【单元复习】第二单元《遵循逻辑思维规则》单元复习课件+单元解读课件+单元测试+知识清单-统编版政治选择性必修3

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统编版政治选择性必修3第二单元《遵循逻辑思维规则》单元解读1. 知道概念是反映事物本质属性的思维形式;了解概念的含义和基本特征。明确概念的方法，理解任何概念都是内涵与外延的统一。2. 知道判断及其基本特征;结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。了解形成恰当判断的条件，学会正确运用直言判断和关系判断。区分判断的不同类型。学会正确运用联言判断、选言判断和假言判断；比较联言判断、选言判断与假言判断之间的区别。3. 了解推理的含义和种类;了解正确演绎推理的条件。了解性质判断换质位推理、直言三段论推理；掌握简单判断的演绎推理方法。理解什么是联言推理、选言推理和假言推理;能够准确运用和区分联言推理、选言推理和假言推理。了解联言推理、选言推理、假言推理的方法。4.了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点；掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法；学会归纳推理及其方法。了解类比推理的含义、作用及意义；.知道类比推理与比较、比喻的区别；明确类比推理的方法及提高类比推理可靠性的措施。课程标准 本单元是《逻辑与思维》教材讲述逻辑思维、辩证思维和创新思维等具体内容的起始，主要介绍传统形式逻辑的基本内容。逻辑思维是科学思维的基础，遵循逻辑思维规则是科学思维的必要条件。科学精神的培育离不开科学思维。科学思维离不开逻辑。在全书中，本单元具有基础性的作用。 单元地位 本单元阐述了明确概念、准确判断、有效进行演绎推理的方法，以及合理运用归纳推理和类比推理的方法，通过本单元的学习，让学生对传统形式逻辑有一个比较完整的了解，能够运用逻辑思维分析问题和解决问题单元目标 本单元探讨的核心内容是什么样的思维是合乎逻辑的思维。在第--单元简要介绍逻辑思维的基本要求的基础上，本单元具体回答了如何才能准确把握概念、正确运用判断，以及如何有效地进行演绎推理，可信地进行归纳推理和类比推理。根据逻辑基本规律制定的逻辑规则是本单元的重要内容，因此，本单元的标题为“遵循逻辑思维规则”。围绕概念准确、判断正确和推理有效与可信的主题，本单元设计了四课十框二十三目和一个综合探究。内容解读第四课 准确把握概念本课由引言和两框构成。第四课围绕“概念”主题，探究概念具有怎样的逻辑特征，如何才能从内涵和外延方向明确概念。第一框题概念的概述，概念是逻辑思维的细胞。概念究竟是什么?我们如何才能准备把握概念?第二框题承接第一框题内容，在了解概念的含义和基本特征的基础上，强调任何概念都是内涵与外延的统一，准确表达概念的内涵和外延，就要把握明确概念的方法，学会用定义和划分的方式把握概念的内涵和外延，遵循正确的逻辑规则。学习本框，有助于学生正确理解复合判断，通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力;学会比较分析的方法;对判断有深入的理解和认识。第五课 正确运用判断本课由引言和三框构成。第一框判断的概述。本框主要阐述了判断的部分知识，目的是要引导学生正确认识判断的含义、逻辑特征、分类，把握事物的本质，明确事物之间的关系，作出正确判断。本框题共设两目：第一目是判断及其基本特征，第二是判断的表达与类型。根据课标要求，通过学习，学生知道判断的基本特征，了解形成恰当判断的条件，学会正确运用判断，结合具体的判断活动，区分判断的不同类型，养成科学思维习惯，形成科学精神，更好地参与社会实践。第二框正确运用简单判断。本框位于选择性必修三逻辑与思维中第五课的第二框，在前一框“判断的概述”基础上的讲解简单判断的运用。内容上分为两目，分别是“正确运用性质判断”“正确运用关系判断”。具体分析了性质判断、关系判断的含义、组成、种类。在内容上比较清晰，需要学生有初步的逻辑思维能力。因此，教师要创设多样的活动和生动的情境，学生能够在体验中理解相关知识。第五课 正确运用判断第三框正确运用复合判断。学习本框，有助于学生正确理解复合判断，通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力;学会比较分析的方法;对判断有深入的理解和认识。在前两框基础上，本框主要介绍复合判断的含义、组成、形式。下设四目：第一目“复合判断及其种类”，阐述了运用复合判断的必要性和复合判断的含义，阐明了复合判断的逻辑结构，区分了复合判断的种类等。第二目“正确运用联言判断”阐述了联言判断的含义，阐明了联言判断的逻辑结构，列举了常常用来联结联言支的词项,揭示了联言判断真假的特征,阐述了运用联言判断的意义。第三目“正确运用选言判断”阐述了选言判断的含义，阐明了选言判断的逻辑结构，列举了联结选言支的词项，区分了两种选言判断，揭示了相容选言判断和不相容选言判断真假的特征，阐述了运用选言判断的意义。第四目“正确运用假言判断”阐述了假言判断的含义，阐明了假言判断的逻辑结构，区分了三种假言判断，阐述了三种假言判断的含义，揭示了假言判断真假的特征，阐明了运用假言判断的前提，明确了正确运用判断的意义。