人教版八年级生物上册期中期中试卷（含答案和解析）

这是一份人教版八年级生物上册期中期中试卷（含答案和解析），共24页。试卷主要包含了选择题，实验探究综合题等内容，欢迎下载使用。
1 ．沿海水域经常会有水母伤人甚至致死的事件发生，水母的形态结构特征之一是( )
A ．身体呈两侧对称 B ．有复杂的消化系统
C ．有口有肛门 D ．体表有刺细胞
2 ．下列各项中，依次属于线形动物和环节动物的是( )
A ．蛔虫、涡虫 B ．蚯蚓、蛔虫 C ．丝虫、沙蚕 D ．绦虫、蛲虫
3 ．下列动物类群与结构搭配错误的是( )
A ．软体动物—— 刚毛或疣足 B ．线形动物——角质层
C ．节肢动物——外骨骼 D ．腔肠动物——刺细胞
4 ．下列对动物类群主要特征的描述，错误的是
A ．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
B ．鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协
调作用游泳
C ．软体动物： 柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足
D ．扁形动物：身体呈两侧对称； 背腹扁平；有口有肛门
5 ．如图是家兔和东北虎的牙齿结构示意图，表示东北虎牙齿的图和依据是( )
A ．甲图，有门齿 B ．乙图，有臼齿
C ．乙图，有犬齿 D ．甲图，有犬齿
6 ．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 。下列哪项不是鸟类适应飞行生活的特征？ ( )
A ．身体呈流线型
B ．前肢特化成翼
C ．有气囊辅助肺呼吸
D ．卵外有卵壳保护
7 ．下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述， 正确的是( )
A ．都属陆生脊椎动物
B ．都属变温动物
C ．所产的卵都有卵壳
D ．发育过程都经过变态发育
8 ．下列动物是恒温动物的一组是( )
A ．鸟类和爬行类 B ．鸟类、 爬行类和哺乳类
C ．爬行类和哺乳类 D ．鸟类和哺乳类
9 ．甲图是肌肉的组成示意图，乙图是我们在举哑铃时上臂完成的动作示意图，据此分析错
误的是( )
A ．图甲中 1 是肌腱，肌肉两端的肌腱需要连在同一块骨上
B ．图乙所示为屈肘动作，此时①收缩， ④舒张
C ．图乙中③是肘关节，关节囊和韧带的存在使其很牢固
D ．举哑铃动作的完成要受神经系统的调节和控制
10 ．篮球运动是一项对抗性非常强的运动, 既可以愉悦身心，又可以增强体质。因此深受青
少年喜爱。在下图所示的投篮动作中，肱三头肌所发生的变化是
A ．舒张→舒张 B ．收缩→ 收缩 C ．收缩→舒张 D ．舒张→ 收缩
11 ．下图示意人体产生屈肘和伸肘动作，以下说法不正确的是( )
A ．图乙中骨骼肌中间较粗的部分是②肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是①肌腱
B ．甲图中示意产生伸肘动作，此时肱三头肌收缩
C ．与骨相连的骨骼肌至少是由两组肌肉相互配合活动
D ．屈肘和伸肘都是简单反射，不需要神经系统的参与
12 ．关于人体运动系统的组成，不正确的叙述是( )
A ．骨 206 块 B ．骨之间连接一定是关节
C ．骨骼肌 600 多块 D ．关节主要分布在躯干
13 ．图是人的关节结构示意图，下列叙述不正确的是( )
A ．关节是由①③两部分组成的
B ．脱臼是指①从③中滑脱出来的现象
C . ⑤内有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦
D . ②具有缓冲震动、减少摩擦的作用
14 ．热门电影《夺冠》讲述了中国女排不同时段的奋斗历程和顽强拼搏、为国争光的感人
故事。排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，下列相关叙述中不正确的是( )
A ．运动是以骨为支架，关节为支点的 B ．完成这些动作体现了关节的牢固和灵活
C ．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 D ．骨骼肌既能收缩牵拉骨也能舒张推开骨
15 ．下列与运动有关的叙述，不正确的是
A ．动物的运动要受神经系统和内分泌系统的调节
B ．一个动作的完成至少涉及两组肌肉的相互配合
