浙江省金华市浦江县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

这是一份浙江省金华市浦江县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版），共18页。试卷主要包含了全卷共8页，21小题等内容，欢迎下载使用。

2024.6
温馨提示：
1.全卷共8页，21小题。满分120分，考试时间120分钟。
2.请用黑色签字笔把答案写在答题卷相应位置，答在试题卷上无效。
班级开展以“光”为主题的学习活动，请你一起参与吧。
活动一：感受·光
他们是一束束光，让我们追寻他们足迹，汲取他们的力量。请你阅读下列语段，完成相关任务。
1. 根据拼音写出相应的汉字。
qīn pèi________ 迷máng________ （bǎng）________样
2. 给文中加点字“卓”选择正确的读音（ ）
A. zhuōB. zhuó
3. 根据语境，在（1）—（5）处横线上填上恰当的经典诗文。
4. 请写出两个带“光”字的四字短语，要求结构与示例一致。〈2分）
示例一：五光十色________ 示例二：光彩夺目________
【答案】1. ①. 钦佩 ②. 茫 ③. 榜 2. B
3. （1）当窗理云鬓，对镜帖花黄（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（3）政入万山围子里，一山放出一山拦（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）斯是陋室，惟吾德馨
4. ①. （并列结构）湖光山色、流光溢彩、光宗耀祖等 ②. （主谓结构）波光粼粼、目光炯炯、容光焕发等
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
钦佩（qīn pèi）：敬重佩服。
迷茫（mí máng）：形容生活或者工作不知道该如何进展，没有方向感；前方道路虚无缥缈。
榜样（bǎng yàng）：指具有良好品德、高尚行为或杰出成就，能够成为其他人学习典范的人或事物。
【2题详解】
本题考查读音。
卓越（zhuó yuè）：指非常优秀，超出一般，杰出；
故选B。
【3题详解】
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、帖、政、拦、疑、馨”等字词容易写错。
【4题详解】
本题考查短语类型。
示例一“五光十色”是并列结构，“五光”和“十色”是并列关系。
示例二“光彩夺目”是主谓结构，“光彩”是主语，“夺目”是谓语。
第一空：刀光剑影（湖光山色、刀光血影）
第二空：目光短浅（油光可鉴、春光满面）
活动二：呵护·光
眼睛，是光的感应器。从晨曦到黄昏，我们用各自的视觉，阅读着世界。请你阅读下面几则材料，完成相关任务。
材料一：
材料二：
材料三：
①“预防孩子近视发生，户外活动是关键。”浙江大学附属第二医院眼科中心视光部主任倪海龙表示，不论室外是晴天、阴天或是雨天，光线亮度都要高于室内。“如果一天内累计户外活动时间超2小时，能有效缓解眼疲劳，并帮助体内分泌多巴胺，抑制眼轴过度增长，预防近视”。
②在首都医科大学附属北京同仁医院主任医师张丰菊看来，眼睛发育作为孩子生长发育过程的重要一环，同样需要膳食营养的平衡。“俗话说‘药补不如食补’。预防近视，家长要纠正孩子挑食的不良习惯，改善孩子的饮食结构，每天给孩子补充丰富的蛋白质和维生素”。
③按照医学标准，近视度数大于600度就是高度近视，高度近视如果得不到有效控制则会发展为病理性近视，诱发眼睛多种病变，如视网膜脱离、撕裂、裂孔、黄斑出血等，高度近视引发的病理性近视，已成为我国主要致盲性眼病之一。如果已经高度近视，该怎么补救？对此，长沙爱尔眼科医院副主任医师陈兆认为，可从“减少伤害”和“增加保护”两方面来避免引发高度近视并发症——前者，要养成良好的用眼习惯，避免做伤害眼睛的运动，如跳水、山地车骑行等。后者，要定期去专业的眼科医疗机构做眼健康检查，做到早发现、早诊断、早治疗。
——经济日报新闻客户端
材料四：
①近日，教育部等四部门发出通知，决定开展第8个全国近视防控宣传教育月活动。
②近些年，我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化发展态势，影响孩子的身心健康。预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。
③学校在预防儿童青少年近视方面要扎实落实国家相关政策。此次四部门联合要求，中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。此外，在数字信息时代，一些学校忽视了传统教学的优势，广泛频繁应用多媒体。这一点也要引起重视，适度、恰当使用多媒体教学，以最大限度减少儿童青少年的近视发生率。
④家长在预防儿童青少年近视方面要把好第一道关。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，增强体育锻炼，给孩子树立良好的示范。合理规划孩子在学龄前或节假日的作息时间，尤其要严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。
