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山东省泰安市东平县2023-2024学年七年级下学期期末生物学试题（原卷版+解析版）
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本试题分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1至3页，第Ⅱ卷为4至6页。满分50分，考试时间60分钟。
注意事项：
1.答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按相关要求作答。
2.考试结束后，监考人员将答题卡（纸）收回。
第Ⅰ卷单项 选择题（每小题1分，共15分）
一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意，）
1. 珍爱生命，谨防溺水。未经专业训练的人落水后，会下意识地挣扎试图浮在水面上的行为，是一种简单反射。下列属于简单反射的是（ ）
A. 某人无视“水深危险”警示标语，坚持入水
B. 路人听到呼叫“救命”。立刻赶来救人
C. 落水者接触到施救者一瞬间死死抓住施救者
D. 落水者被救后从此对水产生恐惧，不再下水
【答案】C
【解析】
【分析】简单反射是指生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。而复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
【详解】A．“某人无视水深危险警示标语，坚持入水”这一行为是人在理解警示标语意义的基础上做出的决策，它涉及了大脑皮层的认知、判断等高级功能，因此属于复杂反射，A错误。
B．“路人听到呼叫救命，立刻赶来救人”这一行为同样涉及了大脑皮层的听觉处理、情感反应和决策制定等多个高级功能，因此也是复杂反射，B错误。
C．“落水者接触到施救者一瞬间死死抓住施救者”这一行为是落水者在危急情况下，为了生存而做出的本能反应。这种反应是生来就有的，不需要经过大脑皮层的复杂处理，因此属于简单反射，C正确。
D． “落水者被救后从此对水产生恐惧，不再下水”这一行为是落水者在经历危险后形成心理反应，它涉及了大脑皮层的记忆、情感等高级功能，因此属于复杂反射，D错误。
故选C。
2. 下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的是（ ）
A. 甲状腺结节和糖尿病B. 侏儒症和巨人症
C. 夜盲症和侏儒症D. 糖尿病和大脖子病
【答案】B
【解析】
【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常会引起人体患病。
【详解】A．甲状腺结节是甲状腺内出现的一个或多个结构异常的团块，它通常与甲状腺激素的分泌没有直接关系，而是与甲状腺的增生、炎症、肿瘤等因素有关。糖尿病是一种由胰岛素分泌不足或利用障碍引起的代谢性疾病。胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的，对血糖的调节起着至关重要的作用，A不符合题意。
B．侏儒症是一种由于幼年时期生长激素分泌不足而导致的身材矮小、骨骼发育不全的疾病。生长激素是由垂体前叶分泌的，对生长发育起着重要的促进作用。巨人症是由于幼年时期生长激素分泌过多而导致的身材异常高大、骨骼过度生长的疾病，B符合题意。
C．夜盲症是由于维生素A缺乏引起的视觉障碍，与激素分泌没有直接关系。维生素A是视网膜中视紫红质的重要组成成分，对暗视觉至关重要。侏儒症是由于生长激素分泌不足导致的，C不符合题意。
D．糖尿病是由胰岛素分泌不足或利用障碍引起的。大脖子病（地方性甲状腺肿）是由于食物中缺碘导致的甲状腺肿大。碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，进而刺激甲状腺增生肿大，D不符合题意。
故选B。
3. 下列关于新冠病毒、新冠感染及其预防的叙述，正确的说法有几项（ ）
①新冠病毒营寄生生活；②新冠病毒属于传染源；③新冠病毒可以感染植物细胞；④健康人勤洗手、戴口罩、场所消毒都属于切断传播途径；⑤新冠病毒可以进行分裂生殖；⑥学生加强锻炼、接种疫苗的措施属于保护易感人群
A. 3项B. 4项C. 5项D. 6项
【答案】A
【解析】
【分析】传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。如蛔虫病（寄生虫性传染病）、肺结核（细菌性传染病）、艾滋病（病毒性传染病）等。传染病的特点是：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。
【详解】①新冠病毒是一种病毒，它不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内，利用这些细胞内的物质和能量进行繁殖。因此，新冠病毒营寄生生活，这是正确的。
②传染源是指能够散播病原体的人或动物。而新冠病毒本身并不具备散播病原体的能力，它只是一个病原体。所以，新冠病毒不属于传染源，这是错误的。
③新冠病毒具有特定的宿主范围，它主要感染哺乳动物，特别是人类，而不能感染植物细胞。因此，这个叙述是错误的。
④在预防新冠感染的过程中，健康人采取勤洗手、戴口罩、场所消毒等措施，这些措施的主要目的是切断病毒从感染者传播到健康人的途径，即切断传播途径。所以，这个叙述是正确的。
⑤病毒并不进行分裂生殖。病毒的繁殖方式称为复制，它利用宿主细胞的物质和能量，将自己的遗传物质注入到宿主细胞内，然后利用宿主细胞的机制合成自己的蛋白质和遗传物质，最后组装成新的病毒颗粒并释放出来。因此，这个叙述是错误的。
⑥在预防新冠感染的过程中，学生加强锻炼可以提高自身的免疫力，从而增强对病毒的抵抗力；接种疫苗则可以使人体产生针对新冠病毒的特异性免疫力。这两种措施都是针对易感人群（即容易感染新冠病毒的人群）进行的，因此属于保护易感人群的措施。这个叙述是正确的。
综上所述，正确的说法有3项，A符合题意。
故选A。
4. 流感主要发生在每年的冬季和初春季节，其传播途径主要是（ ）
A. 水传播和饮食传播B. 空气飞沫传播和接触传播
C. 饮食传播和接触传播D. 虫媒传播和接触传播
【答案】B
【解析】
【分析】传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性。
【详解】A．流感主要通过空气飞沫和接触传播，而不是通过水或食物直接传播。虽然理论上如果含有流感病毒的飞沫或分泌物污染了水源或食物，有可能造成间接传播，但这并不是流感的主要传播途径。在实际情况中，这种通过水和食物传播的风险相对较低，A不符合题意。
B．流感患者通过打喷嚏、咳嗽等方式排放含有病毒的飞沫到空气中，这些飞沫被周围人群吸入后可能引起感染。此外，通过直接接触（如触摸患者的分泌物）或间接接触（如触摸被病毒污染的物品后触摸自己的口鼻眼）也可能导致感染，B符合题意。
C．虽然接触传播是流感的一种传播途径，但饮食传播并不是流感的主要方式。如前所述，虽然理论上食物可能被含有病毒的飞沫或分泌物污染，但这种情况较为罕见，且不是流感的主要传播途径，C不符合题意。
D．流感不是通过昆虫（如蚊子、苍蝇等）传播的疾病，因此虫媒传播不是流感的传播途径。接触传播如前所述，是流感的一种传播途径，但将其与虫媒传播并列是不准确的，D不符合题意。
故选B。
5. 顾方舟教授利用弱化活性和毒性（低活性的病毒不具有使人感染致病的能力，但会激发人体的抵抗力。）的脊髓灰质炎病毒制成“糖丸”。如今，科研人员又研发出由完全灭活（就是将病毒的遗传物质灭活）的病毒制成的新型疫苗。下列说法不正确的是（ ）
A. 该免疫类型属于非特异性免疫
B. 糖丸的“糖衣”可在小肠内被消化和吸收
C. 病毒能刺激免疫细胞产生抗体
D. 疫苗进入人体产生的抗体是一种特殊蛋白质
【答案】A
【解析】
【分析】灭活疫苗，即人们在获得病毒以后，通过对其进行一定的处理，使病毒完全丧失活性，从而得到被杀死的病原微生物，进而制成灭活疫苗。它其实就是一种被杀死的病毒，将其输入人体，既不会使人染病，又可以促使人体产生抗体，抵御病毒的入侵。如百日咳疫苗、流脑疫苗等。
减毒疫苗是将病原微生物（细菌和病毒）在人工条件下使其丧失致病性，但仍保留其繁衍能力和免疫原性，以此制成减毒活疫苗。将减毒品活疫苗接种于人体后，使人体产生一次亚临床感染，类似一次轻型的人工自然感染过程，从而引起与疾病类似的免疫反应，既不会发病，又可以获得抵御这种疾病的免疫力。它在体内的作用时间长，往往只需要接种一次，即可产生稳固的免疫力，这类疫苗有脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等。
【详解】A．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种疫苗后，人体会产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的免疫力，这种免疫属于特异性免疫，A错误。
B．糖丸的“糖衣”是糖，糖在小肠被消化成葡萄糖，葡萄糖被小肠绒毛吸收进入血液，B正确。
C．儿童服用“糖丸”后，能刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫做抗体，C正确。
D．疫苗进入人体产生的抗体是一种特殊蛋白质，D正确。
故选A。
6. 如图是人体免疫系统概念图。有关叙述错误的是
A. 甲是非特异性免疫,乙是特异性免疫
B. 丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞
C. 丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成
D. 抗体抵抗抗原的作用属于第三道防线
【答案】B
【解析】
【分析】（1）保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和黏膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原。其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。
（2）图中：甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫，丙是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，丁是免疫器官和免疫细胞。
【详解】第一、二道防线属于非特异性免疫甲，第三道防线属于特异性免疫乙，A正确；
丙是指体液中的杀菌物质和吞噬细胞，B错误；
丁主是由免疫器官和免疫细胞组成，C正确；
抗体抵抗抗原的作用属于人体的第三道防线，D正确。
【点睛】解题的关键是知道免疫的概念和区分非特异性免疫和特异性免疫。
