2024年春辽宁省大东区部编人教版八年级语文下册期末试卷及答案

这是一份2024年春辽宁省大东区部编人教版八年级语文下册期末试卷及答案，共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读， 写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
2、下列句子中加粗的成语使用不恰当的二项是( )
A．一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩斑斓的美丽。
B．和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风。
C．每年钱塘江涨潮时， 许多世界的冲浪高手，都选在风口浪尖 上展现高超的冲
浪技艺。
D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人刮 目相看 。
3、语言运用 ——下列句子没有语病的一项是( )
A．从咿呀学语， 到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C． 《写字》教材进入海南中小学课堂， 目的是为了提高中小学生的汉字书写。
D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约 85%左右是通过视觉得到的。
4、下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A．在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
B．在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
C．因此，所有的水，都在稍作徘徊时， 被急匆匆的后来者推着前行。
D．太阳出来了，我怕被迅速蒸发， 借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
5、下列语句排序，最恰当的一项是( )
①一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
②至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。
1、选下列加粗字注音有误的一项( )
A．萌发（méng） 携带（xié) 追溯 (shuò)
褶皱（zhě)
B．豁然（huò) 狩猎（shòu） 龟裂(jūn)
缄默（jiān）
C．沟壑（hè) 山麓（lù) 钟鼎（dǐng）
浑浊（zhuó)
D．楔形（xiē) 羹匙（chí) 瑕疵（cī)
香蒲（pú)
③实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。
④特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。
A.④①②③ B.②③①④
C.①③④② D.③④②①
6、古诗文默写填空。
（1） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（2）无可奈何花落去， ， 。（晏殊《浣溪沙》）
（3）杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情
的诗句是： ， 。
（4）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》）
（5）请将李贺的《雁门太守行》默写完整。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
, 。
, 。
__________
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
二、文言文阅读。（15 分）
关羽传
关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠
人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良 麾盖，策马剌良于万众之中， 斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即
表封羽为汉寿亭侯。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。 ”
既而辽以问羽，羽叹曰： “吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，
不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。 ”辽以羽言报曹公，曹公义之。
羽尝为流矢所中， 贯其左臂。医曰： “矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，
刮骨去毒，然后此患乃除耳。 ”羽便伸臂令医劈之。 时羽适请诸将饮食相对，臂
血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
1．解释下列句中加点的词。
①绍诸将莫能当者
②曹公义之
③羽尝为流矢所中
④时羽适请诸将饮食相对
2．下列句中的“以”与“卿试以情问之”中的“以”用法相同的一项是( )
A．以其境过清
B．虽乘奔御风，不以疾也。
C．以我酌油知之
D．蒙辞以军中多务
3．下列对原文内容理解和分析不正确 的一项是( )
A．关羽与刘备关系亲密，同床共寝，亲如兄弟。在人多众广的场合，整天侍立
在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。
B．袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎 击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，
割下颜良首级回到营中，于是解了白马之围。
C．曹操佩服关羽的为人， 甚是厚待关羽。关羽也希望久留于曹操处以报答曹公
的知遇之恩。只是想到与刘备兄弟情深，不能背弃兄弟，所以最终决定离开。
D．关羽中箭受伤后，医生说中的是一支毒箭，要刮去骨头上的余毒，然后这种 病痛才能消除。关羽便伸出手臂让医生开刀。手臂上的血往下流， 滴满了一盘子，
而关羽却切肉饮酒， 谈笑自若。
4．翻译下列句子。