——《中国教育报》
5. 下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（ ）
A. 近些年，我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，影响孩子的身心健康，需引起家校社各方面重视。
B. 相关医学专家表示，户外活动时间超2小时，能缓解眼疲劳，预防近视。
C. 为避免引发高度近视并发症，高度近视者一方面要避免运动，另一方面还要定期检查。
D. 只要学校、家庭及相关监管部门细化贵任，多方合力，树立“远视”思维，近视问题便不会发生。
6. 阅读材料一、材料二，写出你的发现。
7. 请根据材料三、材料四推测，可能有哪些原因会导致孩子近视？
8. 邻居小语最近因视力模糊，被诊断为近视，他妈妈觉得“没啥关系，无非是戴副眼镜而已”。
请结合材料思考并回答下列两个问题。
（1）你赞同她妈妈的看法吗？为什么？
（2〉近视之后我们应该怎么做？请给小语或他妈妈提几条建议。（至少两条）
【答案】5. A 6. 我国青少年儿童总体近视率呈下降趋势；各学龄段近视率随学段增长而增长（幼儿园近视率虽然不高，但也要引起重视：高中生近视现象比较严重等）。
7. 户外运动时间过少；饮食结构不合理：信息时代，教学中多媒体使用过于频繁；家庭教育中，过于依赖“电子保姆”…
8. （1）不赞同。妈妈的认识错误，近视会影响孩子的身心健康；近视不加预防发展成高度近视，高度近视如果得不到有效控制则会发展为病理性近视，诱发眼睛多种病变，甚至致盲。
（2）建议去专业的眼科医疗机构做眼健康检查，做到早发现、早诊断、早治疗：要积极预防，延缓近视的发展，尽量避免成为高度近视：建议小语减少长时间近距离用眼，如看书、使用电子产品等；建议每隔45分钟休息5-10分钟，进行远眺或闭眼休息：建议增加户外活动：每天至少保证2小时的户外活动时间，让眼睛得到充分的放松和休息……
【解析】
【5题详解】
本题考查内容的辨析。
B.根据材料三第①段“如果一天内累计户外活动时间超2小时，能有效缓解眼疲劳，并帮助体内分泌多巴胺，抑制眼轴过度增长，预防近视”可知，户外活动时间超2小时，能有效缓解眼疲劳，并抑制眼轴过度增长，从而预防近视。本项“能缓解眼疲劳，预防近视”表述过于绝对；
C.根据材料三第③段“如果已经高度近视，该怎么补救？对此，长沙爱尔眼科医院副主任医师陈兆认为，可从‘减少伤害’和‘增加保护’两方面来避免引发高度近视并发症——前者，要养成良好的用眼习惯，避免做伤害眼睛的运动，如跳水、山地车骑行等。后者，要定期去专业的眼科医疗机构做眼健康检查，做到早发现、早诊断、早治疗”可知，高度近视者要避免做伤害眼睛的运动，而不是避免所有运动。本项“高度近视者一方面要避免运动”有误；
D.根据材料四第②段“预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉‘近视眼镜’，树立‘远视’思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的‘心灵之窗’”可知，学校、家庭及相关监管部门细化责任，多方合力，树立“远视”思维，能够降低儿童青少年的近视发生率，但不能保证近视问题便不会发生，本项“近视问题便不会发生”表述过于绝对；
故选A。
【6题详解】
本题考查图文转换。
根据材料一可知，2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%，较2021年下降0.7个百分点，与2018年（53.6%）下降1.7个百分点。由此可知，我国青少年儿童总体近视率呈下降趋势；
根据材料二可知，幼儿园儿童近视率为14.30%、小学儿童近视率为35.60%、初中生近视率为71.10%、高中生近视率为80.50%，2020年总体近视率52.7%。由此可知，各学龄段近视率随学段增长而增长。
【7题详解】
本题考查内容的理解概括。
根据材料三第①段“如果一天内累计户外活动时间超2小时，能有效缓解眼疲劳，并帮助体内分泌多巴胺，抑制眼轴过度增长，预防近视”可知，户外运动时间过少可能会导致近视；
根据材料三第②段“预防近视，家长要纠正孩子挑食的不良习惯，改善孩子的饮食结构，每天给孩子补充丰富的蛋白质和维生素”可知，饮食结构不合理可能会导致近视；
根据材料四第③段“此外，在数字信息时代，一些学校忽视了传统教学的优势，广泛频繁应用多媒体。这一点也要引起重视，适度、恰当使用多媒体教学，以最大限度减少儿童青少年的近视发生率”可知，信息时代，教学中多媒体使用过于频繁可能会导致近视；
根据材料四第④段“合理规划孩子在学龄前或节假日的作息时间，尤其要严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对‘电子保姆’的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境”可知，家庭教育中，过于依赖“电子保姆”可能会导致近视。
【8题详解】
（1）本题考查内容的理解。