7. 下图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述不正确的是（ ）
A. 从免疫角度看，狂犬病毒和疫苗都属于抗原
B. 每隔一定时间注射疫苗，能促进机体产生抗体
C. 将狂犬杀死、掩埋或焚烧，属于切断传播途径
D. 给未被狗咬的人注射狂犬疫苗属于保护易感人群
【答案】C
【解析】
【分析】（1）抗原：能引起淋巴细胞产生抗体的物质。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。
（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，抗体主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。抗体可与相应抗原发生特异性结合。
【详解】A．抗原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。狂犬病毒作为外来病原体，能够刺激机体产生免疫应答，因此属于抗原。而疫苗通常是由减毒或灭活的病原体制成的，它保留了抗原性但失去了致病性，因此也能刺激机体产生免疫应答，同样属于抗原，A正确。
B．疫苗注射到人体后，会刺激机体的免疫系统产生相应的抗体和记忆细胞。这些抗体能够特异性地识别并结合狂犬病毒，从而阻止其感染细胞。而记忆细胞则能够在再次遇到相同病原体时迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体，实现快速免疫应答。因此，每隔一定时间注射疫苗，能够加强机体的免疫记忆，促进抗体的产生，B正确。
C．传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。在这个例子中，狂犬是传染源，因为它携带并能够传播狂犬病毒。将狂犬杀死、掩埋或焚烧，实际上是控制了传染源，而不是切断了传播途径。传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、水传播、食物传播等，C错误。
D．给未被狗咬的人注射狂犬疫苗，是为了让他们体内提前产生针对狂犬病毒的抗体和记忆细胞，从而在遇到狂犬病毒时能够迅速进行免疫应答，防止感染。这种措施属于保护易感人群，因为这些人原本没有针对狂犬病毒的免疫力，是容易感染的人群，D正确。
故选C。
8. 部分化妆品中的乳化剂可在某些人体内转化为过敏原，引起过敏反应，导致脸部出现红肿、水泡等症状。下列说法不正确的是（ ）
A. 过敏反应是免疫防御功能过弱导致的
B. 红肿、水泡等过敏反应属于特异性免疫
C. 避免再次接触乳化剂可有效预防该过敏反应
D. 乳化剂可刺激某些人机体的淋巴细胞产生抗体
【答案】A
【解析】
【分析】1．过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。
2．过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应。
【详解】A．过敏反应实际上是人体免疫系统对某种外来物质（如化妆品中的乳化剂）产生了过度的、不适当的反应。这种反应并不是因为免疫防御功能过弱，而是因为免疫系统的误判，将无害物质当作有害物质来攻击，A错误。
B．红肿、水泡等过敏反应确实属于特异性免疫的一部分。特异性免疫是人体针对特定病原体或外来物质产生的免疫反应，具有高度的针对性和记忆性。在过敏反应中，免疫系统会针对特定的过敏原（如乳化剂）产生特异性的抗体和免疫细胞，导致红肿、水泡等过敏症状的出现，B正确。
C．由于过敏反应是免疫系统对特定过敏原的过度反应，因此避免再次接触过敏原是预防过敏反应的最有效方法。在这个例子中，避免再次接触乳化剂就可以有效预防该过敏反应的发生，C正确。
D．在过敏反应中，过敏原（如乳化剂）会刺激人体的淋巴细胞（特别是B淋巴细胞）产生针对该过敏原的特异性抗体。这些抗体会与过敏原结合，形成抗原-抗体复合物，进而引发一系列的免疫反应和过敏症状，D正确。
故选A。
9. 国家、学校、社会都悉心关怀青少年的健康成长。下列分析错误的是（ ）
A. 跑步能增强体质、提高免疫力，从预防传染病的角度来看属于保护易感人群
B. 艾滋病由人类免疫缺陷病毒引起，可通过不安全性行为、血液和母婴等途径传播
C. 心肺复苏时，应先做30次胸外心脏按压，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行
D. 健康是指身体上没有疾病或者不虚弱，不包括心理上和社会适应方面的良好状态
【答案】C
【解析】
【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
（2）艾滋病主要通过不安全的性行为、血液和母婴等途径传播。
（3）心肺复苏是指在没有任何条件下的徒手复苏操作技术，其步骤为：①打开患者气道；②人工呼吸；③胸外按压；为了提高抢救的成功率，2010年国际上将心肺复苏的顺序①胸外按压、②打开患者气道；③人工呼吸。
【详解】A．跑步能增强体质、提高免疫力，这是对健康的易感人群采取的措施，所以从预防传染病的角度来看，此举属于保护易感人群，A正确。
B．艾滋病主要通过不安全的性行为、血液和母婴等途径传播，同艾滋病患者交谈、握手拥抱、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用教室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会被感染艾滋病病毒。因此对艾滋病患者不要有惧怕心理，要不歧视、不孤立艾滋病患者，与他们和谐相处，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助，B正确。
C．进行心肺复苏，首先胸外按压部位在两乳头连线中点，胸骨中下1/3交界处，用手掌根部紧贴病人胸部，两手重叠，五指相扣，手指翘起，肘关节伸直，用上身重量垂直下压30次。然后开放气道，清理口鼻分泌物，进行人工呼吸。按压与人工通气比例为30∶2，持续进行5个周期，约2分钟，C错误。
D．健康不仅仅是没有疾病或者不虚弱，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，D正确。
故选C。
10. 为宣传烟草对健康的危害，防范学生做“校服烟民”。某生物兴趣小组同学探究了“烟草浸出液对水蚤心半的影响”，实验结果如下表。下列分析不正确的是（ ）
注:向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30aL、40mL、50mL的蒸馏水,浸泡1天，制成烟草浸出液备用。
A. 实验变量是烟草浸出液的浓度
B. 烟草烟雾中的有害化学物质，不利于身体健康
C. 为减少实验误差，应设置重复组
D. 烟草浸出液对水蚤心率有抑制作用
【答案】D
【解析】
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。
【详解】A．在探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”时，实验的变量是烟草浸出液的浓度的不同，因此实验组和对照组除烟草浸出液的浓度外，其他条件应相同且适宜，A正确。
B．烟草燃烧时会产生约1400多种有害物质（如尼古丁、CO、焦油等），会随着吸烟（烟雾）首先进入呼吸系统，因此吸烟者首先危害的是人体的呼吸系统，进而引起慢性支气管炎，哮喘等慢性病，严重时还会导致肺癌、冠心病等、呼吸系统疾病，B正确。
C．为了排除偶然因素造成的误差，应该设置重复组，多测几次，以减小误差，提高可信度，C正确。
D．根据表中数据烟草浸出液浓度由小增大，水蚤10秒内的心跳次数有35增加到42，表明烟草浸出液对心率有促进作用，浓度越大，则心率越高，说明促进作用越强，D错误。
故选D
11. 下图为巴斯德鹅颈瓶实验示意图。下列叙述不正确的是（ ）
A. 该实验探究的变量是鹅颈的有无
B. 肉汤煮沸可以杀死其中的细菌和真菌
C. 鹅颈瓶的妙处是阻止了空气中的细菌进入肉汤
D. 该实验证明肉汤的腐败是空气中的细菌造成的
【答案】A
【解析】
【分析】（1）巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】A．巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。该实验探究的变量是细菌的有无，A错误。
B．适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。肉汤煮沸可以杀死瓶中的细菌和真菌等微生物，B正确。
C．空气中的微生物在弯曲处沉积下来无法进入瓶内的肉汤，因此，鹅颈瓶的妙处是阻止了空气中的细菌进入肉汤。通过这个设计，巴斯德得出了使肉汤变酸的微生物来自空气而不是肉汤本身产生的结论，C正确。
D．结合上述分析可知，此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，D正确。
故选A。
12. 为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是（ ）
A. 抑菌最有效的是抗生素b
B. 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同
C. 丙滤纸片起到对照作用
D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
【答案】D
【解析】
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。
【详解】抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，抗生素b扩散面积最大，因此抑菌最有效的是抗生素b，A正确；
根据对照实验变量唯一的特点，浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，B正确；
丙滤纸片浸泡的是无菌水，与甲、乙形成对照，变量是有无抗生素，C正确；
有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，对病毒无能为力，D错误。
【点睛】关键是掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验及对照实验的设计要求。
13. 下列关于光合细菌、酵母菌的分析和说法中，正确的是（ ）
A. 二者都是单细胞的，能独立完成各种生理功能
B. 二者都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C. 二者营养方式都是异养，均通过孢子进行生殖
D. 二者都是分解者，均能产生芽孢抵抗不良环境
【答案】A
【解析】