①曹公禽羽以归，拜为偏将军， 礼之甚厚。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
三、现代文阅读。（30 分）
1、爸爸教我读中国诗
程 怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母 非常担心。 一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字， 爸爸说： “上？”我对他表示满意， 赶紧从他的膝上爬下来， 拽着他走到书箱前， 得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母 而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我
读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗： 一个是杜甫， 一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大
蒲扇， 满天的星斗朦朦胧胧的。 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台…… ”突然，
爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什
么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》 ：“死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷 嚷说： “那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼
泪都流出来了。
⑤1959 年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是 长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前， 令我们欢天 喜地， 难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。” 爸爸问我懂不懂这句诗，我说： “我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也
想念爸爸的。”爸爸不再说话， 只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣 的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，
那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、 陆游， 我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，
永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟
人。我没有念过那首诗， 但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗， “征
车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年
时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
(有删改)
1．文中围绕爸爸教“我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。 (1) ；
(2)上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意；
(3) 。
2．说说你对第③段画线部分的理解。
3．第④段爸爸高兴得流泪，其原因是 。
4．根据全文，概括爸爸的形象。
5．谈谈你对第⑧段画线句的理解。
2、我们的耳朵曾经错过一些什么
陈思呈
①有一天下午，我坐在村子里的一条小石头路旁边的树下刷手机。
②用眼久了，便闭眼休息一下。四周是乡村特有的宁静。突然，我听到一阵 又轻又快的“刷、刷、刷”， 不是风吹竹叶，风吹竹叶的声音高蹈一些，有猎猎 之感。也不是细雨落池塘，雨落池塘，再小的声音也有共鸣，是连成一大片的，
成规模的。
③原来，是一只小狗，在那条铺着小碎石头的路上来回地走，它厚厚的肉掌 摩挲路面的小碎石头， 就发出了那种非常轻快的“刷刷”声。真好听，让人心里 毛茸茸的。 更重要的是， 这细微的声音，好像给我的耳朵开了光，我的耳朵仿佛 瞬间有了明暗的对比，它突然听懂了此处的安静。此处并非纯粹的安静，如果混 沌一片地听着，会觉得一切本该如此，但如果是一双新鲜的耳朵， 就能听出多层
次多声部。
④首先，蝉鸣，是一片不知疲倦的背景色，连绵一片又易被忽略，但它与蓝
天是多么般配。
⑤然后一些鸟的啼叫点缀其上， 勾勒出纵深。短促而干净的叫声，仿佛乐意 发表意见，但又决不饶舌，那大概是长尾缝叶莺？另一个更有底气的声音，明显 它发表的意见更有分量，也更准确，那大概是黑脸噪 鹛？还有一个跟班……是
红耳鹎？
⑥群鸟的叫声与远远的群山唱和。而这时，低音部不可或缺，那是蛙鸣。沼 蛙的声音像狗叫， 本来应该是刺耳的， 但又融入了混沌的寂静， 竟让人不觉突兀。 还有弹琴蛙，叫起来是“哎哎哎，哎哎哎”的发声，与悠扬的鸟声相比，像以大 老粗为荣的文盲。 一阵“嘟嘟嘟”的声音， 那是附近养的两只番鸭， 它们在喝水，
嘴巴碰触搪瓷碗底。
⑦各种声音被分解的过程，让我想到电影《八月迷情》。小男孩埃文有个好 耳朵。第一次走出孤儿院来到街上，第一次听到街声， 街上各种车子的喇叭声、 车轮摩擦声、刹车声、人们的交谈声……组成了天然又有序的乐章，他能听到很 多细节，仿佛把一出演奏会中的乐器，一件件识别出来。又想到宫崎骏的电影《借 物小人艾莉斯蒂》， 借物小人只有 10 厘米，所以在她的听觉里，人类世界无数 声音被放大， 她能听到水流在水管里流动的缓急，能听到昆虫在叶子表面腾翅飞
走时带动的空气气流。
⑧我们到底错过了多少声音呢？作为一个用眼过度的资深近视者，我意识到
自己对听觉的荒废。
⑨但比大自然的声音更迷人的，还是街市巷陌中，人类的声音。
⑩那天仍然在乡村，听到有人挑着担子来卖鱼。叫卖声从远及近、由近及远 地笼罩整个村子。那是一首自创的歌谣，歌谣的内容不外是把各种鱼的鱼名，按 它们的发音顺口程度连缀起来而已。但他天生的好歌喉，加上韵律的科学搭配、