根据材料三第③段“按照医学标准，近视度数大于600度就是高度近视，高度近视如果得不到有效控制则会发展为病理性近视，诱发眼睛多种病变，如视网膜脱离、撕裂、裂孔、黄斑出血等，高度近视引发的病理性近视，已成为我国主要致盲性眼病之一”可知，近视不仅仅是戴副眼镜这么简单，如果不加预防，发展成高度近视，会对眼睛造成严重的病变，甚至致盲。小语妈妈认为近视“没啥关系，无非是戴副眼镜而已”，这种认识是错误的。近视会影响孩子的身心健康，而高度近视带来的危害更是不容忽视。因此，不赞同小语妈妈的看法。
（2）本题考查提建议。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。
联系材料三第①段“预防孩子近视发生，户外活动是关键”“如果一天内累计户外活动时间超2小时，能有效缓解眼疲劳，并帮助体内分泌多巴胺，抑制眼轴过度增长，预防近视”，可从增加户外活动时间方面提建议；
联系材料三第②段“眼睛发育作为孩子生长发育过程的重要一环，同样需要膳食营养的平衡”“预防近视，家长要纠正孩子挑食的不良习惯，改善孩子的饮食结构，每天给孩子补充丰富的蛋白质和维生素”，可从改善饮食结构方面提建议；
联系材料三第③段“要养成良好的用眼习惯，避免做伤害眼睛的运动，如跳水、山地车骑行等”，可从养成良好用眼习惯方面提建议；
联系材料三第④段“要定期去专业的眼科医疗机构做眼健康检查，做到早发现、早诊断、早治疗”，可从定期检查眼睛方面提建议。
示例：①控制使用电子产品的时长和频率，避免依赖“电子保姆”。②多参加体育锻炼，增强体质，有助于眼睛的健康。
活动三：寻求·光
他们，是历史的巨人，也是生活中的普通人。让我们一起寻求身边的光。请你阅读文章，完成相关任务。
黑夜的火车
李朝德
①挂上电话，我立刻就后悔了。
②车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。
③火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？
④列车在黑夜中呼啸着，载着心事重重的乘客飞驰向前。
⑤那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。
⑥火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外忽闪而过，兴奋与激动转眼间成为远离的失落，那种感觉难于描述。
⑦10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么﹖大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。
⑧我理解这时的沉默。
⑨车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见。
⑩母亲沉默，我也沉默。
⑪我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”
⑫对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴。
⑬我们当然知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？
⑭窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光。我正纳闷儿这是哪条路呢，放着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在1分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。
⑮我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”
⑯母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，____________（A.可惜没有看见你。B。知道你在上面就行。）”
⑰我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见她，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。
⑱松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？
⑲我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下﹖站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”
⑳我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。
㉑我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？
㉒那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
㉓我的光明在哪里呢？
㉔返程时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。
