高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 5 First Aid获奖教学设计

这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 5 First Aid获奖教学设计，共10页。教案主要包含了动词­ing形式作主语，动词­ing形式作宾语，动词­ing形式作表语，动词­ing形式作定语，动词­ing形式作宾语补足语，动词­ing形式作状语的用法，动词­ing形式的时态和语态等内容，欢迎下载使用。


The Grammatic Functin f the Verb-ing Frm in Sentences: Gerunds are used as subject, bject, predicate and attributive in sentences, and the present participle is used as adverbial, bject cmplement and attributive in sentences.
1. Lead students t rewrite the sentence with the -ing frm and summarize the different structures in the sentence
2. Lead students t summarize the grammatical functin f the "ing" frm f the verb and understand its expressive effect.
3. Guide students t learn grammar frm self-inductin f grammar rules t flexible use f grammar pints and language utput.
4. Guide students t understand the difference between –ing frm f verbs and the gerund frms.
Guide students t learn grammar frm self-inductin f grammar rules t flexible use f grammar pints and language utput.
Guide students t understand the difference between –ing frm f verbs and the gerund frms.
Step1: The teacher asks studwents t find ut all the sentences in this unit cntaining –ing frms and then sum up their fuctins.
1．It als helps cntrl yur bdy temperature，prevents yur bdy frm lsing t much water...
2．As yu can imagine，getting burnt can lead t very serius injuries.
3．The first and mst imprtant step in the treatment f burns is giving first aid.
4．Burns are divided int three types，depending n the depth f skin damage.
5．Examples include burns caused by electric shcks，burning clthes，r petrl fires.
6．Remve any clthes using scissrs if necessary，unless yu see the fabric sticking t the burnt skin.
7．Applying il t the injured areas is a bad idea，as it will keep the heat in the wunds and may cause infectin.
8．Place burns under cl running water，especially within the first ten minutes.
语法功能：
1．句1中的v.­ing形式在句中作宾语。
2．句2、7中的v.­ing形式在句中作主语。
3．句3中的v.­ing形式在句中作表语。
4．句4、6中v.­ing形式在句中作状语。
5．句5、8中v.­ing形式在句中作定语。
6．句6中v.­ing形式在句中作宾补。
Step2: The teacher instructs Ss t review the basic knwledge abut –ing frms：
动词­ing形式在句中的语法作用：动名词在句中作主语、宾语、表语和定语，现在分词在句中作状语、宾语补足语和定语。
一、动词­ing形式(动名词)作主语
1．动词­ing形式作主语时，往往表示经常性、习惯性的动作，通常置于句首。
Reading alud is a gd way t learn a language.
大声朗读是学习语言的一种好方法。
Wasting a persn's time is the same as killing him fr his prperty.
浪费别人的时间无异于谋财害命。
[点津] (1)不定式作主语表示具体的或一次性的动作。
T lie t her is wrng.对她撒谎不对。
(2)动名词作主语时，谓语动词用单数。
Climbing muntains is really difficult fr the ld.对于老人来说爬山确实困难。
2．形式主语it代替动词­ing形式作主语。
此类句式常见的有：
It's a waste f time ding sth. 做某事是浪费时间
It's useless/wrthwhile ding sth. 做某事没用/是值得的
It's n gd/use/fun ding sth. 做某事没用/没意思
It is n use waiting fr ther peple t make decisins fr yu.
等别人替你做决定是没有用的。
It is a waste f time persuading such a persn t jin us.
劝说这种人加入我们是浪费时间。
3．当句型“There is n ...”表示“不允许、禁止某种行为的发生或存在”时，需用动词­ing形式作主语。
There is n denying that the envirnment is frm bad t wrse.
不能否认，环境状况正在逐步恶化。
There is n jking abut such matters.这种事开不得玩笑。
Playing with fire is dangerus.玩火危险。
Be careful！T play with fire will be dangerus.小心点！玩火会带来危险。
Swimming is a gd sprt in summer.夏天游泳是一项好的体育活动。
It's n use cmplaining withut taking actin.只抱怨不行动是没用的。
二、动词­ing形式(动名词)作宾语
1．作动词的宾语
常接动词­ing形式作宾语的动词有：
avid、miss、pstpne
advise/suggest、finish、practice
enjy、imagine、can't help
admit、deny、envy
escape、risk、excuse
stand、keep、mind
Wuld yu mind pening the windw?你介意打开窗子吗？
He tried t avid answering my questins.他试图对我的问题避而不答。
2．作动词短语的宾语
常见的跟动词­ing形式作宾语的动词短语有：insist n、bject t、be gd at、be fnd f、lead t、put ff、give up、lk frward t、feel like、devte t、get/be used t、pay attentin t、be wrth等。
He insisted n ding it in his wn way.他坚持要按照自己的方法做。
3．在有些动词的后面，如：start、begin、cntinue等既可接动名词也可接不定式作宾语，两者意义区别不大。
They cntinued wrking/t wrk as if nthing had happened.