鱼名的合理罗列，叫卖声悠扬远传，高处直入云霄，低处拖曳不去，戏曲一般，
竹筐里的每一片鳍翅鳞光大概都是他的底气。想起来，有很多叫卖声都才华横溢，
包括收破烂的——“ 旧电器旧报纸，旧电视旧摩托，旧书旧被， 旧铜沤铁”， 增 一字则多，减一字则少，每一字不可调动位置。最为优雅的是卖花声，但“卖花 声过，人唱窗纱”“枕上鸣鸠唤晓晴，绿杨门巷卖花声”的情形，只在资料里得
见。
⑪也不是只有卖花声才诗意。几乎所有的市声都是诗意的，在某个时段。比 如在老家，天还没有亮透的时候，能听得到路口的小集市，猪肉铺老板率先排开
案板，然后，有一大扇猪，沉重地甩在案板上，“砰 ”一声， 意味一天开始。他
旁边的早点铺子，卖油条豆浆加肠粉的， 当然也没闲着。风炉烧起来，“呼呼”
越来越响，碗、碟、筷，各就各位叮当恳切。间插着这一切的，是早点铺子老板
娘和猪肉老板的大声聊天，他们比邻工作已经多年。
⑫这是平凡的一生中平凡的一天。
（节选自《文汇笔会》，有删改）
1．下列各句对文章的理解正确的一项是( )
A．纯粹的安静里，我听见了小狗肉掌摩挲路面发出的“刷刷”声。
B．作者觉得比大自然的声音更迷人的，还是街市巷陌中人类的声音。
C． “还有一个跟班……是红耳鹎？”句中的省略号表示话没说完。
D．在乡村里，挑担子卖鱼的人都有天生好歌喉，并善于创作歌谣。
2．文中写道：“如果是一双新鲜的耳朵，就能听出多层次多声部”，作者在④ —⑥段中是如何描述这幅“多层次多声部”的画面的？（提示： 可从内容和写法
两方面回答）
3．将文章第⑦段删去好不好？ 为什么？
4．品析下列语句， 按要求作答。
（1）第⑩段画线句“有很多叫卖声都才华横溢”句中的“才华横溢 ”指什么？
（2）请品析第⑪段画线句子的语言特色。
风炉烧起来，“呼呼 ”越来越响，碗、碟、筷，各就各位叮当恳切。
5．请结合全文说说你对题目“我们的耳朵曾经错过一些什么”的理解。
四、 写作题（40 分）
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手 机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享 受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生， 也应该很好地自我反省： 在日常学习、 生活中， 我们是否曾丢失过什么？例如生 活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、 自信、
自立、 自强，等等。
请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇 600 字左右的文章。 可以叙
写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得
出现真实的地名、校名、 人名。
参考答案：
一
A
AC
A
B
D
（1）东风不与周郎便 （2）似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 （3） 感时花溅泪 恨别鸟惊心 （4）星河欲转千帆舞 （5）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起
二
1. ①抵挡 ②认为……是义士；认为……讲义气 ③被 ④正巧、
恰好
2．D
3．C
4. ①曹操活捉关羽而回，任命关羽做偏将军，待他非常客气。
②（他们）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏
晋两朝了。
三
1． (1)_孩提时， 爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗； (3)上学后，
爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情
2.①写出了夏天夜晚满天繁星的景色。②表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态。
③引出“我”被父亲吟诗声唤醒的情节。
3．还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思
4.①爸爸是一个有家国情怀的知识分子；②爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育
的慈父.
5．爸爸教“我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀 (爸爸的人格魅力)影响
“我”的一生，表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。
1．B
2．示例：文章④—⑥段写到了蝉鸣、鸟啼、蛙鸣，还有番鸭喝水的声音。连绵 的蝉鸣是背景， 悠扬的鸟啼是重要的点缀， 各种蛙鸣， 间或几声番鸭喝水的声音 是不可或缺的低声部，这些声音有高有低，或远或近，汇成了一部动听的乐曲。 作者将各种声音分解之后渐次道来， 具有很强的画面感， 使人如闻其声， 如临其
境，感受到了大自然的美好。
3．示例 1：将文章第⑦段删去好。因本段删除后不会影响文章结构的顺畅性和 内容的完整性， 而且第⑦段所要表达的要关注微小、细节的声音的文意在其它部
分已有涉及，所以删去后可以使文章更为简洁紧凑。
示例 2：将文章第⑦段删去不好。 《八月迷情》中的埃文听到了很多声音的细节， 借物小人艾莉斯蒂能听到非常细微的声音。他们因为对世界满怀新鲜与好奇，甚 至感恩与敬畏，所以就能体会到许多原本容易被忽略和错过的的声音。这段插叙 使文章的主旨更深刻，所以不应删去。 （建议：示例 2 对文章的理解更加到位，
因此对持此类看法的学生应加以鼓励）
4． 示例：文中的“才华横溢”指卖鱼的、 收破烂的、 卖花的……各种叫卖声
都各具特色，表现出了民间叫卖者过人的才能。
（2） 示例：文中“呼呼”的拟声词形象地写出了炉火的旺盛，呈现出了一种热 腾腾的生活气息。作者用拟人化的手法写碗、碟、筷发出的“各就各位叮当恳切”
的声音， 形象生动地传递出一份温馨的人间烟火味。
5．示例： 生活中，我们经常错过大自然中微不足道的声音， 经常错过街市巷陌 中习以为常的市声， 因此常常错过许多自然和生活中的美好与诗意。其实，我们 荒废的不止是听觉，还有感知世界的能力。作者以“我们的耳朵错过了什么“为 题，实际是想引发人们对这种“错过”的思考，期望我们不再错过，懂得用耳、
用心去体会世间那些可能微不足道、 习以为常的美好。
四、略.