㉕内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面一样的黑夜，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。
㉖就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！
㉗我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”
㉘母亲也说：“我也看见你了。”
㉙两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。
㉚我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高……
（选自《阅读》2024年第6期）
9. 请从“我”的角度梳理内容，完成下表。
【赏析·语言】
10. 揣摩下列语句，完成括号里的问题。
（1）窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。（赏析划线句）
（2）我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。（如何理解“固执”和“残忍”的意思？）
【感知·形象】
11. 给文中句子划线处选择合适的语句。括号里A、B两个语句，哪句话更符合母亲形象？请结合文本阅读阐述理由。
文中句子：母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，_________（A.可惜没有看见你。B.知道你在上面就行。）”
【探究·结局】
12. 文章结尾，为什么“我”和母亲都说看见对方﹖他们确实互相看见了吗？请结合文章说说看法。
【思考·拓展】
13. 为文章结尾续写一段话，抒发“我”对母亲的感情，字数100字左右。
【答案】9 （1）提议母亲路口见面（2）悲凉颓然（3）再次提议路口相见
10. （1）环境描写的作用，运用拟人的修辞写出当时天色已暗，为下文错过见面做铺垫（埋下伏笔）。
（2）“固执”的意思是坚持自己的看法，文中指“我”坚持让母亲在“我”返程时再去道口看“我”，不想让母亲失望；“残忍”有残酷无情的意思，指的是又要让“年迈的母亲在黑夜的冷风中站着”，还有可能让母亲又白白等待。这两个词表现出“我”内心的矛盾，一方面懊悔，不甘，另一方面又觉得自己有点过分。
11. 选择B句，“知道你在上面就行”，从下文母亲阻止我“返程在曲靖下车，回村看她”可以看出，母亲善解人意，体谅我，虽牵挂我却不愿给我添麻烦，不想让孩子奔波劳累，表现出母亲对孩子的理解和关爱。而A句只能表现出母亲没能见到孩子的遗憾。
12. 互相说看见，是表明母子之间的互相牵挂和深爱。依据“我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫做小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高”可知“我”并不能看见母亲，但“我”看到了手电筒的光，知道母亲站在那儿，表明“我”在黑夜中看到了母亲，看到了故乡，抚慰了我的思乡思亲之情；而母亲在又冷又暗的路口看到的是疾驰而过的火车，接到了电话，知道了“我”就在车上，母亲的看见表明她对在外地工作的儿子的挂念和关爱。
13. 示例：母亲，手电筒后那矮小的身姿，此时在我心中却是高大无比。母亲的爱，坚韧如山，细腻似丝，不管什么时候总能给予我最大的安慰和满足。你包容若儿子不合理的要求，独自在冷风暗夜中等候，只为抚慰儿子的思亲之情。妈妈，我爱你！
【解析】
9题详解】
本题考查内容理解及概括。
第一空：第⑪段我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你”，第⑫段“我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事”可知，我向母亲提议到路口见面后，感到后悔忐忑。据此概括为：提议母亲路口见面。
第二空：第⑭段“窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光。我正纳闷儿这是哪条路呢，放着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在1分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲”，第⑮段“我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯”可知，因为天黑没有看见母亲而感到悲凉颓然。据此概括为：心情是悲凉颓然
第三空：第⑲段“我不甘心地说：‘妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很’”，第⑳段“我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍”可知，我不甘心，希望能见到母亲，再次提议路口相见。据此概括为：再次提议路口相见。
【10题详解】
本题考查词语赏析。