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物的种类很多，既有单细胞植物，如衣藻，也有单细胞动物，如草履虫；细菌是单细胞生物，细菌细胞内无成形的细胞核，真菌中的酵母菌也是单细胞的。它们的营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，都在一个细胞内完成。
【详解】A．光合细菌和酵母菌都是单细胞生物，这意味着它们各自都能作为一个完整的生命体存在，并独立完成各种生理功能，如代谢、生长、繁殖等，A正确。
B．虽然光合细菌和酵母菌都具有细胞壁、细胞膜和细胞质，但它们在细胞核的存在上存在差异。光合细菌是原核生物，其遗传物质没有核膜包被，因此不形成真正的细胞核。而酵母菌是真核生物，具有由核膜包被的细胞核，B错误。
C．在营养方式上，光合细菌能进行光合作用，利用光能将无机物合成为有机物，因此是自养生物。而酵母菌则通过分解有机物来获取能量和营养物质，是异养生物。此外，酵母菌的生殖方式主要是出芽生殖，也可以通过孢子进行生殖，光合细菌靠分裂生殖，C错误。
D．在生态系统中角色上，酵母菌通常作为分解者存在，分解有机物并释放能量。然而，光合细菌在某些情况下可以作为生产者存在，因为它们能进行光合作用。此外，并不是所有细菌都能产生芽孢来抵抗不良环境，只有某些特定种类的细菌（如某些杆菌）才具有这种能力，D错误。
故选A。
14. 肠球菌、轮状病毒或诺如病毒等均会引起腹泻。下列分析正确的是（ ）
A. 以上生物均能具有细胞结构
B. 上述生物都可通过高倍光学显微镜观察到
C. 以上生物均是引起腹泻的病原体
D. 肠球菌为细菌病毒，轮状病毒为动物病毒
【答案】C
【解析】
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里，才能进行生命活动。
【详解】A．肠球菌属于细菌，具有细胞结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核区等。然而，轮状病毒和诺如病毒都是病毒，它们并没有细胞结构，而是由遗传物质和蛋白质外壳组成的，A错误。
B．肠球菌作为细菌，其大小在微米级别，是可以通过高倍光学显微镜观察到的。但是，轮状病毒和诺如病毒由于体积非常小（纳米级别），远远超出了光学显微镜的分辨率极限，因此无法直接通过高倍光学显微镜观察到。这些病毒通常需要通过电子显微镜来观察，B错误。
C．题目中明确提到肠球菌、轮状病毒或诺如病毒等均会引起腹泻，因此这些生物都是引起腹泻的病原体。病原体是指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，它们能够侵入人体并引起疾病，C正确。
D．肠球菌是一种细菌，而不是细菌病毒（也称为噬菌体）。细菌病毒是专门寄生在细菌体内的病毒，而肠球菌本身就是一个细菌种类。轮状病毒则是一种动物病毒，它主要感染动物（包括人类）的肠道细胞，引起腹泻等症状，D错误。
故选C。
15. 小芳在学习了《细菌和真菌》一章内容后制作了一种简易的食物保存装置，对此装置和操作的分析错误的是（ ）
A. 此种保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
B. 加清水主要为了阻止空气中微生物的进入
C. 对食物加热的目的是杀死食物中的微生物
D. 食物腐败原因是微生物的大量生长和繁殖
【答案】A
【解析】
【分析】防止食品腐败的原理是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。
【详解】A．冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖，图中所示的保存方法是利用高温杀死食物中的微生物，和冰箱贮存食物的原理不同，A错误。
B．由图我们可以看出清水将B盆进行了封闭，阻止空气及空气中微生物的进入，有利防腐，B正确。
C．利用高温加热的方法能杀死细菌等微生物，对食物加热的目的是杀死食物中的微生物，C正确。
D．各种细菌、真菌等微生物接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，因此食物腐败变质是由于细菌和真菌的生长和大量繁殖而引起的，D正确。
故选A。
第II卷 非选择题（共35分）
二、非选择题（本题包括5个小题，除注明外，每空1分，共35分。）
16. 手机在生活中扮演了重要角色，便捷了人际交流，丰富了娱乐生活，同时也对我们的健康产生了威胁。分析回答下列问题：
（1）长时间接电话、听音乐，会导致[ ]______充血,影响振动，最终降低听觉。（注：[ ]中填图中序号或代码，其后填名称）。
（2）边听音乐、边跳舞时，神经冲动传导路径是[ ]______→与听觉有关的神经→大脑皮层→______（用字母、数字及箭头填空）。
（3）某人边行走、边看手机，不慎摔倒，导致其左臂不能动弹。医生检查时，用针扎其手指，他能够觉到疼痛，却不能缩手，这可能是______（填写图中数字）出现了问题。
（4）长期近距离看手机屏幕，易造成近视，为探究近视原因，某同学制作了一个可变焦的水透镜（可用注射器调节），利用光具座及配件来模拟人的眼球成像过程（如图）。
①光具座上的光屏模拟眼球的______。
②模拟近视眼成像原理时应______（选填内推、外拉或不动）注射器。远眺是预防近视的有效措施，在由近及远的远眺过程中，晶状体曲度的变化是______。（注：内推注射器，水透镜曲度变大：反之，变小。）
【答案】（1）[F]鼓膜
（2） ①. [E]耳蜗 ②. G→①→③→⑤
（3）③、⑤##③或⑤
（4） ①. 视网膜 ②. 内推 ③. 由大变小
【解析】
【分析】（1）反射弧图中：①神经中枢、②传入神经、③传出神经、④感受器、⑤效应器；H上行传导束、G下行传导束。反射弧结构连接顺序：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
（2）耳的结构图中：A耳蜗、B外耳道、C听小骨、D半规管、E耳蜗、F鼓膜。
（3）听觉形成过程：鼓膜产生振动，传递给听小骨，刺激耳蜗内听觉感受器产生神经冲动，经听觉神经传递给大脑皮层听觉中枢形成听觉。
（4）近视形成原因：晶状体曲度过大或眼球前后径过长，使物象落在视网膜前。视网膜的功能是感受光的刺激，形成物像。
（5）睫状体通过肌肉收缩和舒张调节晶状体的曲度。当人眼视近物时，睫状肌收缩，晶状体的曲度变大；而视远物时，睫状肌舒张，晶状体的曲度则变小。
【小问1详解】
鼓膜的作用是传递振动。长时间接听电话、听音乐，F鼓膜长时间处于震动状态，会导致F鼓膜充血，从而影响振动，最终降低听觉。
【小问2详解】
神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。边听音乐边跳舞时，神经冲动传导路径是：E耳蜗→与听觉有关的神经→大脑皮层→G下行传导束→①脊髓（神经中枢）→③传出神经→⑤肌肉内的效应器。
【小问3详解】
反射必须通过完整的反射弧来完成，缺少任何一个环节，反射活动都不能完成。如传出神经受损，即使有适宜的刺激，效应器接收不到传出神经传来的神经冲动，因而人体肌肉也无收缩反应；但是，感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，再经过脊髓的白质能上行传到大脑皮层，形成感觉。可见，医生用针扎患者的手指，他能感觉得到疼痛，却不能缩手，说明可能③传出神经不正常或⑤效应器有问题，或两者同时出现问题，无法行使其功能。
【小问4详解】
①可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，睫状体能调节晶状体的曲度。因此，水透镜模拟是晶状体。光具座上的“F光源”模拟外界物体，在光屏上形成图像，眼球的结构中视网膜的功能是形成图像。因此，光屏模拟眼球的视网膜。
②人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的。人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反。近视是指晶状体的曲度过大或眼球壁的前后径过长，使物像落在视网膜的前方。因此，模拟近视眼成像原理时应推注射器（向内推注射器水透镜曲度变大）。人在由近及远的远眺过程中，晶状体的曲度发生的变化是：由大变小。
17. 据调查，糖尿病的发病率逐年提高。医学工作者对糖尿病的发病原因及治疗进行了大鼠研究。结合所学，分析回答下列问题：
（1）Ⅰ型糖尿病患者是因胰岛素分泌能力降低造成的。而Ⅱ型主要是由于患者体内胰岛素无法有效发挥作用而导致的。图1，糖尿病大鼠属于______型熄尿病，判断依据是______。
（2）为探究植物成分紫铆因对Ⅱ型糖尿病的疗效，研究者随机选取了生理状态相近约正含大队10只与Ⅱ型赔尿病大鼠30只，分为4组，并给予不同的处理，如下表：
①2组与3组作对照，变量是______。1、2组大鼠饲喂的蒸馏水量应与3、4组饲喂药药液量______。
②图2是4组大队的血糖水平。为减小误差，图中数据应是每组（10只）大鼠血糖水平的______。实验结果显示用紫铆因处理后的糖尿病大鼠血糖水平低于未处理的糖尿病大鼠，但未达到正常值，说明______。
（3）经经吸入葡萄糖需借助细胞膜上的葡萄糖转运蛋白。研究者检测了不同大鼠葡萄糖转运蛋白的含量，结果如图3。分析图2、图3，紫铆因能______（用“提高”或“降低”填空）葡萄糖转运蛋白的含量，增强细胞摄入血液中葡萄糖的能力，从而使血糖下降。
【答案】（1） ①. Ⅱ ②. 该糖尿病大鼠的胰岛素水平高于正常大鼠
（2） ①. 紫铆因 ②. 相同##等量##一样##相等 ③. 平均值 ④. 紫铆因能够缓解Ⅱ型糖尿病##紫铆因缓解Ⅱ型糖尿病效果能力是有限的
（3）提高
【解析】
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
糖尿病因其发病机制不同可分为Ⅰ型与Ⅱ型。Ⅰ型糖尿病患者的胰岛素分必能力降低，而Ⅱ型糖尿病主要是由于患者体内胰岛素无法有效发挥作用而导致血糖升高。图1是正常大鼠与糖尿病大鼠的胰岛素水平检测结果，该糖尿病大鼠的胰岛素水平高于正常大鼠，因此可以排除该糖尿病大鼠为Ⅰ型糖尿病的可能性。所以，图1，糖尿病大鼠属于Ⅱ型熄尿病。
【小问2详解】
①在实验中，为了研究紫铆因对Ⅱ型糖尿病的疗效，我们设置了不同的处理组。其中，2组和3组作为对照，它们的变量是紫铆因的有无。为了确保实验结果的准确性，我们需要控制其他可能影响实验结果的因素，包括大鼠的生理状态、饲喂量等。因此，1、2组大鼠饲喂的蒸馏水量应与3、4组饲喂的药液量相等，以消除饲喂量不同对实验结果的影响。
②在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，应当取各重复组的计算平均值。因此，图2中数据是每组10只大鼠血糖水平的平均值。实验结果显示紫铆因处理后的糖尿病大鼠血糖水平低于未处理的糖尿病大鼠，但未达到正常值，说明紫铆因能够缓解Ⅱ型糖尿病（或紫铆因缓解Ⅱ型糖尿病效果能力是有限的）。