C ．运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的
D ．运动系统仅起运动的作用
16 ．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“ 阳光体育”﹣﹣“每天锻炼一小时， 健康生活
一辈子” 。 目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下
列有关叙述中， 最全面的是( )
A ．运动既能使肌肉的收缩、 协调能力增加又能加强骨的营养
B ．运动能增强心脏功能， 促进血液循环
C ．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
D ．以上三项都是
17 ．在草原上，狮子的奔跑速度非常快，主要是为了()
A ．向同伴炫耀 B ．捕获食物 C ．锻炼身体 D ．寻找配偶
18 ．下列动物与其主要运动方式不匹配的是
A ．鲨鱼——游泳 B ．蜗牛——爬行 C ．家鸽—— 飞行 D ．蚯蚓—- —跳跃
19 ．下列现象中具有社会行为的是( )
①白蚁群中的白蚁分工合作 ②猕猴群中的“ 首领”和其它雄性猕猴共同保卫群体③小明
家养了几十只鸡 ④ 一狼群正在围捕羚羊 ⑤几只小鸟共同生活在一片树林里
A . ①②③④⑤ B . ①②④⑤ C . ①②④ D . ①②③④
20 ．白蚁群体中蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁分工合作， 共同维持群体生活的行为属于 ( )
A ．社会行为 B ．取食行为
C ．攻击行为 D ．繁殖行为
21 ．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述， 错误的是
( )
A ．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B ．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
C ．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
D ．动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
22 ．“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂的这些行为属于()
A ．先天性行为和社会行为
B ．先天性行为和迁徙行为
C ．学习行为和防御行为
D ．学习行为和迁徙行为
23 ．下列现象属于先天性行为的是( )
A ．小学生听到铃声进教室 B ．客人要离开，鹦鹉跟客人说再见
C ．马戏团里的小猴子表演节目 D ．蜘蛛结网捕食
24 ．下列动物行为属于学习行为的是
A ．鹦鹉学舌 B ．喜鹊筑巢 C ．孔雀开屏 D ．雄鸡报晓
25 ．传说项羽逃到乌江边见蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字拔剑自刎．“蚂蚁排字”是动
物的( )
A ．觅食行为 B ．攻击行为 C ．防御行为 D ．繁殖行为
26 ．在动物园中， 我们偶尔可以看到孔雀开屏的美丽景象， 从生物学的角度说，这是动物
行为的( )
A ．攻击行为 B ．防御行为 C ．繁殖行为 D ．社会行为
27 ．一头大象在草原上死亡，72 小时以后就被动物啃食得只剩一堆残骸，这说明动物在生
物圈中的作用是( )
A ．清除草原异味 B ．维持生态平衡
C ．促进物质循环 D ．为其他生物提供食物
28 ．用细菌和真菌作为生物杀虫剂治虫，可减少农药的用量，减轻对环境的污染，这种方
法也属生物防治。下列不属于生物防治的是( )
A ．苏云金杆菌杀棉铃虫 B ．白僵菌杀松毛虫
C ．用粘蝇纸毒杀苍蝇 D ．瓢虫捕食蚜虫
29 ．下列有关细菌和真菌的叙述，不正确的是( )
A ．细菌靠分裂进行生殖 B ．所有细菌都只能利用现成的有机物生活
C ．真菌的细胞里都有细胞核 D ．真菌只能利用现成的有机物生活
30 ．下表所列数据来源于一个有关细菌种群数量在 25 小时内增长的实验．图中哪个曲线最
能反映上表的结果( )
时间
细菌数量
时间
细菌数量
0
750
15
35000
5
9000
20
11000
10
44000
25
6000
A .
B .
C .
D .