（1）第⑭段“窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢”这句是环境描写。“包裹”一词将黑暗拟人化，赋予黑暗人的动作，生动形象地描绘出夜色的浓重和黑暗的强大笼罩力。这样黑暗的环境也暗示了“我”难以看清窗外景象，为下文“我”没能看见熟悉的风景，错过了与母亲相见埋下伏笔，作了铺垫，烘托出一种遗憾失落的氛围。
（2）第⑳段“我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍”，“固执”在文中指“我”坚持己见，一定要让母亲在返程时去铁路口与自己相见，这种坚持体现了“我”不想让母亲的期待落空，想要弥补之前错过相见的遗憾。“残忍”则是因为“我”明知道让年迈的母亲在黑夜的冷风中等待可能会让她受苦，可能再次面临白白等待的结果，却依然这样要求，显得有些无情和残酷。这两个词充分展现了“我”内心的矛盾与纠结，既为之前的错过而懊悔和不甘，想要弥补，又清楚这样的要求可能会给母亲带来辛苦和失望，反映出“我”复杂的心理状态。
【11题详解】
本题考查人物形象。
文中句子：母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，_________（A.可惜没有看见你。B.知道你在上面就行。）”
从第⑲自然段“我不甘心地说：‘妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。’母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。”可以看出，母亲善解人意，体谅“我”，虽牵挂“我”却不愿给“我”添麻烦，不想让孩子奔波劳累。她没有过多地表达没能见到“我”的可惜与遗憾，而是更在意“我”是否安好，只要知道“我”在火车上就行。A 句“可惜没有看见你”更多地只是强调了母亲没见到“我”的遗憾，而B句更能体现母亲对孩子的理解和关爱，更符合母亲的形象特点。
故选择B句。
【12题详解】
本题考查内容理解。
文章结尾，“我”和母亲都说看见对方，其实并非真正意义上的互相看见了。
从第㉚自然段“我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高……”可以看出，以实际情况来说，“我”是很难看清母亲的。但“我”看到了手电筒的光，就知道母亲站在那儿，这让“我”感受到了母亲的存在，如同看见了母亲，抚慰了“我”的思乡思亲之情。
而母亲在又冷又暗的路口看到的只是疾驰而过的火车，但她接到了“我”的电话，知道了“我”就在车上，这对于母亲来说，就意味着她“看见”了儿子，这种“看见”更多的是母亲对在外地工作的儿子深深的挂念和关爱。所以他们互相说看见，其实是表明母子之间深深的牵挂和深爱。
【13题详解】
本题考查内容理解。
这段续写应着重展现 “我” 内心复杂而深沉的情感。要基于前文母亲在冷风中等待以及 “我” 的愧疚与遗憾，表达 “我” 对母亲无私之爱的感恩，强调会更加关心和陪伴母亲，让这份亲情更加深厚温暖。语言应真挚感人，富有感染力。
示例：母亲，您在黑夜中的守候，如明灯照亮我前行的路。您的爱温暖而深沉，我满心愧疚。往后的日子，我定会常伴您左右，不再让您孤独等待。我会用行动回报您的爱，让您的生活充满欢笑与温馨。
14. 《骆驼祥子》中老舍塑造了一个被“黑暗社会吞噬了”的祥子形象，其实祥子生活中也曾有过微光，请结合名著阅读说说，下列人物谁是祥子苦难生活中的那束光？
A.曹先生 B.刘四爷 C.小福子
【答案】示例一：曹先生是祥子生活中的那束光。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗，后来遇到了曹先生。曹先生待人和气，拿祥子当人看，为他提供干净的屋子和好的饭菜：祥子做临时工作还可以得到额外的报酬；即使拉车时不小心摔了曹先生，也不受责骂；祥子再次遇到他时。他答应祥子还可以回来拉包月，并同意让小福子也来。曹先生就像一束光，让祥子感受到温暖与尊重。
示例二：刘四爷是祥子生活中的那束光。刘四爷是车厂的老板，祥子第一次买洋车之前，在刘四爷的人和车厂拉了三年洋车，攒的钱全存放在刘四爷那里，可见祥子对他的信任；而且刘四爷对手下的车夫遇到的急事急病，“只需告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙”，祥子一会儿拉散客，一会儿拉包月，没有给他任何东西，他还是把祥子留了下来——不能否认，冷酷自私的刘四爷也曾给祥子一些帮助。
示例三：小福子是祥子生活中的那束光。小福子善良坚忍，她热情帮助和关心祥子，面对小福子，祥子可以放松自己，能从小福子身上得到安慰，从她那里感受到“家”的温暖。祥子对小福子既有同情又有一种莫名的好感，是小福子让祥子对新生活有了希望，也是小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。所以小福子曾是那微光。
【解析】
【详解】本题考查内容理解。
“黑暗社会吞噬”：明确祥子所处的大环境是黑暗的社会，这暗示了他的命运多舛和生活的艰难困苦。“微光”：意味着在祥子苦难的生活中，能给予他希望、温暖、帮助等积极影响的人物或因素。
