数学青岛版（2024）三 小制作---角的初步认识精品ppt课件

这是一份数学青岛版（2024）三 小制作---角的初步认识精品ppt课件，文件包含青岛版六三制数学二上34《我学会了吗》课件pptx、青岛版六三制数学二上34《我学会了吗》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

1、通过观察、分析、动手操作等活动，知道角各个部分的名称；认识角的名称，提高形象思维能力和发展初步的空间观念。2、通过系统地整理和复习等活动，进一步巩固角的有关知识，提高运用知识解决实际问题的能力。
同学们，今天这节课，我们一起来整理和复习角的有关知识，看你学会了什么？
组成：角有一个顶点和两条边
学习活动一：知识回顾，展示交流
学习活动二：综合运用 拓展提高
独立完成练习，合作交流解题方法。
清晰条理的说出解决问题的思路过程。
1、一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。2、一个三角板上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。3、课桌面上有（ ）个角，这些角都是（ ）角。4、锐角比直角（ ），钝角比直角（ ） 5、我们红领巾上有（ ）个角，其中（ ）个锐角， 有（ ）个钝角。
二、数一数下面图形分别有几个角。
1. 填一填。(1)角有(　　)个顶点，(　　)条边。(2)我们的国旗有(　　)个角，这些角都是(　　)角。(3)要知道一个角是不是直角，可以用三角板的(　　)来 比一比。(4)红领巾上有(　　)个角，其中(　　)个锐角，(　　) 个钝角。
选一选。图(　　)的做法一定可以把角变大，图(　　)的做法一定可以把角变小，图(　　)的做法角的大小一定不变。
增加一条线，多出8个直角
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
生：我知道直角、锐角和钝角。生：我知道钝角最大，锐角最小。生：用三角板上的直角可以判断角。生：在刚才发言时我受到了你的表扬。
我学会了吗 组成：一个顶点、两条边特点：顶点尖尖，边直直角分类：锐角<直角<钝角 角的大小：与开口大小有关，与边的长短无关。
课本第32－33页 第1－7题