初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）规划初中生活教学ppt课件

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2.我们应该怎样度过初中生活？
要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向
积极追求进步，确立更高的发展目标
在担当中历练，在尽责中成长
努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生
在纸上画出一幅自己脑海中呈现的画面，也可以文字说明。在纸的右上角写上名字。
在学校会有什么表现? 在家又是怎样的？
时间：2024年9月1日
请同学们自主学习课本P6-8内容，时间3分钟。
怎样做好初中生活规划？
哈佛调查3%：有自己清晰的长远目标10%：有清晰但比较短期的目标60%：只有一些模糊的目标27%：没有目标25年后……
请同学们猜想，25年后不同目标的人生是怎样的呢？
请同学们猜想，25年后不同目标的人生是怎样的呢
“如果不及早规划有可能走向与自己心意不合的人生”
那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖；那10%是各专业领域的成功人士，事业有成；那60%，成为社会大众群体，平凡地生活着；那27%的人生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平；
同学们，从上面的数据可以看到大部分人是被生活推着走，而不是走在自己规划好的生活轨迹上，究其原因，十有八九是没有在早期做好生涯规划。
（2）如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算
（1）你们有规划过未来吗？你想过自己未来想做什么工作吗？
规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
／ 人生为何要规划 ／
比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思：
72%的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成；67%的老人后悔年轻时错位选择了职业；63%的老人后悔对子女教育不够或方法不当；58%的老人后悔锻炼身体不够；56%的老人后悔对伴侣不够忠诚；47%的老人后悔对双亲尽孝不够；41%的老人后悔自己未能周游世界；32%的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激；11%的老人后悔没有赚到更多的金钱。
人生有规划，便活的从容，活的无悔
生命只是一种极其偶然而短暂的现象和过程，人生苦 短，转瞬即逝。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
生命是一个不可逆转的单向历程。
人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回——罗曼·罗兰
生命对于每个人都只有一次，谁都不可能重新来过
花有重开日，人无再少年。——元杂剧
若无规划，枉活一世，追悔莫及。
“人生规划为人生指明了方向。”
一个人的人生规划，就是一个人一生的行动纲领，指引着他前进的方向。一个人若没有对自己人生的规划，对自己的人生目标不清晰，那么无论学历有多高，知识面有多广，都可能会感到彷徨，感到不知所措。
人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝那个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。
2.规划的意义？（为什么需要规划？）
容易让我们陷入盲目和无序，
可以帮助我们更好地度过初中阶段。
使命的确定可以通俗的理解为职业的选择。如果你只可以将毕生精力倾注到一件事上，那会是什么？我们要兼顾三方面的因素：
与他人的优势比较：我能做什么？技能/情商/性格/智慧
愿景及喜好分析：我想做什么？价值/理想/兴趣
机会与挑战分析：我可以做什么？组织环境/社会环境/经济环境/政治环境
3.怎样做好初中生活规划？
（1）应当先确定个人发展目标
结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件
成了琥珀就实现了自己的价值吗？
（2）应当制订切实可行的行动方案
可以根据实际情况对发展目标进行分解
明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划
为了保证目标能够顺利达成，必须辅以确切的行动方案，这个行动方案就是计划。我们谁也不知道将来会怎样，但有了计划，我们就对未来有了一定的预见性，从而减少了未来的不确定性，减少变化的冲击，使浪费和冗余减至最少。
同时，有了明确的计划，也才能有效利用自己的时间，使行动有条不紊，确保目标的达成。如果你没有能力去筹划，就只有时间去后悔了。
情景一： 小明的梦想是想当一名作家，为了实现自己的梦想，他利用上课的时间，阅读大量的小说、散文，晚上也顾不上写作业，一直阅读到深夜。
情景二： 小华的梦想是考进本地的大学，但是他感觉高考还离自己很遥远，认为“还远着呢，到高中再努力也不晚。”
情景三： 小美的梦想是这学期期末进班级前五，于是她借了班里学霸的笔记来学习，可不管怎么学，成绩都没有起色，就慢慢不想努力了。
思考：他们的“努力”有用吗？
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（3）应当持之以恒，向着既定目标前进
将“努力”落实在每一天的具体行动中
（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。（2）做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。 （3）为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长？请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”
速度七十迈心情是自由自在希望终点是爱琴海全力奔跑梦在彼岸我们想漫游世界看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿
随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛即使再小的帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光
青春须早为，岂能长少年 —我需“人生早规划”
没有规划容易陷入盲目、无序
对未来的事情事先的设计与安排
持之以恒，向着既定目标前进
1.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。下面做法不符合规划我们的未来，实现我们的美好规划的是（  ）A．把握初中生活节奏，笑迎新生活B．努力学习，树立终身学习观念C．培养创新精神和社会责任感D．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
2.规划好初中生活每一步,向着自己发展目标前进,我们现在的主要任务是（  ）①学习科学文化知识提高实践能力②了解社会对各种职业需求,找到时髦又赚钱的职业③培养创新精神和社会责任感④增强法治观念,养成良好品德A．①③④B．①②③C．①②D．②③④
3.每学期开学，各个学校都会开展各式各样的活动，旨在引导中学生扣好人生“第一粒扣子”。作为初一新生，面临全新的机遇与挑战，下列做法符合上述要求的是（   ）①制定一份适合自己的初中三年规划②顺其自然，让新的环境慢慢适应自己③勇敢地抓住新环境带来的多种机会④培养独立意识，凡事只要自己做主A．①②B．①③C．①④D．②④
4.相比小学，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯得少”。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们需要（    ）①合理规划和管理时间           ②在自主学习中培养能力③劳逸结合，科学用脑           ④在交流合作探究中完成学习任务A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④