分析选项人物特点：曹先生：曹先生是一个较为正直和善良的知识分子，他对祥子比较尊重和关心，雇佣祥子拉车时给予祥子相对较好的待遇和尊重，在祥子走投无路时也可能为他提供帮助；刘四爷：车厂老板虽然自私自利，但是对祥子子给予了生存的空间，在他的车厂拉车三年，攒的钱能存放在那里等事；小福子：善良、可怜的女子，与祥子同处社会底层，两人之间有感情纠葛，但小福子的命运也十分悲惨，更多的是与祥子相互慰藉，而非带来真正的希望之光。
示例一：曹先生是一束理性之光。他知书达理，尊重祥子，为祥子提供了相对稳定的工作环境和人性化的待遇。当祥子的车被抢后陷入迷茫时，曹先生的出现给予了他温暖与希望。曹先生的书房成为祥子心灵的慰藉之所，在这里祥子感受到了被尊重的尊严。他为祥子提供额外报酬，即使祥子犯错也不责骂，还同意小福子来工作，让祥子看到了生活的一丝曙光。
示例二：刘四爷是一束现实之光。作为车厂老板，他虽自私冷酷，但在一定程度上也给予了祥子生存的空间。祥子在他的车厂拉车三年，攒的钱能存放在那里，体现了祥子对他的信任。而且刘四爷在车夫遇到急事急病时也会帮忙，他留下祥子继续拉车，为祥子在困境中提供了一份工作，让祥子得以在艰难的生活中继续挣扎。
示例三：小福子是一束情感之光。她善良坚忍，与祥子同处社会底层，彼此理解和关心。小福子的存在让祥子感受到了爱与温暖，她的热情帮助和安慰成为祥子心灵的寄托。祥子对小福子既有同情又有好感，她让祥子对新生活有了希望。虽然小福子的命运悲惨，但她曾经给予祥子的情感支持，是祥子黑暗生活中的一抹亮色。
15. 著名作家、学者张锦江说“《海底两万里》是‘点亮海底之谜的灯光’”，请你说说你对这句话的理解。
【答案】描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。作品让人们对神秘广袤的海域有了更深的向往，引世人走向更高的文明。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解。
“海底之谜”：思考《海底两万里》中涉及了哪些关于海底的神秘未知之处，如海底的奇妙景观、神秘生物、未知的地理环境等；“灯光”：理解为揭示、照亮的作用。思考《海底两万里》如何像一盏灯一样，照亮了人们对海底世界的认知，为读者展现了怎样的海底奥秘。从作品内容出发，阐述书中对海底世界的具体描绘，体现其揭示海底之谜的方面，可以结合作品的文学价值、科学幻想等角度，说明其在点亮人们对海底世界的好奇与探索欲望方面的作用。
《海底两万里》确实如“点亮海底之谜的灯光”。这部作品以其丰富的想象力和精彩的叙事，为读者揭开了海底世界神秘的面纱。一方面，小说通过对海底奇异景观的细致描绘，如神秘莫测的海底峡谷、绚丽多彩的海底生物、古老而神秘的海底遗迹等，让人们仿佛身临其境般地感受到了海底世界的奇妙与壮美。它就像一盏明灯，照亮了原本隐藏在黑暗深海中的神秘领域，满足了人们对未知世界的好奇与探索欲望。另一方面，作品中塑造的人物形象也为海底之谜增添了人性的光辉。尼摩船长知识渊博、勇敢无畏，他驾驶着“鹦鹉螺号”在海底自由穿梭，探索着海洋的奥秘。他对压迫的反抗以及对人类苦难的同情，展现出了高尚的人道主义精神。而阿龙纳斯教授等人对海底世界的科学考察，也激发了读者对科学的兴趣和热爱。这些人物的经历和情感，使海底世界不再仅仅是一个冰冷的自然景观，而是充满了人性的温度和深度。此外，《海底两万里》还引发了人们对于海洋生态保护和可持续发展的思考。随着故事的展开，我们看到了海底世界的脆弱和珍贵，意识到人类活动对海洋环境的潜在威胁。这盏“灯光”提醒着我们要珍惜和保护这片广袤而神秘的海洋，为子孙后代留下一个美丽而富饶的海底世界。总之，《海底两万里》以其独特的魅力和深刻的内涵，成为了照亮海底之谜的一盏明灯，引领着读者去探索、去思考、去感悟海洋的奥秘与价值。
示例：《海底两万里》它以精彩的海底奇遇描绘了奇妙的海底世界，激发人们对科学的兴趣和对未知的探索欲。尼摩船长等人物形象展现了反抗压迫和人道主义精神。作品让人们向往神秘海域，引领走向更高文明。
活动四：延续·光
博大精深的传统文化中，融汇着古人的智慧之花，照亮我们的人生之路。请阅读下面古诗文，完成相关任务。
【材料—】
题花山寺壁
【宋】苏舜钦
寺里山因花得名，繁英不见草纵横。
栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。
【材料二】
旦须先读书三五卷，正其用心处，然后可及他事。暮夜见烛亦复然。若遇无事，终日不离几案。苟善于此，一生永不会向下做下等人。汝见吾事，自知不妄。吾二年来目力极昏，看小字甚难，然盛夏帐中亦须读数篇书，至极困乃就枕。不尔，胸次歉然。若有未了事往往睡亦不美况昼日乎？若凌晨便治俗事，或兀然①闲坐，日复一日，与书卷渐远，岂复更思学问﹖如此，不流入庸俗人，则著衣吃饭，一呆子弟耳。况复博奕②饮酒，追逐玩好，寻求交游，任意所欲，有一如此，近二三年，远五六年，未有不丧身破家者。此不待吾言而知也。
——【宋】叶梦得《石林家训》
【注释】①兀然：昏然无知的样子。②博奕：赌博下棋。奕，通弈，下棋。
16. 材料一的诗歌主要运用了哪种表现手法？请结合诗句分析。
17. 解释加点字。
（1）汝见吾事 ___________ （2）至极困乃就枕 ___________
（3）则著衣吃饭 ___________ （4）追逐玩好 ___________
18. 用“/”给文中划线句划分停顿，限断2处。
若 有 未 了 事 往 往 睡 亦 不 美 况 昼 日 乎？
