧化碳通过光合作用产生氧气的同时，还要进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳；而植物的光合作用需要在光下进行，在夜晚，植物只进行呼吸作用吸收氧气，造成居室内氧气减少，危害人体健康；另一方面，有些植物在其生命活动过程中会产生一些对人体有害的物质，故C错误。
D．早春播种往往因为温度低而影响出苗，春季早播覆盖地膜，能够提高土壤的温度，保持土壤湿度，故D正确。
故选C。
20. 如图漫画“手下留情”，给我们的启示是（ ）

A. 我国自然资源总量丰富，人均占有量不足
B. 禁止砍伐森林，杜绝使用木材
C. 减少一次性筷子的使用，保护森林资源
D. 退耕还草，加快国土绿化
【答案】C
【分析】人们大规模地砍伐森林、开垦草原和开采矿产，在许多地方导致了水土流失和土地荒漠化，造成了工业污染，引发了各种灾害，结果使人类的生存环境面临严重威胁。
【详解】目前我国对林地的管理与利用不尽合理，滥伐森林的问题仍然严重．为了保护、培育和合理利用林地资源，加快国土绿化，要切实执行“以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用”的林业方针，严禁滥伐、盗伐森林。漫画反映的问题是：减少一次性筷子的使用，保护森林资源，爱护人类家园，C正确。
故选C。
二、非选择题（30分，每空1分，[ ]______算1分）
21. 图一表示某一森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：
（1）在该生态系统中影响绿色植物生活和分布的光、温度、空气、水分、草、鼠、兔子、鹰等因素统称为________。图一食物网要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是__________。
（2）图二中的甲对应图一中的生物是__________。该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，是因其具有一定的__________能力。
（3）图三中的______（填字母）在生态系统中表示的是生产者，它通过生理过程[ ]________，消耗大气中的二氧化碳，将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳-氧平衡。
【答案】（1）①. 生态因素##环境因素 ②. 分解者
（2）①. 蛇 ②. 自我调节##自动调节
（3）①. A ②. ②光合作用
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等；生物成分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物成分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定自我调节能力，但这种自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（4）图三表示生物系统中的碳循环和能量流动。D、A、BC分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（主要指绿色植物）、消费者（各种动物）；①表示分解作用、②表示光合作用、③④⑤表示呼吸作用。
【详解】（1）影响生物生活的因素称为生态因素（或环境因素）；因此，在生物学上，把温度、空气、水分、草、鼠、兔子、鹰等影响绿色植物生活和分布的因素统称为生态因素（环境因素）。
食物网中只有生产者和消费者，要构成一个完整的生态系统还需要补充的生物成分是分解者。
（2）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙。该食物链对应图一中的食物链是：草→鼠→蛇→鹰，因此图二中的甲对应的生物是蛇。
生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（3）由分析可知：图三中的A在生态系统中表示的是生产者。它通过②光合作用，消耗大气中的二氧化碳，将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳-氧平衡。
22. 下面图甲为光学显微镜结构图，图乙、丙、丁分别为显微镜下观察的人体口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、草履虫。请据图分析回答下列问题：
（1）用显微镜观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动[ ]__________使镜筒慢慢下降。
（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是________。
（3）给洋葱等农作物喷洒的农药，不会进入细胞内部，是因为图丙中细胞结构[ ]__________将农药阻挡在了细胞外。从结构层次来分析，洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于__________组织。
（4）为了观察到草履虫的纤毛，需将视野调暗，小明同学应调节图甲中的④和[________]（填序号）达到目的。若要换用高倍物镜进一步观察，应转动图甲中[ ]__________使高倍物镜对准通光孔。
【答案】（1）⑥粗准焦螺旋
（2）生理盐水 （3）①. ⑧细胞膜 ②. 保护
（4）①. ⑤ ②. ②转换器
【分析】光学显微镜的使用步骤：①取镜和安放，②对光，③观察，④清洁收镜。图甲中序号对应的结构分别是：①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。图乙和丙：⑧是细胞膜、⑨是细胞核、⑩是细胞质。
【详解】（1）用显微镜观察临时装片调焦时，双手转动⑥粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。
（2）在制作口腔上皮细胞临时装片实验中，向载玻片中央滴加的液体分别是生理盐水；因为人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透作用，细胞吸水而膨胀，故需滴加与人体细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。
（3）图丙⑧是细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）；细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外；给洋葱等农作物喷洒农药，不会进入植物细胞内部，就是因为图丙中⑧细胞膜将农药阻挡在了细胞外。洋葱鳞片叶内表皮位于叶的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织。
（4）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，此时为了观察到草履虫的纤毛，需将视野调暗，小明同学应调节图甲中的④遮光器和⑤反光镜达到目的。图甲中②是转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。因此，在观察中，想换用高倍物镜进一步观察，应转动②转换器使高倍物镜对准通光孔。
23. 如图甲是水稻的雌蕊，图乙是水稻籽粒，图丙为水稻植株及根尖放大图。请回答下列问题：