【小问3详解】
进一步观察图3，我们发现紫铆因处理后的糖尿病大鼠（3组和4组）葡萄糖转运蛋白的含量明显高于未处理的糖尿病大鼠（2组）。葡萄糖转运蛋白是细胞膜上负责转运葡萄糖的蛋白质，其含量的增加可以增强细胞摄入血液中葡萄糖的能力，从而使血糖下降。因此，我们可以得出结论：紫铆因能提高葡萄糖转运蛋白的含量，进而降低血糖水平。
18. 结合女性主要内分泌腺示意图，分析回答下列问题：
（1）图1，[1]______可分泌多种激素，其中如果幼年时期______分泌不足，就会患侏儒症；若幼年时〔2〕______分泌的激素不足，则易患呆小症（智力低下，精神发育缓慢，皮肤有面团状浮肿，身体异常矮小）。
（2）图2，甲、乙二人中糖尿病患者可能谁?并简要说明理由：______。治疗糖尿病时，只能注射胰岛素（胰岛素是一种蛋白质）而不能口服的原因是：______。
（3）探究实践是初中生应具备的核心素养之一。某兴趣小组同学为了研究甲状腺的功能，进行了如下表所示实验，分析回答问题①②：
①根据甲、乙、丙三组的结果，可以得出的结论是______。
②比较丙、丁两组，可以得出的结论是甲状腺激素具有______的作用。
【答案】（1） ①. 垂体 ②. 生长激素 ③. 甲状腺
（2） ①. 甲，甲的曲线符合糖尿病血糖浓度标准（或说出具体标准） ②. 口服胰岛素会在消化道内被蛋白酶消化、分解，失去降血糖作用
（3） ①. 甲状腺激素是由甲状腺分泌的 ②. 促进生长发育
【解析】
【分析】1．甲状腺分泌的甲状腺激素（氨基酸衍生物），几乎作用于全身组织细胞，具有促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性的作用。
2．图1中：1垂体，2甲状腺，3胰腺，4肾上腺，5卵巢。
【小问1详解】
垂体可以分泌生长激素、促甲状腺激素等。故图1垂体可分泌多种激素。垂体分泌的生长激素能够调节人体的生长发育，幼年时生长激素分泌不足会引起侏儒症，侏儒症患者身材矮小，但智力正常。2甲状腺分泌甲状腺激素，其作用是维持正常人体代谢的兴奋性激素，比如心跳节律、肌肉张力、神经细胞传导速度以及胃肠道蠕动，若幼年时甲状腺激素分泌不足，易患呆小症。
【小问2详解】
甲相较于乙餐后进食后血糖浓度变化更大，以及空腹时血糖浓度大于7.0毫摩尔/升时，为糖尿病患者，甲空腹的血糖浓度为8毫摩尔/升，故甲患有糖尿病。胰岛素的本质是一种蛋白质，若口服会被蛋白酶消化分解，失去效果，故糖尿病患者的治疗只能注射胰岛素而不能口服。
【小问3详解】
根据甲、乙、丙三组的结果“甲组：破坏甲状腺，发育停止”、“乙组：破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素，发育成蛙，蛙大小正常”、“丙组：不做处理，发育成蛙，蛙大小正常”，同学们可以得出的结论是：甲状腺激素是由甲状腺分泌的。
若用丙组（不做处理）、丁组（加入适量甲状腺激素）进行对照，实验的变量是甲状腺激素的多少。根据实验结果“丙组：发育成蛙，蛙大小正常；丁组：提前发育成苍蝇般大小的蛙”同学们可以得出的结论是：甲状腺激素具有促进生长发育的作用。
19. 生活中，人们有时会生病或发生意外，如溺水、触电、创伤等。结合所学，分析回答下列问题：
（1）图1，该药______（填“可以”或“不可以”）自行购买。在用药之前，都要仔细阅读药品说明书。了解药物的______（任写两条）等，以确保用药安全。
（2）图2，受伤部位C有暗红色血液缓缓流出，按压止血部位应是图中的______点。
（3）某同学比赛时前臂受伤，导致骨折。观赛同学紧急施救，下列做法不科学的是（ ）
A. 拨打120急救电话B. 请学校医务人员到现场查看伤情
C. 迅速帮他做骨折后的复位D. 用衣物制成简易三角带固定上肢
（4）集人因煤气中毒造成呼吸、心跳骤停时应实施心肺复苏。图3，甲按压部位是______，乙每次吹气后气体都能从患者______排出，证明人工呼吸有效；若患者出现自主呼吸，______有搏动，并且脸色逐渐转为红润，则证明抢救有效。
【答案】（1） ①. 可以 ②. 名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、适应症、禁忌、不良反应（副作用）、注意事项、用法与用量、规格、生产日期和有效期等（答出任意两条即可）
（2）B （3）C
（4） ①. 胸骨下端 ②. 口部 ③. 颈动脉
【解析】
【分析】当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。
【小问1详解】
非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。由药品说明书上标注的“OTC”标志，可知其为非处方药。无论处方药还是非处方药，在使用之前，都要仔细阅读药品说明书，了解药物的功能主治、成分、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用药安全。
【小问2详解】
静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是从静脉到心脏。大静脉受伤出血时，正确的急救方法是手指压迫点应位于伤口处的远心端。结合题图2可知，受伤部位C有暗红色血液缓缓流出，说明是静脉血管破裂，需要按压止血部位应是图中的B（远心端）。
【小问3详解】
A．骨折发生后，应该马上把他送医院或立即向老师报告或尽快拨打“120”急救电话，A正确。
B．骨折发生后，请学校医务人员到现场查看伤情，用简单有效的方法紧急救助，B正确。
C．骨折发生后，千万不能帮他现场复位，防止骨骼发生移位，不好医治，C错误。
D．骨折发生后，用衣物制成简易三角带固定上肢，D正确。
故选C。
【小问4详解】
当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。当某人因煤气中毒发生意外事故造成呼吸、心跳骤停时，首先要关闭气源，确认伤病员和救护者出于安全的环境中，然后对患者进行心肺复苏。胸外心脏按压术：按压部位在胸骨下段约1/3处，以一手掌根部放在按压部位，将另一手的掌根重叠放于其手背上，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁。抢救者双臂绷直，双肩在患者胸骨上方正中，利用上身重量垂直下压使胸骨下陷4-5厘米，然后立即放松按压，使胸骨自行复位，但手掌根部不要抬离胸壁以免移位。按压应平稳、有规律地进行，不能间断，不能冲击式的猛压。进行人工呼吸时，每次吹气都应看到病人的胸廓随吹气而起伏，并吹气后气体能够从口部排出，证明人工呼吸有效；若病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，脸色转为红润，证明紧急抢救有效。
20. 细菌无处不在，分布广泛。结合所学，分析回答下列问题：
（1）细菌和动植物的细胞不同，细菌没有______，属于原核生物。
（2）细菌可以将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，该生理过程属于______作用。
（3）某同学为探究“阳光能杀菌吗?”做了如下实验：准备9个培养皿，加入培养基高温处理，冷却后，各加入1毫升含相同浓度的细菌培养液。待各个培养皿获得数量大致相同的细閑后，将这9个培养皿分成三组，置于不同环境中（如下表）。3小时后，结果如下表。分析回答问题①~④：（备注：“+”表示细菌的相对量。）
①在实验前对培养基进行高温处理的目的是______。
②AB为一组对照实验时，变量是______。综合AB两组数据，得出的结论是______。
③假若每个培养皿中开始时有100个细菌，每30分钟繁殖一代，则3小时后，每个培养皿中有多少细菌?______个。
④勤晒被褥有益身体健康，请简要阐明道理：______。
【答案】（1）成形的细胞核
（2）呼吸 （3） ①. 杀死杂菌（避免其他细菌干扰实验，保证变量的唯一性。意思正确即可） ②. 紫外线的强度 ③. 紫外线能杀死细菌（或阳光中能杀菌的是紫外线） ④. 6400 ⑤. 因为阳光中的紫外线能够杀死被褥里的细菌，有利于人体健康
【解析】
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
原核生物与真核生物的区别是有无以核膜为界限的细胞膜。
【小问1详解】
细菌属于原核生物，故细菌与动植物细胞的差别是细菌无成形的细胞核。
【小问2详解】
呼吸作用是指细胞将有机物和氧气转化为水和二氧化碳的过程，故细菌可以将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，该生理过程属于呼吸作用。
【小问3详解】
培养细菌、真菌的步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。在实验前对培养基进行灭菌的目的是避免其他细菌干扰实验，保证变量唯一性。
对照实验，在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。AB 为一组对照实验时，其变量是紫外线的强度。A组直接置于直射阳光下，紫外线强度大，3小时后细菌被杀灭了很多；B组覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料，紫外线强度低，3小时后细菌被杀灭了很少，所以变量是紫外线的强度。综合AB两组数据，得出结论是紫外线能杀死细菌。
细菌的繁殖方式是二分裂，则假若每个培养皿中开始时有100个细菌，每30分钟繁殖一代，则3小时后，。
勤晒被褥有益身体健康，因为阳光中的紫外线能够杀死被褥里的细菌，有利于人体健康。组号
一
二
三
四
五
用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液
清水
50mL
40mL
30mL
20mL
每10秒内心跳的次数
35
36
37
39
42
组织
1租
2组
3组
4组
实验对象
正常大鼠10只
糖尿病大鼠10只
糖尿病大鼠10只
糖尿病大鼠10只
处理方式
蒸馏水
蒸馏水
低浓度紫铆因
高浓度紫铆因
组别
蝌蚪数量
处理方法
实验结果
甲
10只
破坏甲状腺
发育停止
乙
10只
破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素
发育成蛙，娃大小正常
丙
10只
不做处理
发育成娃，蛙大小正常
丁
10只
不破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素
提前发育成苍蝇般大小的蛙
不同环境
A组：直接置于直射阳光下
B组：覆盖能阻挡大部分紫外线透明材料
C组：覆盖完全不透光的材料
开始时
++++
+++
+++
++++
++++
+++
++++