他们继续工作，似乎什么也没发生过。
4．在lve、hate、prefer、like等动词后接动词­ing形式作宾语指经常性的动作，用不定式作宾语指具体的动作。
He preferred staying in the huse when it rained.
下雨时他宁愿待在家里。(用动词­ing形式作宾语，指每逢天下雨都待在家里。)
I prefer t stay at hme this afternn.
今天下午我宁愿留在家里。(用动词不定式作宾语，表示今天下午留在家里这一具体的动作。)
5．有些动词(短语)后跟不定式和动词­ing形式作宾语均可，但含义不同。常见的有：
Please remember t give my best regards t yur family.请记着代我向你的家人问好。
I still remember visiting the museum fr the first time.我仍记得第一次参观博物馆的情景。
6．下列动词可接动词­ing形式的主动形式表示被动意义，相当于不定式的被动形式。
need/want/require/deserve ding＝ need/want/require/deserve t be dne
The bike needs repairing/t be repaired.这辆自行车需要修一下。
I remember t mail the letter but frget t buy the stamp.我记得要去寄信可忘了买邮票了。
Missing the train means waiting fr anther hur．误了这班火车就意味着再等一个小时。
It's quite ht tday. D yu feel like ging fr a swim?今天很热。你愿意去游泳吗？
三、动词­ing形式作表语
作表语的动词­ing形式包括现在分词和动名词。
1．现在分词作表语，往往具有形容词的性质，说明主语的性质、特征等。作表语的现在分词，许多是由能够表示人们某种感情或情绪的动词变化而来的。常见的有mving、interesting、encuraging、exciting、inspiring、bring、surprising、puzzling、amusing、astnishing ...这类分词有“令人……的”的含义，常修饰物。
The argument is very cnvincing.这个论点很令人信服。
Yur speech is very interesting and encuraging.你的演讲很有趣而且很鼓舞人。
2．动名词作表语多表示抽象性的或习惯性的动作，一般说明主语的内容。
Her jb is keeping the lecture hall as clean as pssible.＝Keeping the lecture hall as clean as pssible is her jb.她的工作是尽量使报告厅保持干净。
His jb is painting walls. 他的工作是粉刷墙。
His jb is t paint the wall. 他的工作是粉刷这面墙。
四、动词­ing形式作定语
动名词和现在分词都可以作定语，但有所区别。
1．动名词作定语表示被修饰词的某种性能或用途，相当于fr引导的介词短语。
N ne is allwed t speak alud in the reading rm.阅览室里不准大声说话。
2．现在分词作定语时，它和被修饰词之间有逻辑上的主动关系，表示所修饰词进行的动作，相当于一个定语从句。
The by playing ftball n the playgrund is my yunger brther.
＝The by that/wh is playing ftball n the playgrund is my yunger brther.
在操场上踢足球的那个男孩是我的弟弟。
[点津] 现在分词、过去分词和不定式作定语的一般区别：现在分词表示正在进行或习惯性的动作；过去分词表示被动或完成意义；不定式表示动作尚未发生。
Yu shuld adapt t the changing situatin.你应该适应不断变化的形势。
The grund is cvered with fallen leaves.地上满是落叶。
Our schl went n an rganized trip last week.
我们学校上周进行了一次有组织的旅行。
I can't g with yu, fr I have a lt f wrk t d．
我不能和你一起去，因为我有许多工作要做。
There's a nte pinned t the dr saying when the shp will pen again.