19. 下列有关材料的理解，有误的一项是（ ）
A. 《题花山寺壁》语言浅显，却包含着万物生长的一个真理，“花易凋零草易生”，值得深思。
B. 叶梦得认为早上正是读书的好时机，起来要先读书，然后再做其他事。
C. 因为“目力极昏，看小字甚难”，所以往往读几篇文章就犯困了。
D. 家训虽然不是真理，但可以给我们许多启迪。
20. 联系实际，结合上述诗文，谈谈你分别从中获得什么启示。
【答案】16. 主要运用了对比手法。前两句各写一种景观。前一句虚写，后一句实写，构成形象鲜明对比，把花山寺“名”与“实”相离的现状突出了。最后一句“花易凋零草易生”，花“凋零”和草“生”形成对比，是对种花不易的真实感叹，因此“栽培剪伐须勤力”，否则，会助长草势的疯狂。。
17 ①. 汝：第二人称代词，你，你们 ②. 就：靠近 ③. 著：穿 ④. 好：喜好
18. 若有未了事/往往睡亦不美/况昼日乎？ 19. C
20. 示例：从诗歌后两句可知：“花木”需要精心修剪护养，而“野草”应勤除，日常生活中也是如此，有各种各样的诱惑如杂草一般，我们需要坚定立场，才能朝着既定目标前进；“旦须先读书三五卷”告诉我们一日之计在于晨，读书学习很重要，我们一定要分清主次，一日都不能松懈，养成良好的学习习惯，并坚持下去，一定学有所成。
【解析】
【16题详解】
本题考查赏析诗歌的表现手法。
结合“寺里山因花得名，繁英不见草纵横”，可知：花山寺是因鲜花繁多、美丽而得名，来到这里才发现，不见鲜花，只见杂草丛生，此处运用了对比手法，表现花山寺以花出名，但其实际没有花，名不副实。
结合“寺里山因花得名，繁英不见草纵横”，可知：鲜花栽种的培养和修枝很重要，要勤奋努力，要知道，花是很容易凋零的，而杂草却是很容易就蔓延生长的。诗歌通过“花易凋零草易生”的对比，表现了花和草的不同特性。强调了花需要精心栽培剪伐，而草则容易生长，借此表达了对美好事物需要付出努力去维护的道理。
【17题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：你们看到我的做法。汝：第二人称代词，你，你们；
（2）句意：直到极度困倦才会去睡觉。就：到，靠近；
（3）句意：也不过是一个只知道穿衣吃饭。著：穿；
（4）句意：追求玩物娱乐。好：喜好。
【18题详解】
考查划分文言句子朗读节奏的能力。
解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意：好像有什么事情没有完成一样，往往睡眠也不好，更何况是在白天不读书呢？“若有未了事”生动形象地描述出没有按时读书时，心里的感受；“往往睡亦不美”指的是假若不读一些书的后果。“况”是“更何况”的意思，作句首词，其前面应该断开。据此断句为：若有未了事/往往睡亦不美/况昼日乎？。
【19题详解】
本题考查理解文章内容。
C.结合“然盛夏帐中亦须读数篇书，至极困乃就枕”，意思是在酷热的夏天，我仍然会在蚊帐中读书，即使非常困了也要读几篇书才睡觉。本项“所以往往读几篇文章就犯困了”是错误的理解；
故选C。
【20题详解】
本题考查谈阅读启示。
结合“材料一”“栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生”，可知：“花木”需要精心修剪护养，而“野草”应勤除，剪伐不力会导致花养得不好而凋谢，助长了草势的疯狂。由此可见勤力剪伐是多么重要。生活也是如此，美好的事物需要精心的栽培和维护，不能掉以轻心。
结合“材料二”“旦须先读书三五卷，正其用心处，然后可及他事。暮夜见烛亦复然。若遇无事，终日不离几案”“不流入庸俗人，则著衣吃饭，一呆子弟耳。况复博奕②饮酒，追逐玩好，寻求交游，任意所欲”可知：每天早上都要读一些书，要用心读书学习。如果没有什么事，一整天都要读书，读书对于一个人是非常重要的，如果不读书，只是一个庸俗之人，如果染上不良习惯，很快就会身败名裂。由此可见，我们要珍惜时间，勤奋读书，避免沉迷于无益的娱乐和交际，以免浪费光阴，影响人生发展。
【点睛】参考译文：
早上起来必须先读三五卷书，这才是真正该用心的地方，然后才可以做其他事情。晚上点灯之后也要这样做。如果没有什么特别的事情，应该整天不离开书桌。如果能这样坚持下去，一生都不会沉沦，不会成为下等人。你们看到我的做法，自然会知道这不是虚言。我这两年视力极度模糊，看小字非常困难，但在酷热的夏天，我仍然会在蚊帐中读书，直到极度困倦才会去睡觉。否则，我会感到心中不安，好像有什么事情没有完成一样，往往睡眠也不好，更何况是在白天不读书呢？如果早晨就开始处理琐碎的事务，或者昏然无知地闲坐着，日复一日，逐渐远离书卷，哪里还能想到学问之事呢？这样一来，即使不变成庸俗之人，也不过是一个只知道穿衣吃饭的愚钝子弟罢了。更何况再去赌博下棋饮酒，追求玩物娱乐，只知交友，随心所欲地行事呢！上述种种行为，只要沾染上一种，少则二三年，多则五六年，没有不身败名裂、家室败亡的。这些道理不需要我多说，你们自然会明白。
活动五：成为·光
21. 阅读下面文字，按要求作文。
请以“追光的人”为题写一篇文章。
写作要求：围绕中心，恰当选材；写人叙事，抓住细节；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不要写成诗歌；不少于500字。
【答案】例文：