++++
+++
3小时后
+
无
+
+++
+++
++
++++
++++
++++
本试题分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1至3页，第Ⅱ卷为4至6页。满分50分，考试时间60分钟。
注意事项：
1.答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按相关要求作答。
2.考试结束后，监考人员将答题卡（纸）收回。
第Ⅰ卷单项 选择题（每小题1分，共15分）
一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意，）
1. 珍爱生命，谨防溺水。未经专业训练的人落水后，会下意识地挣扎试图浮在水面上的行为，是一种简单反射。下列属于简单反射的是（ ）
A. 某人无视“水深危险”警示标语，坚持入水
B. 路人听到呼叫“救命”。立刻赶来救人
C. 落水者接触到施救者一瞬间死死抓住施救者
D. 落水者被救后从此对水产生恐惧，不再下水
【答案】C
【解析】
【分析】简单反射是指生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。而复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
【详解】A．“某人无视水深危险警示标语，坚持入水”这一行为是人在理解警示标语意义的基础上做出的决策，它涉及了大脑皮层的认知、判断等高级功能，因此属于复杂反射，A错误。
B．“路人听到呼叫救命，立刻赶来救人”这一行为同样涉及了大脑皮层的听觉处理、情感反应和决策制定等多个高级功能，因此也是复杂反射，B错误。
C．“落水者接触到施救者一瞬间死死抓住施救者”这一行为是落水者在危急情况下，为了生存而做出的本能反应。这种反应是生来就有的，不需要经过大脑皮层的复杂处理，因此属于简单反射，C正确。
D． “落水者被救后从此对水产生恐惧，不再下水”这一行为是落水者在经历危险后形成心理反应，它涉及了大脑皮层的记忆、情感等高级功能，因此属于复杂反射，D错误。
故选C。
2. 下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的是（ ）
A. 甲状腺结节和糖尿病B. 侏儒症和巨人症
C. 夜盲症和侏儒症D. 糖尿病和大脖子病
【答案】B
【解析】
【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常会引起人体患病。
【详解】A．甲状腺结节是甲状腺内出现的一个或多个结构异常的团块，它通常与甲状腺激素的分泌没有直接关系，而是与甲状腺的增生、炎症、肿瘤等因素有关。糖尿病是一种由胰岛素分泌不足或利用障碍引起的代谢性疾病。胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的，对血糖的调节起着至关重要的作用，A不符合题意。
B．侏儒症是一种由于幼年时期生长激素分泌不足而导致的身材矮小、骨骼发育不全的疾病。生长激素是由垂体前叶分泌的，对生长发育起着重要的促进作用。巨人症是由于幼年时期生长激素分泌过多而导致的身材异常高大、骨骼过度生长的疾病，B符合题意。
C．夜盲症是由于维生素A缺乏引起的视觉障碍，与激素分泌没有直接关系。维生素A是视网膜中视紫红质的重要组成成分，对暗视觉至关重要。侏儒症是由于生长激素分泌不足导致的，C不符合题意。
D．糖尿病是由胰岛素分泌不足或利用障碍引起的。大脖子病（地方性甲状腺肿）是由于食物中缺碘导致的甲状腺肿大。碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，进而刺激甲状腺增生肿大，D不符合题意。
故选B。
3. 下列关于新冠病毒、新冠感染及其预防的叙述，正确的说法有几项（ ）
①新冠病毒营寄生生活；②新冠病毒属于传染源；③新冠病毒可以感染植物细胞；④健康人勤洗手、戴口罩、场所消毒都属于切断传播途径；⑤新冠病毒可以进行分裂生殖；⑥学生加强锻炼、接种疫苗的措施属于保护易感人群
A. 3项B. 4项C. 5项D. 6项
【答案】A
【解析】
【分析】传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。如蛔虫病（寄生虫性传染病）、肺结核（细菌性传染病）、艾滋病（病毒性传染病）等。传染病的特点是：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。
【详解】①新冠病毒是一种病毒，它不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内，利用这些细胞内的物质和能量进行繁殖。因此，新冠病毒营寄生生活，这是正确的。
②传染源是指能够散播病原体的人或动物。而新冠病毒本身并不具备散播病原体的能力，它只是一个病原体。所以，新冠病毒不属于传染源，这是错误的。
③新冠病毒具有特定的宿主范围，它主要感染哺乳动物，特别是人类，而不能感染植物细胞。因此，这个叙述是错误的。
④在预防新冠感染的过程中，健康人采取勤洗手、戴口罩、场所消毒等措施，这些措施的主要目的是切断病毒从感染者传播到健康人的途径，即切断传播途径。所以，这个叙述是正确的。
⑤病毒并不进行分裂生殖。病毒的繁殖方式称为复制，它利用宿主细胞的物质和能量，将自己的遗传物质注入到宿主细胞内，然后利用宿主细胞的机制合成自己的蛋白质和遗传物质，最后组装成新的病毒颗粒并释放出来。因此，这个叙述是错误的。
⑥在预防新冠感染的过程中，学生加强锻炼可以提高自身的免疫力，从而增强对病毒的抵抗力；接种疫苗则可以使人体产生针对新冠病毒的特异性免疫力。这两种措施都是针对易感人群（即容易感染新冠病毒的人群）进行的，因此属于保护易感人群的措施。这个叙述是正确的。
综上所述，正确的说法有3项，A符合题意。
故选A。
4. 流感主要发生在每年的冬季和初春季节，其传播途径主要是（ ）
A. 水传播和饮食传播B. 空气飞沫传播和接触传播
C. 饮食传播和接触传播D. 虫媒传播和接触传播
【答案】B
【解析】
【分析】传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性。
【详解】A．流感主要通过空气飞沫和接触传播，而不是通过水或食物直接传播。虽然理论上如果含有流感病毒的飞沫或分泌物污染了水源或食物，有可能造成间接传播，但这并不是流感的主要传播途径。在实际情况中，这种通过水和食物传播的风险相对较低，A不符合题意。
B．流感患者通过打喷嚏、咳嗽等方式排放含有病毒的飞沫到空气中，这些飞沫被周围人群吸入后可能引起感染。此外，通过直接接触（如触摸患者的分泌物）或间接接触（如触摸被病毒污染的物品后触摸自己的口鼻眼）也可能导致感染，B符合题意。
C．虽然接触传播是流感的一种传播途径，但饮食传播并不是流感的主要方式。如前所述，虽然理论上食物可能被含有病毒的飞沫或分泌物污染，但这种情况较为罕见，且不是流感的主要传播途径，C不符合题意。
D．流感不是通过昆虫（如蚊子、苍蝇等）传播的疾病，因此虫媒传播不是流感的传播途径。接触传播如前所述，是流感的一种传播途径，但将其与虫媒传播并列是不准确的，D不符合题意。
故选B。
5. 顾方舟教授利用弱化活性和毒性（低活性的病毒不具有使人感染致病的能力，但会激发人体的抵抗力。）的脊髓灰质炎病毒制成“糖丸”。如今，科研人员又研发出由完全灭活（就是将病毒的遗传物质灭活）的病毒制成的新型疫苗。下列说法不正确的是（ ）
A. 该免疫类型属于非特异性免疫
B. 糖丸的“糖衣”可在小肠内被消化和吸收
C. 病毒能刺激免疫细胞产生抗体
D. 疫苗进入人体产生的抗体是一种特殊蛋白质
【答案】A
【解析】
【分析】灭活疫苗，即人们在获得病毒以后，通过对其进行一定的处理，使病毒完全丧失活性，从而得到被杀死的病原微生物，进而制成灭活疫苗。它其实就是一种被杀死的病毒，将其输入人体，既不会使人染病，又可以促使人体产生抗体，抵御病毒的入侵。如百日咳疫苗、流脑疫苗等。
减毒疫苗是将病原微生物（细菌和病毒）在人工条件下使其丧失致病性，但仍保留其繁衍能力和免疫原性，以此制成减毒活疫苗。将减毒品活疫苗接种于人体后，使人体产生一次亚临床感染，类似一次轻型的人工自然感染过程，从而引起与疾病类似的免疫反应，既不会发病，又可以获得抵御这种疾病的免疫力。它在体内的作用时间长，往往只需要接种一次，即可产生稳固的免疫力，这类疫苗有脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等。
【详解】A．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种疫苗后，人体会产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的免疫力，这种免疫属于特异性免疫，A错误。
B．糖丸的“糖衣”是糖，糖在小肠被消化成葡萄糖，葡萄糖被小肠绒毛吸收进入血液，B正确。
C．儿童服用“糖丸”后，能刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫做抗体，C正确。
D．疫苗进入人体产生的抗体是一种特殊蛋白质，D正确。
故选A。
6. 如图是人体免疫系统概念图。有关叙述错误的是
A. 甲是非特异性免疫,乙是特异性免疫
B. 丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞
C. 丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成
D. 抗体抵抗抗原的作用属于第三道防线
【答案】B
【解析】
【分析】（1）保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和黏膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原。其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。
（2）图中：甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫，丙是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，丁是免疫器官和免疫细胞。
【详解】第一、二道防线属于非特异性免疫甲，第三道防线属于特异性免疫乙，A正确；
丙是指体液中的杀菌物质和吞噬细胞，B错误；
丁主是由免疫器官和免疫细胞组成，C正确；
抗体抵抗抗原的作用属于人体的第三道防线，D正确。
【点睛】解题的关键是知道免疫的概念和区分非特异性免疫和特异性免疫。
7. 下图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述不正确的是（ ）
A. 从免疫角度看，狂犬病毒和疫苗都属于抗原