门上别着一张便条，上面写着商店什么时候再开门。
五、动词­ing形式(现在分词)作宾语补足语
动词­ing形式作宾语补足语时，表示正在进行的动作或经常存在的状态。动词­ing形式常作以下动词的宾语补足语。
1．表示感觉和心理状态的感官动词(短语)(常见的有see、hear、feel、smell、find、ntice、bserve、lk at、listen t等)＋sb.＋ding sth.(作宾语补足语)。
I felt smebdy standing behind me.我感觉有人站在我后面。
I saw the little by crying there.我看到小男孩在那儿哭。
2．表示指使意义的使役动词(常见的有have、let、keep、get、leave等)＋sb./sth.＋ding sth.(作宾语补足语)。
We kept the fire burning all night lng.我们让火整夜燃烧着。
I wn't have yu running abut in the rm.我不允许你在房间里跑来跑去。
[点津] 使役动词接现在分词作宾语补足语表示“让……一直做某事”。接不带t的不定式作宾语补足语表示“让某人做某事”；接过去分词作宾语补足语，表示“主语请某人做某事，使完成某事或主语遭遇某事”。
They use cmputers t keep the traffic running smthly.他们用电脑使交通畅通。
The ld cuple ften take a walk after supper in the park with their pet dg fllwing them.
那对老夫妇晚饭后经常带着他们的宠物狗在公园散步。
He had the walls painted this mrning.他今天早上让人粉刷了墙。
Tm's mther made him paint the huse.汤姆的母亲让他油漆房子。
Be careful, r yu'll have yur hands hurt.当心，否则会弄伤手的。
3．用于with复合结构中。
I culdn't d my hmewrk with the nise ging n.由于噪音不断，我没法做家庭作业。
With s many peple lking at her, she felt nervus.这么多人看着她，她感到紧张。
I suddenly felt myself being hit by a heavy fist.我突然感到自己被重重地打了一拳。
He wants t have his eyes examined tmrrw.他明天想去检查眼睛。
We shuldn't keep ur lights burning in the day.我们白天不应该开着灯。
With all fans singing tgether，he felt s prud.所有的粉丝一起歌唱，他感到如此的骄傲。
六、动词­ing形式(现在分词)作状语的用法
现在分词(短语)在句中作状语来修饰谓语动词或整个句子，表示动作发生的时间、原因、条件、结果、方式、让步或伴随状况。
1．作时间状语(相当于一个时间状语从句)
Walking in the park, she saw an ld friend.＝When/While (she was) walking in the park, she saw an ld friend.当她在公园里散步时，她看到了她的一个老朋友。
[点津] 当表示正在进行的动作时，可直接在分词前面加上when/while，此时也可理解为状语从句的省略。
2．作原因状语(一般可转换成由as或because引导的原因状语从句)
Being ill, he culdn't g t schl.＝As he was ill, he culdn't g t schl.
因为生病了，他无法去上学。
3．作条件状语(一般放在句首，其前可以加if、unless等连词)。
Wrking hard, yu'll make great prgress.＝If yu wrk hard, yu'll make great prgress.
如果你努力工作，你将取得很大进步。
4．作结果状语
现在分词作结果状语时，通常放在句末，中间用逗号隔开，表示一种顺其自然、意料之中的结果。
The hspital has recently btained new medical equipment, allwing mre patients t be treated.
这家医院最近得到一批新的医疗设备，这使更多的病人能得到治疗。
[点津] 现在分词作结果状语，是随着谓语动词的发生而产生的自然结果，其逻辑主语往往是前面整个句子所描述的情况，前面有时候可以加thus。而不定式作结果状语时常表示出乎意料的结果，有时前面可以加nly。试比较：
He was caught in the rain, thus making himself catch a cld.被雨淋后他感冒了。
I hurried t schl, nly t find it was Sunday.我匆忙赶到学校，结果发现是星期天。
5．作让步、方式和伴随状语
现在分词作让步、方式和伴随状语时，说明动作发生的背景和情况。作伴随状语时，表示分词的动作和主句的动作同时发生，此时它可转换成并列句。
Mary sat by the windw f the classrm, reading a bk.＝Mary sat by the windw f the classrm and was reading a bk.
玛丽坐在教室的窗边读一本书。
[点津] 为强调动词­ing形式表达的意义，可在其前加上各种连词。例如，加上when、while，强调与谓语动词同时发生；加上befre、after，强调动作先后发生；加上thus，强调结果；加上(al)thugh，强调让步等。
Thugh knwing all this, they made me pay fr the damage.
尽管他们了解这一切，但还是让我赔偿损失。
There is n greater pleasure than lying n my back in the middle f the grassland, staring at the night sky。没有什么比躺在草地中央，望着夜空更快乐的事了。
Being pr, he can't affrd a cmputer.因为穷，他买不起电脑。
Newly­built wden cttages line the street, turning the ld twn int a dreamland.
