初中沪科版（2024）第二节 探究：平面镜成像的特点课文配套ppt课件

这是一份初中沪科版（2024）第二节 探究：平面镜成像的特点课文配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了本节要点，素养提升，课程导入，课程讲授，平面镜成像特点，实验目的，实验器材，实验设计，实验数据记录，实验结论等内容，欢迎下载使用。
1. 能完成“探究平面镜成像的特点”的实验，能根据实验探究得到结论；2. 知道平面镜成像的特点，能区别实像与虚像，能运用平面镜成像的特点解释生活中的相关现象；3. 能主动关心我国古代对平面镜成像特点的应用。
1. 能由身边现象发现并提出问题，能提出相关的猜想假设，能通过实验获取支持或推翻假设的证据，能提炼探究结论。2. 能运用平面镜成像特点解释相关现象；并能领略自然现象的对称美，能对城市光污染情况发表见解，提出改进建议。
这里是 有“天空之镜”之称的青海省茶卡盐湖。在平静的水面，所有景象与其倒影相映成趣，成了人们旅游打卡圣地。
平静的湖面类似平面镜。镜中所显示的内容即为像。
平面镜成像时，像的位置大小跟物的位置、大小有什么关系呢？
提出问题： 1.像与物的大小有什么关系？ 2.如何确定像与物的位置？
作出假设： 像的大小与物体的大小可能相等 像与物体到镜面的距离相等 ...
实验：探究平面镜成像的特点
1.探究平面镜成像的特点； 2.体会什么是虚像。
两支相同的蜡烛、玻璃板、玻璃板支架、纸、光屏、刻度尺及若干火柴
1.本实验应该选择什么样的平面镜?
2.怎么确定像的位置？
选择玻璃板作为”平面镜“，因为它既能成像又能透光，方便确定像的位置和大小。
用另一个完全相同但未点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它的位置与玻璃板前的蜡烛成的像完全重合。这个位置就是像的位置。
3.怎么比较像与物的大小关系？
用两个大小相同的蜡烛，一只蜡烛点燃放在玻璃板前面成像，另一只蜡烛在玻璃板后面与像重合比较大小。
4.怎么比较像与物到平面镜的距离？
用铅笔在白纸上标记出像、物和平面镜的位置，然后用刻度尺分别测量像与物到平面镜的距离，进行比较。
5.如何验证平面镜所成的像是实像还是虚像？
找到像后，把光屏放到像的位置，直接（不透过玻璃板）观察光屏上有无蜡烛的像。
能在光屏上呈现的像称为实像；只能用眼睛直接看到，不能呈现在光屏上的像称为虚像。
1. 物体通过平面镜所成的像是正立的虚像。
2. 像与物体的大小相同；
3. 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；
即平面镜所成的像与物体关于平面镜对称。
4. 像与物体的连线与镜面垂直。
光源S 发出的一部分光经平面镜反射后进入人眼，人依据光沿直线传播的经验，会感觉到这些光好像是从其反向延长线的交点S’发出的，S’就是S 的像。这些光并非真正来自S’，所以把S’叫作虚像，用虚线表示。
做图方法：（1）作垂线（2）取等距（3）画虚像
练习：如图所示,A´B´是物体AB在平面镜中所成的像，请根据平面镜成像特点画出平面镜（保留作图痕迹）。
平面镜所成的像是正立的虚像
像与物体到平面镜的距离相等
像与物体的连线与镜面垂直
1. 某人站在平面镜前。当他走近平面镜时，请选出下列说法中正确的选项并说明理由。 A.他的像变大，像离人的距离变小 B.他的像变大，像离人的距离变大 C.他的像大小不变，像离人的距离变大 D.他的像大小不变，像离人的距离变小
答：平面镜所成的像与物体大小相同，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，所以当人走近平面镜时，像的大小不变，像离人的距离变小。
2. 在做“探究平面镜成像的特点”实验时：(1)用玻璃板代替平面镜的目的是 ;(2)在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛，对这两支蜡烛的要求是 ;(3)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应在玻璃板放有 (选填“点燃”或“未点燃”)蜡烛的一侧观察。