B. 每隔一定时间注射疫苗，能促进机体产生抗体
C. 将狂犬杀死、掩埋或焚烧，属于切断传播途径
D. 给未被狗咬的人注射狂犬疫苗属于保护易感人群
【答案】C
【解析】
【分析】（1）抗原：能引起淋巴细胞产生抗体的物质。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。
（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，抗体主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。抗体可与相应抗原发生特异性结合。
【详解】A．抗原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。狂犬病毒作为外来病原体，能够刺激机体产生免疫应答，因此属于抗原。而疫苗通常是由减毒或灭活的病原体制成的，它保留了抗原性但失去了致病性，因此也能刺激机体产生免疫应答，同样属于抗原，A正确。
B．疫苗注射到人体后，会刺激机体的免疫系统产生相应的抗体和记忆细胞。这些抗体能够特异性地识别并结合狂犬病毒，从而阻止其感染细胞。而记忆细胞则能够在再次遇到相同病原体时迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体，实现快速免疫应答。因此，每隔一定时间注射疫苗，能够加强机体的免疫记忆，促进抗体的产生，B正确。
C．传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。在这个例子中，狂犬是传染源，因为它携带并能够传播狂犬病毒。将狂犬杀死、掩埋或焚烧，实际上是控制了传染源，而不是切断了传播途径。传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、水传播、食物传播等，C错误。
D．给未被狗咬的人注射狂犬疫苗，是为了让他们体内提前产生针对狂犬病毒的抗体和记忆细胞，从而在遇到狂犬病毒时能够迅速进行免疫应答，防止感染。这种措施属于保护易感人群，因为这些人原本没有针对狂犬病毒的免疫力，是容易感染的人群，D正确。
故选C。
8. 部分化妆品中的乳化剂可在某些人体内转化为过敏原，引起过敏反应，导致脸部出现红肿、水泡等症状。下列说法不正确的是（ ）
A. 过敏反应是免疫防御功能过弱导致的
B. 红肿、水泡等过敏反应属于特异性免疫
C. 避免再次接触乳化剂可有效预防该过敏反应
D. 乳化剂可刺激某些人机体的淋巴细胞产生抗体
【答案】A
【解析】
【分析】1．过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。
2．过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应。
【详解】A．过敏反应实际上是人体免疫系统对某种外来物质（如化妆品中的乳化剂）产生了过度的、不适当的反应。这种反应并不是因为免疫防御功能过弱，而是因为免疫系统的误判，将无害物质当作有害物质来攻击，A错误。
B．红肿、水泡等过敏反应确实属于特异性免疫的一部分。特异性免疫是人体针对特定病原体或外来物质产生的免疫反应，具有高度的针对性和记忆性。在过敏反应中，免疫系统会针对特定的过敏原（如乳化剂）产生特异性的抗体和免疫细胞，导致红肿、水泡等过敏症状的出现，B正确。
C．由于过敏反应是免疫系统对特定过敏原的过度反应，因此避免再次接触过敏原是预防过敏反应的最有效方法。在这个例子中，避免再次接触乳化剂就可以有效预防该过敏反应的发生，C正确。
D．在过敏反应中，过敏原（如乳化剂）会刺激人体的淋巴细胞（特别是B淋巴细胞）产生针对该过敏原的特异性抗体。这些抗体会与过敏原结合，形成抗原-抗体复合物，进而引发一系列的免疫反应和过敏症状，D正确。
故选A。
9. 国家、学校、社会都悉心关怀青少年的健康成长。下列分析错误的是（ ）
A. 跑步能增强体质、提高免疫力，从预防传染病的角度来看属于保护易感人群
B. 艾滋病由人类免疫缺陷病毒引起，可通过不安全性行为、血液和母婴等途径传播
C. 心肺复苏时，应先做30次胸外心脏按压，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行
D. 健康是指身体上没有疾病或者不虚弱，不包括心理上和社会适应方面的良好状态
【答案】C
【解析】
【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
（2）艾滋病主要通过不安全的性行为、血液和母婴等途径传播。
（3）心肺复苏是指在没有任何条件下的徒手复苏操作技术，其步骤为：①打开患者气道；②人工呼吸；③胸外按压；为了提高抢救的成功率，2010年国际上将心肺复苏的顺序①胸外按压、②打开患者气道；③人工呼吸。
【详解】A．跑步能增强体质、提高免疫力，这是对健康的易感人群采取的措施，所以从预防传染病的角度来看，此举属于保护易感人群，A正确。
B．艾滋病主要通过不安全的性行为、血液和母婴等途径传播，同艾滋病患者交谈、握手拥抱、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用教室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会被感染艾滋病病毒。因此对艾滋病患者不要有惧怕心理，要不歧视、不孤立艾滋病患者，与他们和谐相处，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助，B正确。
C．进行心肺复苏，首先胸外按压部位在两乳头连线中点，胸骨中下1/3交界处，用手掌根部紧贴病人胸部，两手重叠，五指相扣，手指翘起，肘关节伸直，用上身重量垂直下压30次。然后开放气道，清理口鼻分泌物，进行人工呼吸。按压与人工通气比例为30∶2，持续进行5个周期，约2分钟，C错误。
D．健康不仅仅是没有疾病或者不虚弱，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，D正确。
故选C。
10. 为宣传烟草对健康的危害，防范学生做“校服烟民”。某生物兴趣小组同学探究了“烟草浸出液对水蚤心半的影响”，实验结果如下表。下列分析不正确的是（ ）
注:向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30aL、40mL、50mL的蒸馏水,浸泡1天，制成烟草浸出液备用。
A. 实验变量是烟草浸出液的浓度
B. 烟草烟雾中的有害化学物质，不利于身体健康
C. 为减少实验误差，应设置重复组
D. 烟草浸出液对水蚤心率有抑制作用
【答案】D
【解析】
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。
【详解】A．在探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”时，实验的变量是烟草浸出液的浓度的不同，因此实验组和对照组除烟草浸出液的浓度外，其他条件应相同且适宜，A正确。
B．烟草燃烧时会产生约1400多种有害物质（如尼古丁、CO、焦油等），会随着吸烟（烟雾）首先进入呼吸系统，因此吸烟者首先危害的是人体的呼吸系统，进而引起慢性支气管炎，哮喘等慢性病，严重时还会导致肺癌、冠心病等、呼吸系统疾病，B正确。
C．为了排除偶然因素造成的误差，应该设置重复组，多测几次，以减小误差，提高可信度，C正确。
D．根据表中数据烟草浸出液浓度由小增大，水蚤10秒内的心跳次数有35增加到42，表明烟草浸出液对心率有促进作用，浓度越大，则心率越高，说明促进作用越强，D错误。
故选D
11. 下图为巴斯德鹅颈瓶实验示意图。下列叙述不正确的是（ ）
A. 该实验探究的变量是鹅颈的有无
B. 肉汤煮沸可以杀死其中的细菌和真菌
C. 鹅颈瓶的妙处是阻止了空气中的细菌进入肉汤
D. 该实验证明肉汤的腐败是空气中的细菌造成的
【答案】A
【解析】
【分析】（1）巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】A．巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。该实验探究的变量是细菌的有无，A错误。
B．适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。肉汤煮沸可以杀死瓶中的细菌和真菌等微生物，B正确。
C．空气中的微生物在弯曲处沉积下来无法进入瓶内的肉汤，因此，鹅颈瓶的妙处是阻止了空气中的细菌进入肉汤。通过这个设计，巴斯德得出了使肉汤变酸的微生物来自空气而不是肉汤本身产生的结论，C正确。
D．结合上述分析可知，此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，D正确。
故选A。
12. 为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是（ ）
A. 抑菌最有效的是抗生素b
B. 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同
C. 丙滤纸片起到对照作用
D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
【答案】D
【解析】
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。
【详解】抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，抗生素b扩散面积最大，因此抑菌最有效的是抗生素b，A正确；
根据对照实验变量唯一的特点，浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，B正确；
丙滤纸片浸泡的是无菌水，与甲、乙形成对照，变量是有无抗生素，C正确；
有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，对病毒无能为力，D错误。
【点睛】关键是掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验及对照实验的设计要求。
13. 下列关于光合细菌、酵母菌的分析和说法中，正确的是（ ）
A. 二者都是单细胞的，能独立完成各种生理功能
B. 二者都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C. 二者营养方式都是异养，均通过孢子进行生殖
D. 二者都是分解者，均能产生芽孢抵抗不良环境
【答案】A
【解析】
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物的种类很多，既有单细胞植物，如衣藻，也有单细胞动物，如草履虫；细菌是单细胞生物，细菌细胞内无成形的细胞核，真菌中的酵母菌也是单细胞的。它们的营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，都在一个细胞内完成。