二、实验探究综合题（共40分）
31 ．现存动物已知的有 150 多万种，其中无脊椎动物约占 95%，脊椎动物约占 5%，它们具
有不同的形态结构。下面是某生物小组收集到的部分动物图片，请据图回答问题。
（1）图中属于脊椎动物的是[ ]，因为它们的身体内有 。
（2）图中 C 靠 的配合完成运动；图中 D 的贝壳是由 的分泌物形成
的，它的运动器官是 。
（3）图中属于节肢动物的是[ ]，它们的体表有 ，身体和 都分节。
（4）图中 H 的呼吸器官是 ；图中 J 的体表覆羽， 变成翼，有
无齿，用气囊辅助肺呼吸。
（5）图中属于恒温动物的是[ ]，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。
（6）动物能终生生活在陆地上的重要原因是： 摆脱了对水环境的依赖。图中属
于真正适应陆地环境的脊椎动物是[ ]。
32 ．图的国画名叫《他日相呼》，为我国著名的画家齐白石先生所画，齐白石老人发现小 鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享，而是互相争夺，但长大后，得到食物就会互相呼唤。此画
的寓意为： 美德不是天生的，是教育历练的结果。
回答下列问题：
（1）蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的 组成。
（2）鸡属于鸟类，前肢变成翼，体表被羽毛，体温 。
（3）鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫，与人蛔虫相同，鸡蛔虫也属于线形动物，线形动
物的主要特征是身体大多 ，呈圆柱形。
（4）鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于节肢动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表
有坚硬的 ，身体和 都分节。
33 ． 自然环境复杂多变，生活在其中的动物需要通过各种行为来趋利避害，以确保个体的 存活和生命的延续。下图为细腰蜂储藏食物的过程示意图，请结合所学知识，完成下列问
题。
（1）细腰蜂羽化为成虫后， 会很快完成交配以及上图所示过程， 并将卵产于洞内。 这一系 列行为不需要学习即可完成，属于 行为。 老马识途、蜘蛛结网中，与细腰蜂上述行
为属于同一类型的是 。
（2）在细腰蜂的一生中有很多事情需要学习，如学会辨认每一个洞口的位置，以便能将食 物准确无误地带回“家” ，从获得途径上看，这属于 行为。 一般来说， 动物越 ，
此类行为越复杂。
（3）研究细腰蜂储藏食物时用到的方法属于 法。除此之外，在研究动物 行为时还经
常会用到 法。
34 ．如图所示是几种生物在显微镜下观察到的结构简图，请据图回答：
A B C D E
（1）图中没有细胞结构的是[ ] ，它由蛋白质外壳和内部的 组成，必须
在其他生物的细胞内。
（2）属于真菌的有[ ] ，D 通过产生 a 进行生殖。
（3）A 与 C 的细胞结构极为相似，最主要的区别是 C 没有 。
（4）酿酒时，离不开[ ] ，制作酸奶、泡菜用到的微生物与[ ]属同一类。
35 ．如图是物质循环示意图，请据图回答。
（1）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为
参加物质循环。
（2）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物
能 （ “促进”或“抑制” ）生态系统的物质循环。
（3）过去为了保护人畜安全， 牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、 羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 （4）我市某精准扶贫对象割草养羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其
胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，
从细菌和真菌在自然界中作用看，说明细菌能和动物 。
【参考答案】
一、选择题
1 ．D
解析： D
【分析】
水母属于腔肠动物，有刺细胞和触手，能捕捉食物，分析解答。
【详解】
水母的力量并不强大，捕获猎物的主要武器是刺细胞， 刺细胞内有毒素，当碰到猎物时， 刺细胞会射出刺丝，穿入猎物细胞内， 注入毒素，猎物麻醉，失去活动能力后，水母开始 进食，如果没有刺细胞的活动， 水母的触手也很难抓到猎物， 所以沿海水域经常会有水母
伤人甚至致死的事件发生， 这与水母的刺细胞有关。
故选 D。
2 ．C
【分析】
1 ．线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层； 有口有肛门。代表动物
有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。
2 ．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助
运动。
解析： C
【分析】
1 ．线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀
丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。
2 ．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表
动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
3 ．扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸
虫、绦虫、涡虫等。
【详解】
A ．蛔虫是线形动物，而涡虫是扁形动物， A 错误。
B ．蚯蚓是环节动物，蛔虫是线形动物， B 错误。
C ．丝虫是线形动物，沙蚕是环节动物， C 正确。
D ．绦虫是扁形动物，蛲虫是线形动物， D 错误。
故选 C。
3 ．A
【分析】
根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节
动物、节肢动物、线形动物身体中无脊椎是无脊椎动物。
【详解】
A ．软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜， 一般具有贝壳，有的贝壳退化；
刚毛或疣足是环节动物的结构， A 错误。
B ．线形动物门的特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细， 不分节，由三胚层组成。有原体