（1）图乙的水稻籽粒是由图甲中水稻雌蕊中的________发育而来。
（2）要挑选饱满且完整的水稻籽粒播种，因为干瘪的籽粒中[ ]__________储存的营养物质可能不足，会使籽粒无法萌发。
（3）图乙中水稻籽粒的胚由子叶和______（填序号）组成。
（4）水稻种子萌发后，需要从外界源源不断地吸收水分和无机盐以供幼苗生长发育，吸收的主要部位是图丙根尖的[ ]__________。水稻根尖中生长最快的部位是图丙中[ ]__________。植物生长需要量最多的是含________的无机盐。
【答案】（1）子房 （2）④胚乳
（3）⑤⑥⑦ （4）①. ⑧成熟区 ②. ⑨伸长区 ③. 氮、磷、钾
【分析】（1）水稻属于单子叶植物，其种子结构包括果皮和种皮、胚和胚乳；图乙中，④胚乳、⑤胚芽、⑥胚轴、⑦胚根。
（2）根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图丙中，⑧成熟区、⑨伸长区、⑩分生区。
（3）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。图甲中，①子房壁、②胚珠、③子房。
【详解】（1）图乙的水稻籽粒是水稻的果实，果实由图甲中③子房发育而来。
（2）种子萌发的自身条件是：种子是完整的、胚是活的、颗粒饱满且度过休眠期的。因为干瘪的籽粒中④胚乳储存的营养物质可能不足，会使籽粒无法萌发。
（3）胚是新植物体的幼体，胚由子叶、⑤胚芽、⑥胚轴、⑦胚根四部分组成。
（4）根尖的⑧成熟区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。⑨伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。植物的生长需要多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
24. 河南郑州市中某县因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。如图甲为生物兴趣小组为探究草莓的生理作用设计的实验，图乙为生物兴趣小组对密闭大棚中的草莓种植过程进行观察研究并绘制的图示。请回答下列问题。

（1）探究草莓生理作用实验中，将草莓植株暗处理一昼夜后，如图甲装置连接好，移至光照下，一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，这主要是由于植物的_______（填生理作用）产生了二氧化碳。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现变成蓝色的叶片是[____]，说明光合作用需要_______。实验后，发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了______(填生理作用)导致的。
（2）图乙表示密闭塑料大棚内草莓植株在不同二氧化碳浓度条件下，氧气释放量受光照强度影响的变化曲线。光照强度只有大于[____]（填“M”、“N”“C”或“D”）点，植物才能生长（指有机物积累）。请结合D点和E点差别的原因，提出草莓增产的一条措施：______。
【答案】（1）①. 呼吸作用 ②. A ③. 光照 ④. 蒸腾作用
（2）①. N ②. 增加二氧化碳浓度
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（3）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】（1）呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了植物的呼吸作用产生二氧化碳；叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，说明光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的。
（2）植物光合作用大于呼吸作用时，即图中在光照强度大于N点，植物才会表现出生长现象。据图可知，光合作用受二氧化碳浓度和光照强度的共同影响。当光照强度大于D点时，植物不在受光照强度的增强而增强，而是受二氧化碳的浓度影响，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强。要使草莓增产，可以适当提高二氧化碳浓度。
25. 某生物小组开展探究土壤浸出液和温度对绿豆种子萌发的影响实验，步骤如下：
①选择3组培养皿，编为A、B、C，各放入随机抽取的100粒绿豆；
②A培养皿中加入土壤浸出液，B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限；
③将A、B培养皿放入25℃恒温箱，C培养皿放入冰箱内，每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题：
（1）实验中加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少__________，不利于萌发。
（2）要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择[______]组和C组进行对照实验。从B组和C组的实验结果来看，你能得出什么结论____________。
（3）每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒，为什么？__________________。
（4）从实验结果看，土壤浸出液对绿豆种子萌发______（有/无）影响。
（5）B组中有数粒种子未萌发，请你说出其中可能的原因__________________。
【答案】（1）空气##氧气
（2）①. B ②. 种子萌发需要适宜的温度
（3）避免实验的偶然性，提高实验结果的可信度
（4）无 （5）种子的胚已死亡
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）种子的萌发需要充足的空气，所以实验中加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少充足的空气，不利于萌发。
（2）分析实验内容可知，B组和C组可作为一组对照实验，变量是温度，所以要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择B组和C组进行对照实验。从B组和C组的实验结果来看，温度是影响绿豆种子萌发的重要条件，适宜的温度有利于绿豆种子的萌发，低温不利于绿豆种子的萌发。由此可以得出结论：种子萌发需要适宜的温度。
（3）每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒，是为了避免偶然性，使实验结果更准确。因为一粒种子萌发具有偶然性，不能反映普遍规律。
（4）从实验结果看，A组（土壤浸出液）和B组（清水）萌发数相近，且都远高于C组（清水+低温），说明土壤浸出液对绿豆种子萌发无影响。
（5）B组中有数粒种子未萌发，可能的原因包括种子自身条件不具备（如胚不完整、胚已死亡、种子处于休眠期等）、外界环境条件不适宜（如温度不适宜、空气不充足等）或种子已腐烂等。
组别
A
B
C
种子数（粒）
100
100
100
加入的液体
土壤浸出液
清水
清水
温度（℃）
25°
25°
0°
萌发数（粒）
93
94
0