【详解】A．光合细菌和酵母菌都是单细胞生物，这意味着它们各自都能作为一个完整的生命体存在，并独立完成各种生理功能，如代谢、生长、繁殖等，A正确。
B．虽然光合细菌和酵母菌都具有细胞壁、细胞膜和细胞质，但它们在细胞核的存在上存在差异。光合细菌是原核生物，其遗传物质没有核膜包被，因此不形成真正的细胞核。而酵母菌是真核生物，具有由核膜包被的细胞核，B错误。
C．在营养方式上，光合细菌能进行光合作用，利用光能将无机物合成为有机物，因此是自养生物。而酵母菌则通过分解有机物来获取能量和营养物质，是异养生物。此外，酵母菌的生殖方式主要是出芽生殖，也可以通过孢子进行生殖，光合细菌靠分裂生殖，C错误。
D．在生态系统中角色上，酵母菌通常作为分解者存在，分解有机物并释放能量。然而，光合细菌在某些情况下可以作为生产者存在，因为它们能进行光合作用。此外，并不是所有细菌都能产生芽孢来抵抗不良环境，只有某些特定种类的细菌（如某些杆菌）才具有这种能力，D错误。
故选A。
14. 肠球菌、轮状病毒或诺如病毒等均会引起腹泻。下列分析正确的是（ ）
A. 以上生物均能具有细胞结构
B. 上述生物都可通过高倍光学显微镜观察到
C. 以上生物均是引起腹泻的病原体
D. 肠球菌为细菌病毒，轮状病毒为动物病毒
【答案】C
【解析】
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里，才能进行生命活动。
【详解】A．肠球菌属于细菌，具有细胞结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核区等。然而，轮状病毒和诺如病毒都是病毒，它们并没有细胞结构，而是由遗传物质和蛋白质外壳组成的，A错误。
B．肠球菌作为细菌，其大小在微米级别，是可以通过高倍光学显微镜观察到的。但是，轮状病毒和诺如病毒由于体积非常小（纳米级别），远远超出了光学显微镜的分辨率极限，因此无法直接通过高倍光学显微镜观察到。这些病毒通常需要通过电子显微镜来观察，B错误。
C．题目中明确提到肠球菌、轮状病毒或诺如病毒等均会引起腹泻，因此这些生物都是引起腹泻的病原体。病原体是指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，它们能够侵入人体并引起疾病，C正确。
D．肠球菌是一种细菌，而不是细菌病毒（也称为噬菌体）。细菌病毒是专门寄生在细菌体内的病毒，而肠球菌本身就是一个细菌种类。轮状病毒则是一种动物病毒，它主要感染动物（包括人类）的肠道细胞，引起腹泻等症状，D错误。
故选C。
15. 小芳在学习了《细菌和真菌》一章内容后制作了一种简易的食物保存装置，对此装置和操作的分析错误的是（ ）
A. 此种保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
B. 加清水主要为了阻止空气中微生物的进入
C. 对食物加热的目的是杀死食物中的微生物
D. 食物腐败原因是微生物的大量生长和繁殖
【答案】A
【解析】
【分析】防止食品腐败的原理是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。
【详解】A．冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖，图中所示的保存方法是利用高温杀死食物中的微生物，和冰箱贮存食物的原理不同，A错误。
B．由图我们可以看出清水将B盆进行了封闭，阻止空气及空气中微生物的进入，有利防腐，B正确。
C．利用高温加热的方法能杀死细菌等微生物，对食物加热的目的是杀死食物中的微生物，C正确。
D．各种细菌、真菌等微生物接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，因此食物腐败变质是由于细菌和真菌的生长和大量繁殖而引起的，D正确。
故选A。
第II卷 非选择题（共35分）
二、非选择题（本题包括5个小题，除注明外，每空1分，共35分。）
16. 手机在生活中扮演了重要角色，便捷了人际交流，丰富了娱乐生活，同时也对我们的健康产生了威胁。分析回答下列问题：
（1）长时间接电话、听音乐，会导致[ ]______充血,影响振动，最终降低听觉。（注：[ ]中填图中序号或代码，其后填名称）。
（2）边听音乐、边跳舞时，神经冲动传导路径是[ ]______→与听觉有关的神经→大脑皮层→______（用字母、数字及箭头填空）。
（3）某人边行走、边看手机，不慎摔倒，导致其左臂不能动弹。医生检查时，用针扎其手指，他能够觉到疼痛，却不能缩手，这可能是______（填写图中数字）出现了问题。
（4）长期近距离看手机屏幕，易造成近视，为探究近视原因，某同学制作了一个可变焦的水透镜（可用注射器调节），利用光具座及配件来模拟人的眼球成像过程（如图）。
①光具座上的光屏模拟眼球的______。
②模拟近视眼成像原理时应______（选填内推、外拉或不动）注射器。远眺是预防近视的有效措施，在由近及远的远眺过程中，晶状体曲度的变化是______。（注：内推注射器，水透镜曲度变大：反之，变小。）
【答案】（1）[F]鼓膜
（2） ①. [E]耳蜗 ②. G→①→③→⑤
（3）③、⑤##③或⑤
（4） ①. 视网膜 ②. 内推 ③. 由大变小
【解析】
【分析】（1）反射弧图中：①神经中枢、②传入神经、③传出神经、④感受器、⑤效应器；H上行传导束、G下行传导束。反射弧结构连接顺序：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
（2）耳的结构图中：A耳蜗、B外耳道、C听小骨、D半规管、E耳蜗、F鼓膜。
（3）听觉形成过程：鼓膜产生振动，传递给听小骨，刺激耳蜗内听觉感受器产生神经冲动，经听觉神经传递给大脑皮层听觉中枢形成听觉。
（4）近视形成原因：晶状体曲度过大或眼球前后径过长，使物象落在视网膜前。视网膜的功能是感受光的刺激，形成物像。
（5）睫状体通过肌肉收缩和舒张调节晶状体的曲度。当人眼视近物时，睫状肌收缩，晶状体的曲度变大；而视远物时，睫状肌舒张，晶状体的曲度则变小。
【小问1详解】
鼓膜的作用是传递振动。长时间接听电话、听音乐，F鼓膜长时间处于震动状态，会导致F鼓膜充血，从而影响振动，最终降低听觉。
【小问2详解】
神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。边听音乐边跳舞时，神经冲动传导路径是：E耳蜗→与听觉有关的神经→大脑皮层→G下行传导束→①脊髓（神经中枢）→③传出神经→⑤肌肉内的效应器。
【小问3详解】
反射必须通过完整的反射弧来完成，缺少任何一个环节，反射活动都不能完成。如传出神经受损，即使有适宜的刺激，效应器接收不到传出神经传来的神经冲动，因而人体肌肉也无收缩反应；但是，感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，再经过脊髓的白质能上行传到大脑皮层，形成感觉。可见，医生用针扎患者的手指，他能感觉得到疼痛，却不能缩手，说明可能③传出神经不正常或⑤效应器有问题，或两者同时出现问题，无法行使其功能。
【小问4详解】
①可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，睫状体能调节晶状体的曲度。因此，水透镜模拟是晶状体。光具座上的“F光源”模拟外界物体，在光屏上形成图像，眼球的结构中视网膜的功能是形成图像。因此，光屏模拟眼球的视网膜。
②人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的。人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反。近视是指晶状体的曲度过大或眼球壁的前后径过长，使物像落在视网膜的前方。因此，模拟近视眼成像原理时应推注射器（向内推注射器水透镜曲度变大）。人在由近及远的远眺过程中，晶状体的曲度发生的变化是：由大变小。
17. 据调查，糖尿病的发病率逐年提高。医学工作者对糖尿病的发病原因及治疗进行了大鼠研究。结合所学，分析回答下列问题：
（1）Ⅰ型糖尿病患者是因胰岛素分泌能力降低造成的。而Ⅱ型主要是由于患者体内胰岛素无法有效发挥作用而导致的。图1，糖尿病大鼠属于______型熄尿病，判断依据是______。
（2）为探究植物成分紫铆因对Ⅱ型糖尿病的疗效，研究者随机选取了生理状态相近约正含大队10只与Ⅱ型赔尿病大鼠30只，分为4组，并给予不同的处理，如下表：
①2组与3组作对照，变量是______。1、2组大鼠饲喂的蒸馏水量应与3、4组饲喂药药液量______。
②图2是4组大队的血糖水平。为减小误差，图中数据应是每组（10只）大鼠血糖水平的______。实验结果显示用紫铆因处理后的糖尿病大鼠血糖水平低于未处理的糖尿病大鼠，但未达到正常值，说明______。
（3）经经吸入葡萄糖需借助细胞膜上的葡萄糖转运蛋白。研究者检测了不同大鼠葡萄糖转运蛋白的含量，结果如图3。分析图2、图3，紫铆因能______（用“提高”或“降低”填空）葡萄糖转运蛋白的含量，增强细胞摄入血液中葡萄糖的能力，从而使血糖下降。
【答案】（1） ①. Ⅱ ②. 该糖尿病大鼠的胰岛素水平高于正常大鼠
（2） ①. 紫铆因 ②. 相同##等量##一样##相等 ③. 平均值 ④. 紫铆因能够缓解Ⅱ型糖尿病##紫铆因缓解Ⅱ型糖尿病效果能力是有限的
（3）提高
【解析】
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
糖尿病因其发病机制不同可分为Ⅰ型与Ⅱ型。Ⅰ型糖尿病患者的胰岛素分必能力降低，而Ⅱ型糖尿病主要是由于患者体内胰岛素无法有效发挥作用而导致血糖升高。图1是正常大鼠与糖尿病大鼠的胰岛素水平检测结果，该糖尿病大鼠的胰岛素水平高于正常大鼠，因此可以排除该糖尿病大鼠为Ⅰ型糖尿病的可能性。所以，图1，糖尿病大鼠属于Ⅱ型熄尿病。
【小问2详解】
①在实验中，为了研究紫铆因对Ⅱ型糖尿病的疗效，我们设置了不同的处理组。其中，2组和3组作为对照，它们的变量是紫铆因的有无。为了确保实验结果的准确性，我们需要控制其他可能影响实验结果的因素，包括大鼠的生理状态、饲喂量等。因此，1、2组大鼠饲喂的蒸馏水量应与3、4组饲喂的药液量相等，以消除饲喂量不同对实验结果的影响。
②在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，应当取各重复组的计算平均值。因此，图2中数据是每组10只大鼠血糖水平的平均值。实验结果显示紫铆因处理后的糖尿病大鼠血糖水平低于未处理的糖尿病大鼠，但未达到正常值，说明紫铆因能够缓解Ⅱ型糖尿病（或紫铆因缓解Ⅱ型糖尿病效果能力是有限的）。
【小问3详解】