新建的木屋沿着街道排列，把老城区变成了一个梦幻之地。
七、动词­ing形式的时态和语态
1.现在分词的时态
当现在分词的动作与谓语动词的动作同时发生时，用分词的一般式；当现在分词的动作先发生，而谓语动词的动作后发生时，用分词的完成式。
Walking in the street, I met an ld friend f mine.
我正在大街上行走时，遇到了一位老朋友。(walking和谓语动词met同时发生)
Having finished the letter, he went t pst it.
他写完信后就把它寄了出去。(having finished是先发生的，went是后发生的)
2．现在分词的语态
使用现在分词的主动式还是被动式，这主要取决于现在分词和句子主语之间的关系。句子的主语就是分词的逻辑主语。
Having been shwn arund the factry, they were very happy.(现在分词的被动式)
被领着参观了工厂后，他们很高兴。
Having finished his hmewrk, he went t bed.(现在分词的主动式)
完成了作业后，他上床睡觉。
Seeing nbdy at hme, he decided t leave them a nte.
看到没人在家，他决定给他们留个便条。
Having been tld fr several times, he still culdn't understand the rules.虽然被告诉了好几次，他还是不明白规则。
Having received his reply, she rang him up.收到他的回信后，她给他打了电话。
Being talked t, yu shuld lk int the eyes f the persn.和别人说话时，你应该看着对方的眼睛。
Having been asked t wrk vertime that evening, I missed a wnderful film.由于那天晚上被要求加班，我错过了一场精彩的电影。
八、动词­ing形式的否定形式及动词­ing形式的复合结构
1．动词­ing形式的否定形式通常是在其前加nt，带有逻辑主语时 nt应放在逻辑主语和动词­ing形式之间。
Yu have n excuse fr nt ging.你没有理由不去。
He was punished fr nt having finished his hmewrk.他因未完成作业而受到惩罚。
2．动词­ing形式复合结构由物主代词或人称代词宾格、名词所有格或普通格加动词­ing，即“sb./sb.'s＋ding”构成。动词­ing形式的复合结构实际上是给动词­ing形式加了一个逻辑主语。动词­ing形式的复合结构有四种形式：
①形容词性物主代词＋动词­ing
②名词所有格＋动词­ing
③代词宾格＋动词­ing
④名词＋动词­ing
Her cming t help encuraged all f us.她来帮忙鼓舞了我们所有人。
The baby was made awake by the dr suddenly shutting.这个婴儿被突然的关门声吵醒了。
Can yu imagine him/Jack cking at hme?你能想象他/杰克在家做饭的样子吗？
无生命名词无论是作主语还是作宾语都不能用第②种形式。
Tm's winning first prize last year impressed me a lt.汤姆去年得了一等奖使我印象深刻。
D yu mind my/me/Jack's/Jack leaving nw?你介意我/杰克现在离开吗？
Excuse me fr my nt cming n time．很抱歉我没能按时来。
His father's being ill made him wrried.他父亲病了，他很担心。
We are lking frward t the singer's/the singer t give us a cncert.我们盼望着这位歌手来给我们举办一场演唱会。
Step 3: summary
动词
宾语的形式
意义
frget
t d
忘记做……
ding
忘记做过……
remember
t d
记着要去做……
ding
记得做过……
regret
t d
遗憾/抱歉要做……
ding
后悔做了……
try
t d
尽力做……
ding
尝试做……
mean
t d
打算做……
ding
意味着……
g n
t d
接着做(另外一件事)
ding
接着做(同一件事)
stp
t d
停下来去做……
ding
停止做……
语态
时态
主动语态
被动语态
一般式
ding
being dne
完成式
having dne
having been dne
动
词
­ing
形
式
作主语
表示经常性、习惯性的动作，有时可用形式主语it来代替。
作宾语
有些动词常接动词­ing形式作宾语，有些动词即可接动词­ing形式又可接动词不定式作宾语，意义不同。
作表语
现在分词作表语，往往具有形容词的性质，动名词作表语则常是说明主语的内容。
作定语
动名词作定语表示被修饰词的某种性能或用途；现在分词作定语时，表示所修饰词进行的动作。
作宾补
感官动词、使役动词后及with复合结构中常用动词­ing形式作宾补。
作状语
表示动作发生的时间、原因、条件、结果、方式、让步或伴随状况，其前可加连词when、unless、thugh等，强调不同的意思。
其他
动词­ing形式有时态、语态的变化；否定形式是在其前加nt；可有自己的逻辑主语。