专题04+古诗文对比阅读-【培优精炼】2024-2025学年七年级语文上册期中专项复习（上海专用）

这是一份专题04+古诗文对比阅读-【培优精炼】2024-2025学年七年级语文上册期中专项复习（上海专用），文件包含专题04古诗文对比阅读原卷版-培优精炼2024-2025学年七年级语文上册期中专项复习上海专用docx、专题04古诗文对比阅读解析版-培优精炼2024-2025学年七年级语文上册期中专项复习上海专用docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。

阅读课内古诗文，完成下面小题
【甲】
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．【甲】的体裁是 ；【乙】文出自 （书名）。
2．解释加点词语的意思。
（1）枯藤老树昏鸦 ( ) （2）元方入门不顾 ( )
3．用现代汉语翻译【乙】文中的句子。
太丘舍去，去后乃至。
4．对【甲】【乙】理解有误的一项是（ ）
A．【甲】中首句展现了萧索的景象，与断肠人无限凄凉悲苦的心境相吻合。
B．【乙】中结尾“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错就改的心态及行为刻画得很形象。
C．【甲】中“古道西风瘦马”是对游子在旅途中状态的具体描写。
D．【乙】中在叙述友人问元方时，由“怒”到“问”，感情急剧变化，体现了友人的无礼。
（2022秋·上海普陀·七年级统考期中）
阅读诗文，完成后面小题
《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
……
②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
5．甲诗中“天净沙”是这首散曲的 ，乙文“子曰”中的“子”是 ， 家学派的创始人。
6．“断肠人”在曲中的意思是：
7．用现代汉语解释句子。
学而不思则罔，思而不学则殆。
8．两文中都有“思”，但意义不同。甲诗标题中“思”的意思是 ；乙文中的“思”即 之意，从 和处世两个方面给予我们启示。
（2021秋·上海嘉定·七年级统考期中）
【甲】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛辣峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
9．【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文出自 （书名）。
10．解释诗文中加点词语的意思。
（1）东临碣石( ) （2）俄而雪骤( )
11．用现代汉语翻译【乙】文中的句子。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”。
12．【甲】乙】中都有想象的语句，【甲】诗中的想象是为了突出 ，【乙】文中画线句的想象是为了表现
（2021秋·上海奉贤·七年级统考期中）
阅读下文，完成下面小题
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
孟母断织
孟子少时，诵，其母方织。孟辍然中止，乃复进。其母知其谖①”也，呼而忘之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复谖矣。
【注释】①谖：忘记。
13．解释文中加点的词
（1）引刀裂其织( ) （2）自是之后( )
14．用现代汉语翻译下面的句子，
（1）与人期行，相委而去。
（2）孟辍然中止，乃复进。
15．《陈太丘与友期行》选自《 》一书中的《方正》篇，文中陈元方具备的 的品格离不开良好的家庭教育：后文中孟子的母亲同样注重家庭教育，她“断织”是意在告诫儿子 。
（2021秋·上海浦东新·七年级校考期中）
阅读下列诗文，根据要求完成下面小题。
【甲】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（选自《论语·为政》）
16．【甲】诗作者曹操是 （朝代）末年的人：【乙】文的出处《论语》是 家经典著作。
17．解释诗文中加点词。
（1）东临碣石 临
（2）不逾矩 矩
18．【乙】文主要是孔子自述 和 不断提高的过程，以此告诉弟子要有学而不倦的精神：【甲】诗作者写下这首诗时，已过了“知天命”之年，诗人笔下的大海具有 的特点，从中感受到诗人渴望 的雄心伟志和豪迈气概。
（2020秋·上海·七年级上海市市西初级中学校考期中）
阅读以下甲乙两文，完成后面小题。
【甲】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去！”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
陈元方遭父丧
陈元方遭父丧，哭泣哀恸，躯体骨立。其母悯之，窃以锦披蒙上。郭林宗吊而见之，谓曰：“卿海内之俊才，四方景仰，当以身作则，如何当丧之时，以锦披蒙上？孔子曰：‘衣夫锦也，食夫稻也，于汝安乎？’①不仁也，吾不取也。”振衣而去。自后宾客绝。
注释：①出自《论语·阳货》，原文作“食夫稻，衣夫锦，于女安乎？”孔子弟子宰我认为，为父母守孝三年，时间太长，孔子认为不到三年期满，吃大米饭，穿绸缎，心里不安。夫，那个。
19．陈元方辩驳父亲友人的行为合乎道义、品性正直，因此南朝宋的 （人名）将陈元方事迹编入《 •方正》。
20．翻译文中画线句。
其母悯之，窃以锦披蒙上。
21．甲文友人对子骂父，是“ ”的行为（用原文回答）；教育我们要 的道理。
22．乙文郭林宗认为服丧期间盖锦缎失礼，所以批评这是“ ”的行为（用原文回答）；甲文守礼的陈元方在乙文中却被批评失礼，吊唁的宾客从此不来。你认为他的行为失礼吗？
（2020秋·上海虹口·七年级上外附中校考期中）
【甲】
王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人己心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而己。萧氏子颇 骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。
【乙】
唐卢怀慎，仕至吏部尚书，清俭不营资产。虽贵，妻子犹饥寒。赴东都掌选奉身之具止一布囊。属疾，宋璟卢从愿候之，见所居环堵萧然，敝箦单籍，门不施箔，会风雨至，举席自障，日宴设食，蒸豆两器而己。及治丧，家无留储。诏赐其家绢百段，米二百斛，官为立碑。
23．解释加点词。
（1）觉饥甚而不敢去：
（2）及治丧，家无留储：
24．翻译句子。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。
25．用“/"给文中划线的句子断句，断两处。
赴东都掌选奉身之具止一布囊。
26．【甲文】和【乙文】的主人公都具有 的品质，【甲文】体现主人公品质的具体表现是 ；【乙文】体现主人公品质的具体表现是 。（用自己的话说）
27．（2020秋·上海松江·七年级统考期中）
阅读以下诗文，完成下列各题。
（甲）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。
(1)甲诗的作者是 （人名），乙文选自 。
(2)甲诗诗题中“左迁”的含义是 。
(3)用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
俄而雪骤，公欣然曰。
(4)甲诗和乙文篇幅不长，但是其中蕴含的情感却颇为丰富。甲诗的作者将自己的愁心寄与明月表达了对“王昌龄左迁龙标”的 之情；乙文向我们展现了谢家子女即景赋诗咏雪的情景，从“公大笑乐”可以感受到谢太傅对谢道韫的 之情。
（2020秋·上海浦东新·七年级统考期中）
阅读短文，回答问题。
【甲】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛辣峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
28．【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文出自 （书名）。
29．解释诗文中加点词语的意思。
（1）东临碣石
（2）俄而雪骤
30．用现代汉语翻译【乙】文中的句子。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
31．【甲】乙】中都有想象的语句，【甲】诗中的想象是为了突出 ，【乙】文中画线句的想象是为了表现