进一步观察图3，我们发现紫铆因处理后的糖尿病大鼠（3组和4组）葡萄糖转运蛋白的含量明显高于未处理的糖尿病大鼠（2组）。葡萄糖转运蛋白是细胞膜上负责转运葡萄糖的蛋白质，其含量的增加可以增强细胞摄入血液中葡萄糖的能力，从而使血糖下降。因此，我们可以得出结论：紫铆因能提高葡萄糖转运蛋白的含量，进而降低血糖水平。
18. 结合女性主要内分泌腺示意图，分析回答下列问题：
（1）图1，[1]______可分泌多种激素，其中如果幼年时期______分泌不足，就会患侏儒症；若幼年时〔2〕______分泌的激素不足，则易患呆小症（智力低下，精神发育缓慢，皮肤有面团状浮肿，身体异常矮小）。
（2）图2，甲、乙二人中糖尿病患者可能谁?并简要说明理由：______。治疗糖尿病时，只能注射胰岛素（胰岛素是一种蛋白质）而不能口服的原因是：______。
（3）探究实践是初中生应具备的核心素养之一。某兴趣小组同学为了研究甲状腺的功能，进行了如下表所示实验，分析回答问题①②：
①根据甲、乙、丙三组的结果，可以得出的结论是______。
②比较丙、丁两组，可以得出的结论是甲状腺激素具有______的作用。
【答案】（1） ①. 垂体 ②. 生长激素 ③. 甲状腺
（2） ①. 甲，甲的曲线符合糖尿病血糖浓度标准（或说出具体标准） ②. 口服胰岛素会在消化道内被蛋白酶消化、分解，失去降血糖作用
（3） ①. 甲状腺激素是由甲状腺分泌的 ②. 促进生长发育
【解析】
【分析】1．甲状腺分泌的甲状腺激素（氨基酸衍生物），几乎作用于全身组织细胞，具有促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性的作用。
2．图1中：1垂体，2甲状腺，3胰腺，4肾上腺，5卵巢。
【小问1详解】
垂体可以分泌生长激素、促甲状腺激素等。故图1垂体可分泌多种激素。垂体分泌的生长激素能够调节人体的生长发育，幼年时生长激素分泌不足会引起侏儒症，侏儒症患者身材矮小，但智力正常。2甲状腺分泌甲状腺激素，其作用是维持正常人体代谢的兴奋性激素，比如心跳节律、肌肉张力、神经细胞传导速度以及胃肠道蠕动，若幼年时甲状腺激素分泌不足，易患呆小症。
【小问2详解】
甲相较于乙餐后进食后血糖浓度变化更大，以及空腹时血糖浓度大于7.0毫摩尔/升时，为糖尿病患者，甲空腹的血糖浓度为8毫摩尔/升，故甲患有糖尿病。胰岛素的本质是一种蛋白质，若口服会被蛋白酶消化分解，失去效果，故糖尿病患者的治疗只能注射胰岛素而不能口服。
【小问3详解】
根据甲、乙、丙三组的结果“甲组：破坏甲状腺，发育停止”、“乙组：破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素，发育成蛙，蛙大小正常”、“丙组：不做处理，发育成蛙，蛙大小正常”，同学们可以得出的结论是：甲状腺激素是由甲状腺分泌的。
若用丙组（不做处理）、丁组（加入适量甲状腺激素）进行对照，实验的变量是甲状腺激素的多少。根据实验结果“丙组：发育成蛙，蛙大小正常；丁组：提前发育成苍蝇般大小的蛙”同学们可以得出的结论是：甲状腺激素具有促进生长发育的作用。
19. 生活中，人们有时会生病或发生意外，如溺水、触电、创伤等。结合所学，分析回答下列问题：
（1）图1，该药______（填“可以”或“不可以”）自行购买。在用药之前，都要仔细阅读药品说明书。了解药物的______（任写两条）等，以确保用药安全。
（2）图2，受伤部位C有暗红色血液缓缓流出，按压止血部位应是图中的______点。
（3）某同学比赛时前臂受伤，导致骨折。观赛同学紧急施救，下列做法不科学的是（ ）
A. 拨打120急救电话B. 请学校医务人员到现场查看伤情
C. 迅速帮他做骨折后的复位D. 用衣物制成简易三角带固定上肢
（4）集人因煤气中毒造成呼吸、心跳骤停时应实施心肺复苏。图3，甲按压部位是______，乙每次吹气后气体都能从患者______排出，证明人工呼吸有效；若患者出现自主呼吸，______有搏动，并且脸色逐渐转为红润，则证明抢救有效。
【答案】（1） ①. 可以 ②. 名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、适应症、禁忌、不良反应（副作用）、注意事项、用法与用量、规格、生产日期和有效期等（答出任意两条即可）
（2）B （3）C
（4） ①. 胸骨下端 ②. 口部 ③. 颈动脉
【解析】
【分析】当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。
【小问1详解】
非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。由药品说明书上标注的“OTC”标志，可知其为非处方药。无论处方药还是非处方药，在使用之前，都要仔细阅读药品说明书，了解药物的功能主治、成分、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用药安全。
【小问2详解】
静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是从静脉到心脏。大静脉受伤出血时，正确的急救方法是手指压迫点应位于伤口处的远心端。结合题图2可知，受伤部位C有暗红色血液缓缓流出，说明是静脉血管破裂，需要按压止血部位应是图中的B（远心端）。
【小问3详解】
A．骨折发生后，应该马上把他送医院或立即向老师报告或尽快拨打“120”急救电话，A正确。
B．骨折发生后，请学校医务人员到现场查看伤情，用简单有效的方法紧急救助，B正确。
C．骨折发生后，千万不能帮他现场复位，防止骨骼发生移位，不好医治，C错误。
D．骨折发生后，用衣物制成简易三角带固定上肢，D正确。
故选C。
【小问4详解】
当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。当某人因煤气中毒发生意外事故造成呼吸、心跳骤停时，首先要关闭气源，确认伤病员和救护者出于安全的环境中，然后对患者进行心肺复苏。胸外心脏按压术：按压部位在胸骨下段约1/3处，以一手掌根部放在按压部位，将另一手的掌根重叠放于其手背上，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁。抢救者双臂绷直，双肩在患者胸骨上方正中，利用上身重量垂直下压使胸骨下陷4-5厘米，然后立即放松按压，使胸骨自行复位，但手掌根部不要抬离胸壁以免移位。按压应平稳、有规律地进行，不能间断，不能冲击式的猛压。进行人工呼吸时，每次吹气都应看到病人的胸廓随吹气而起伏，并吹气后气体能够从口部排出，证明人工呼吸有效；若病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，脸色转为红润，证明紧急抢救有效。
20. 细菌无处不在，分布广泛。结合所学，分析回答下列问题：
（1）细菌和动植物的细胞不同，细菌没有______，属于原核生物。
（2）细菌可以将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，该生理过程属于______作用。
（3）某同学为探究“阳光能杀菌吗?”做了如下实验：准备9个培养皿，加入培养基高温处理，冷却后，各加入1毫升含相同浓度的细菌培养液。待各个培养皿获得数量大致相同的细閑后，将这9个培养皿分成三组，置于不同环境中（如下表）。3小时后，结果如下表。分析回答问题①~④：（备注：“+”表示细菌的相对量。）
①在实验前对培养基进行高温处理的目的是______。
②AB为一组对照实验时，变量是______。综合AB两组数据，得出的结论是______。
③假若每个培养皿中开始时有100个细菌，每30分钟繁殖一代，则3小时后，每个培养皿中有多少细菌?______个。
④勤晒被褥有益身体健康，请简要阐明道理：______。
【答案】（1）成形的细胞核
（2）呼吸 （3） ①. 杀死杂菌（避免其他细菌干扰实验，保证变量的唯一性。意思正确即可） ②. 紫外线的强度 ③. 紫外线能杀死细菌（或阳光中能杀菌的是紫外线） ④. 6400 ⑤. 因为阳光中的紫外线能够杀死被褥里的细菌，有利于人体健康
【解析】
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
原核生物与真核生物的区别是有无以核膜为界限的细胞膜。
【小问1详解】
细菌属于原核生物，故细菌与动植物细胞的差别是细菌无成形的细胞核。
【小问2详解】
呼吸作用是指细胞将有机物和氧气转化为水和二氧化碳的过程，故细菌可以将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，该生理过程属于呼吸作用。
【小问3详解】
培养细菌、真菌的步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。在实验前对培养基进行灭菌的目的是避免其他细菌干扰实验，保证变量唯一性。
对照实验，在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。AB 为一组对照实验时，其变量是紫外线的强度。A组直接置于直射阳光下，紫外线强度大，3小时后细菌被杀灭了很多；B组覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料，紫外线强度低，3小时后细菌被杀灭了很少，所以变量是紫外线的强度。综合AB两组数据，得出结论是紫外线能杀死细菌。
细菌的繁殖方式是二分裂，则假若每个培养皿中开始时有100个细菌，每30分钟繁殖一代，则3小时后，。
勤晒被褥有益身体健康，因为阳光中的紫外线能够杀死被褥里的细菌，有利于人体健康。组号
一
二
三
四
五
用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液
清水
50mL
40mL
30mL
20mL
每10秒内心跳的次数
35
36
37
39
42
组织
1租
2组
3组
4组
实验对象
正常大鼠10只
糖尿病大鼠10只
糖尿病大鼠10只
糖尿病大鼠10只
处理方式
蒸馏水
蒸馏水
低浓度紫铆因
高浓度紫铆因
组别
蝌蚪数量
处理方法
实验结果
甲
10只
破坏甲状腺
发育停止
乙
10只
破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素
发育成蛙，娃大小正常
丙
10只
不做处理
发育成娃，蛙大小正常
丁
10只
不破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素
提前发育成苍蝇般大小的蛙
不同环境
A组：直接置于直射阳光下
B组：覆盖能阻挡大部分紫外线透明材料
C组：覆盖完全不透光的材料
开始时
++++
+++
+++
++++
++++
+++
++++
++++
+++
3小时后
+
无
+
+++
+++
++
++++
++++
++++
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