人教版（2019）高中物理选择性必修第一册 第三章《机械波》单元解读课件

这是一份人教版（2019）高中物理选择性必修第一册 第三章《机械波》单元解读课件，共24页。
第三章 机械波（单元解读）课标要求第一部分3.1通过观察，认识波的特征。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率的关系。3.2知道波的反射和折射现象。通过实验，了解波的干涉与衍射现象。3.3 通过实验，认识多普勒效应。能解释多普勒效应产生的原因。能列举多普勒效应的应用实例。学习目标第二部分(1)通过观察和分析，认识波是振动的传播，知道波在传播振动形式的同时也传播能量和信息。(2)能对波动现象进行分析和推理，认识波的形成过程。(3)能区别横波和纵波，知道什么是波峰和波谷，密部和疏部，(4)知道机械波的概念和形成机械波的条件。(1)能用描点法作横波的图像，理解波的图像的物理意义。(2)理解波长，频率和波速的意义及其关系。(3)能判断波的传播方向和质点的振动方向。(1)了解波的叠加原理，了解波的叠加过程中质点的合位移。(2)从振动角度认识振动加强区域和减弱区域。(3)通过实验，认识波的干涉现象和干涉图样。(4)知道干涉现象是波特有的现象，了解波发生稳定干涉的条件。(1)了解波的叠加原理，了解波的叠加过程中质点的合位移。(2)从振动角度认识振动加强区域和减弱区域。(3)通过实验，认识波的干涉现象和干涉图样。(4)知道干涉现象是波特有的现象，了解波发生稳定干涉的条件。(1)通过实验了解多普勒效应及其产生的原因，知道多普勒效应是波特有的现象。(2)知道多普勒效应的简单应用。内容分析第三部分教学重难点第四部分1. 通过观察和分析，认识波是振动的传播，知道波在传播振动形式的同时也传播能量和信息。能对波动现象进行分析和推理，认识波的形成过程。2.能用描点法作横波的图像，理解波的图像的物理意义，理解波长，频率和波速的意义及其关系，能判断波的传播方向和质点的振动方向。1. 认识波的形成过程。2. 能用描点法作横波的图像，理解波的图像的物理意义，理解波长，频率和波速的意义及其关系，能判断波的传播方向和质点的振动方向。3.知道干涉现象是波特有的现象，了解波发生稳定干涉的条件。教学策略第五部分1.注重物理学科核心素养的渗透 一是渗透物理观念。本章教材从波的传播入手，介绍了波是运动的一种形式，分析了这种运动是介质中的质点间相互作用的结果，同样，波的反射，折射、衍射与干涉也都是波与介质相互作用的结果，而多普勒效应是运动的相对性的结果，充分渗透了运动与相互作用观念。同时，教材介绍了波是能量传递的一种方式，也为学生进一步建立能量观念提供了支撑。二是强化科学思维。教材以实际问题引发学生思考，在提出横波与纵波两种理想模型、介绍描述波的两种方法（图像法与解析法）、推导波动衍射条件和干涉条件、建立多普勒效应模型的过程中，都渗透了模型建构、推理论证和质疑创新的思想。1.注重物理学科核心素养的渗透三是体现科学探究。教材在探究波发生明显衍射的条件时，首先从现象（绕射）引出问题(为什么会绕射)，然后通过水波进行实验（尝试各种缝宽），最后得出结论（缝宽或障碍物尺寸与水波波长相当或更小)，这是一个科学探究的过程。另外，对波的干涉现象的分析，分别用反证法明确两列波的频率要相同、相位差要恒定、振动方向要一致，这样的两列波才会产生稳定的干涉现象，这是基于证据得出结论的过程。四是落实科学态度与责任。教材介绍机械波在介质中的传播速度时，强调波速是由介质本身的性质决定的，不同介质中的波速不同，又强调声速还与温度有关，给出了0℃时几种介质中的声速教值，这样的安排有利于学生理解物理学的本质。同时，教材在分析了多普勒效应的产生原理后，介绍了利用超声波的多普勒测速仪，“彩超”等具体应用，有利于培养学生对物理学的兴趣。 2.适当降低学习难度本章教材的编写，根据课程标准的要求，在介绍波的反射、折射、干涉和衍射的时候，一改以往教材对本章内容的安排方法，叙述的逻辑是从实验到结论，不再介绍惠更斯原理，也不用惠更斯原理去分析各种现象，降低学生学习难度。3.重视物理实验与学生实践活动本章教材共采用了7个演示实验，它们分别涉及沿绳传播的波、弹簧形成的波、水波的反射、水波的衍射、波的叠加、水波的干涉、蜂鸣器音调的变化，充分说明物理学科要以实验为基础，也表明教学中要重视物理实验的作用，要真做实验，通过实验来引导学生认识物理现象，通过实验得出物理规律。教材还安排了观察水波的传播、声音的干涉两个“做一做”，以及关于不同时刻波形图和水波多普勒效应两个“思考与讨论”，强调学生的实践活动在物理学习中的重要性。4.重视与生产生活及现代技术的联系教材在选取素材时重视与生产生活及现代技术相联系。从运动场上波浪翻滚的彩带、变化起伏的团体操，到降噪技术、超声波测速仪、医用“彩超”，再到多普勒效应在天文学上的应用，教材从多个方面说明机械波知识是生产生活与现代技术的重要基础，也反映出物理学是有用的，需要学生认真学习。6.课时安排建议第1节 波的形成 1课时第2节 波的描述 1课时第3节 波的反射、折射和衍射 1课时第4节 波的干涉 1课时第5节 多普勒效应 1课时课程结束