追光的人
在漫长的人生旅途中，我们每个人都在追寻着属于自己的那束光。那束光，或许是梦想的灯塔，或许是信念的火炬，又或许是爱的暖阳。而那些勇敢追光的人，他们的身影，总是令人心生敬意。
我的邻居张爷爷，就是这样一位追光的人。张爷爷年轻时是一位木匠，手艺精湛，颇受赞誉。然而，随着时代的变迁，传统的木匠手艺逐渐被机器生产所取代，张爷爷的生意也日益冷清。但他并没有因此而放弃自己对木匠工艺的热爱。
他把自家的小院改造成了一个小小的工作室，每天都在里面钻研、琢磨。那些被人遗弃的边角木料，在他的手中重新焕发出生命的光彩。他制作的小板凳、小书架，虽然不如机器制造的那般规整，却充满了手工的温度和情感。张爷爷的梦想之光，不仅照亮了他自己的生活，也感染了周围的人。他免费教孩子们木工技巧，让他们感受传统工艺的魅力。他常说：“这手艺不能丢，得传下去。”他的眼中闪烁着坚定的光芒，那是对梦想的执着和追求。
我的同学小李，也是一个追光的人。他的家庭条件不好，父母都在外地打工，但他从未因此而自卑或放弃。他心中有一个明确的目标——考上好大学，改变自己和家庭的命运。每天清晨，他总是第一个来到教室，开始一天的学习。夜晚，当同学们都已离开，他还在教室里埋头苦读。他的书桌上堆满了厚厚的资料和笔记，每一页都写满了他的努力和汗水。虽然过程充满艰辛，但他从未抱怨，从未退缩。终于，在高考中，他以优异的成绩考上了理想的大学。那一刻，他眼中的喜悦和自豪，让我明白，只要心中有光，并勇敢地去追寻，就一定能实现梦想。
而在历史的长河中，那些伟大的人物更是追光的典范。比如孔子，他一生都在追求“仁”的境界，周游列国，传道授业，虽历经磨难，却从未停止脚步。他的思想之光，穿越千年，依然照耀着我们前行的道路。
追光的人，他们或许平凡，或许伟大，但他们都有一个共同的特点——心中有坚定的信念和目标，不畏艰难，勇往直前。他们用自己的行动告诉我们：人生因追光而精彩，因坚持而绚烂。
让我们也成为追光的人吧，怀揣着梦想，向着那束光奋力奔跑，哪怕道路崎岖，哪怕风雨兼程。因为在追光的旅途中，我们会不断成长，不断超越自我，最终成为那束光，照亮自己，也照亮他人。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
审题：题目“追光的人”是一个偏正短语，中心词是“人”，“追光”是修饰语。关键词“光”具有象征意义，可以是理想、信念、希望、梦想、善良、正义等美好的事物或品质。“追光”则意味着对这些美好事物的追求和向往。
立意：文章可以通过讲述追光者的故事，表达对理想、信念等的坚持和追求，展现积极向上的人生态度；可以探讨追光过程中所经历的困难与挫折，以及如何在困境中坚守初心，强调坚韧不拔的精神；还可以思考追光的意义和价值，以及在追光过程中个人的成长和收获，传达在追求中实现自我价值的主题。
选材构思：可以选择以自己为写作对象，讲述自己为了实现某个梦想而努力奋斗的经历，比如为了在某项比赛中获得好成绩，不断克服困难，坚持训练。开头可以通过描绘自己对梦想的憧憬引出主题。中间详细叙述在追求梦想过程中遇到的挑战，如训练的辛苦、外界的质疑等，以及自己如何克服。结尾总结追光过程中的收获和成长，强调梦想的力量；以身边的人为例，比如讲述一位同学为了考上理想的大学，每天刻苦学习，最终实现目标的故事。开篇通过对这位同学日常努力学习的场景描写来设置悬念。接着叙述他在学习中遇到的困难，如成绩波动、压力过大等，以及他如何调整心态，继续前行。最后以他成功考上大学，展现坚持和努力的价值；也可以选取名人的事例，如贝多芬在失聪的情况下依然坚持创作音乐，追逐自己的艺术之光。开头用贝多芬的经典作品引入，引发读者对他的好奇。中间重点讲述贝多芬面对困境时的不屈不挠，以及他如何在黑暗中寻找音乐的灵感。结尾从贝多芬的经历延伸到普通人，强调追光精神的普遍性和重要性。总之，在写作时要围绕“追光”这一主题，通过具体的事例和细节描写展现追光者的精神风貌和成长历程。
自古以来，那些卓越的身影如同璀璨的星辰，照亮了我们前进的道路，让我们（qīn pèi）________。人生旅途中，我们时常迷（máng）________，不知所措。然而，这些（bǎng）________样，就像那照亮黑暗的火炬，为我们指引方向，激励我们不断挑战自我，在人生的道路上勇往直前！
“脱我战时袍，著我旧时裳，（1）________，________”（《木兰诗》），展现了金戈铁马的英雄回家后美丽可爱的女儿情态；（2）________，________”（《逢入京使》），万千思念，唯有一声“传语”安慰家人——木兰和岑参，他们告诉我们报国与亲情难以两全之时该如何选择。
顺境时要放眼长远，才能履险如夷：“（3）________，________”（《过松源晨炊漆公店》）；困境中往往蕴含希望：“（4）________，________”（《游山西村》）——杨万里和陆游，他们告诉我们如何看待顺境和逆境。
“（5）________，________”〈《陋室铭》），刘禹锡则告诉我们只要品德高尚，身居陋室又何妨？
有人说，心中有光
追光而行
是一个人最美的模样
生活里，总有一个个他们
保持热爱，乘风破浪
一路披荆斩棘，一路奋力成长
——《人民日报》2024.5.4
我们都是清楚途中的赶路人
在追逐光的同时
自己也会染上亮色
愿你我都能成为光
——《人民日报》