第六课 掌握演绎推理方法本课由引言和三框构成。第一框“推理与演绎推理概述”，包括两目。第一目“推理的含义与种类”，阐明了推理的。含义和结构，阐述了推理的分类标准及种类。第二目“演绎推理的逻辑要义”，揭示了演绎推理的含义与实质，阐明了要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备的两个条件，明确了掌握演绎推理方法的重要意义这两目内容采用渐进式阐述方式，以“推理"为主线，阐述了推理的含义与种类，着重揭示了演绎推理的核心要义，帮助学生理解和掌握“推理”这一核心概念。第六课 掌握演绎推理方法第二框简单判断的演绎推理方法主要要求学生掌握性质判断换质推理、换位推理、三段论推理，从而提高思维能力，培养科学精神，在一定程度上提高学生公共参与意识。在此之前学生已经学习了概念的内涵和外延、判断的概念、特征及种类，尤其是学习了“正确运用简单判断”的相关内容，为本框的学习奠定了基础。同时，本框又为后面复合判断的演绎推理及归纳、类比推理，提供了思维训练，有助于学生把握逻辑规则，纠正逻辑错误。因此本框的内容在整个教材中起着承上启下的作用。第六课 掌握演绎推理方法第三框复合判断的演绎推理方法。从课标要求看，通过第六课的学习，要了解推理的类型，掌握演绎推理的方法。从教材分析看，第一框题讲解了推理的含义、结构及种类，演绎推理的条件及意义;第二框题讲解了简单判断的演绎推理方法;第三框题讲解了复合判断的演绎推理方法。三个框题的知识在难度上由浅入深，符合学生的认知规律。第三框题主要介绍了联言推理、选言推理及假言推理的含义、种类和方法，最后概括了假言推理的意义和演绎推理的要求。第七课 学会归纳推理和类比推理本课由引言和两框构成。第一框《归纳推理及其方法》，本框共安排了两目的内容:第一目“归纳推理的含义”。教材首先通过探究“大敦穴”的故事阐释了归纳推理的含义,然后根据推理涉及的认识对象的全部与否将归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳推理,最后通过相关链接和探究与分享等内容分析完全归纳推理和不完全归纳推理的特征。第二目“归纳推理的方法”。教材通过探究与分享、相关链接等内容，总结了提高完全归纳推理和不完全归纳推理结论的可靠程度的方法,并通过展示具体事例帮助学生理解探求事物因果联系的方法。第七课 学会归纳推理和类比推理第二框类比 推理及其方法，本框内容包括两目：第一目“类比推理的含义”和第二目“类比推理的方法”，采用渐进式的表述方式，以类比推理为主线，旨在帮助学生学会正确运用类比推理这一逻辑方法，树立创新意识。第一目主要说明了类比推理的含义，揭示了类比推理的客观依据，并将类比与比较、比喻进行对比，揭示其特点及实质;第二目主要阐释了类比推理的方法，说明了提高类比推理的可靠程度要注意的问题，阐述类比推理在日常说理论证和科技创新中的作用，概括了归纳推理和类比推理的实质与作用。本框的类比推理与第一框学习的归纳推理及第六课学习的“演绎推理”属于依据个别与一般的关系区分的三种推理类型，三者属于并列的关系。教学重点了解事物的属性及分类，概念的含义、性质，概念的基本特征，概念的内涵与外延，相容关系、不相容关系。定义的含义、目的、构成和方法，下一个正确定义的要求;划分的含义、方法、构成，作出正确划分的要求。了解判断及其基本特征，区分真判断和假判断，判断的表达与类型。了解运用性质判断、关系判断的必要性，性质判断的含义、构成、分类，关系判断的含义、构成，十么是量项、主项、联项和谓项。了解运用性质判断、关系判断的必要性，性质判断的含义、构成、分类，关系判断的含义、构成，十么是量项、主项、联项和谓项。了解判断形成的路径，推理的含义、构成、结构、分类标准及种类。性质判断换质位推理的规则、三段论推理的规则。了解联言推理的现实意义和推理依据，选言推理的现实意义、推理依据及种类。理解归纳推理的含义，对完全归纳推理和不完全归纳推理作出全面比较。理解类比推理的含义及客观依据，对类比与比较、比喻作出区分，明确类比推理的内容，明确提高类比推理可靠性的方法。。教学难点点正确理解概念是如何表达出来，概念与语词有什么关系。下一个正确定义的要求;作出正确划分的要求。正确理解检验判断正确与否的标准及两个基本特征之间的关系，判断与语句的关系。正确理解准确地运用性质判断应注意哪些问题，关系判断对称性和传递性。了解复合判断的必要性、含义、逻辑结构、种类，联言判断的含义、逻辑结构。正确理解演绎推理的含义、必须具备的两个条件，形式逻辑研究演绎推理的重点，掌握演绎推理。性质判断换位推理主谓项的周延情况、换位法的具体方法、三段论的推理规则。正确理解联言推理的有效推理结构，合成式的依据和具体形式，分解式的依据。掌握归纳推理的具体方法,尤其是不完全归纳推理的具体方法。理解类比推理是或然推理,理解类比推理的重要作用。教学重点第四课 准确把握概念本课分2框题4目 建议安排2课时第五课 正确运用判断本课分3框题8目 建议安排4课时第六课 掌握演绎推理方法本课分3框题7目 建议安排4课时第七课 归纳推理及其方法本课分2框题4目 建议安排2课时综合探究 把握逻辑规则 纠正逻辑错误 建议1课时课时安排课时安排统编版政治选择性必修3课程结束