腔。 消化管前端有口， 后端有肛门，体表有角质层， B 正确。
C ．节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节， C 正
确。
D ．腔肠动物的特征是： 生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细
胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，体表有刺细胞，D 正确。
故选 A。
4 ．D
【解析】
【分析】
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动 物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物； 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内 都有脊柱， 属于脊椎动物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢
动物体内都没有脊柱， 属于无脊椎动物。
【详解】
腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门， A 正确；
鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍
的协调作用游泳， B 正确；
软体动物身体柔软，有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足， C 正确；
扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门， D 错
误。
【点睛】
掌握各动物类群的特征是关键。
5 ．C
【分析】
哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食
物之用，多见于食肉动物；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。
【详解】
东北虎属于肉食性动物， 乙图犬齿发达，适于撕裂食物。 甲图只有臼齿和门齿， 没有犬
齿， 应为家兔的牙齿； 乙图有犬齿， 应为东北虎的牙齿。
故选 C。
【点睛】
哺乳动物的牙齿的特点与其食性相适应，通过牙齿的特点分清动物的食性。
6 ．D
【分析】
多数鸟类营飞行生活， 其结构特征总是与其生活相适应的， 如前肢变成翼，有大型是正
羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺
完成双重呼吸， 可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体
重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动。
【详解】
鸟类的身体呈流线型，飞行时减少空气的阻力，A 不符合题意；前肢变成翼，翼是鸟的飞 行器官， B 不符合题意；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸， 可以供给充足的氧气，C 不
符合题意；通过产卵繁殖后代，卵外有卵壳保护，但与飞行无关， D 符合题意。
【点睛】
此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点。
7 ．B
【分析】
本题主要考查两栖动物和爬行动物的主要特征， 要求学生能够理解爬行类是最早的、 真正
的陆生脊椎动物的原因。
【详解】
A 、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水
生到陆生的过度类型。A 错误。
B、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物， B 正确；
C 、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；C 错误；
D 、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；两栖动物要经过变
态发育，而爬行动物的发育无变态现象， D 错误。
故选 B
【点睛】
本题主要考查爬行动物和两栖动物的生殖。理解掌握爬行动物和两栖动物的生殖特点是解
答此题的关键。
8 ．D
【分析】
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多
数鸟类和哺乳动物。
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。
【详解】
鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良
好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行
类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物， D 正确。
故选 D。
9 ．A
【分析】
图甲中 1 肌腱， 2 肌腹，图乙中①肱二头肌， ②骨， ③关节， ④肱三头肌。
【详解】
A ．图甲中 1 是肌腱，肌肉两端的肌腱需要连在两块不同的骨上，A 错误。
B ．图乙所示为屈肘动作，此时①肱二头肌
解析：A
【分析】
图甲中 1 肌腱， 2 肌腹，图乙中①肱二头肌， ②骨， ③关节， ④肱三头肌。
【详解】
A ．图甲中 1 是肌腱，肌肉两端的肌腱需要连在两块不同的骨上，A 错误。
B ．图乙所示为屈肘动作，此时①肱二头肌收缩，④肱三头肌舒张，B 正确。
C ．图乙中③是肘关节，关节囊包绕着整个关节， 在囊里面和外面还有很多韧带，使两骨
的连接更加牢固，C 正确。
D ．人体的每一个动作都是多组肌肉在神经系统和激素的调节下的支配下相互协作、共同
完成的，因此举哑铃动作的完成要受神经系统的调节和控制，D 正确。
故选 A。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟练掌握关节的结构及功能， 了解在运动中肌肉的协调与配合。
10 ．D
【分析】
骨、关节和肌肉的协调配合： 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕
关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【详解】
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的
解析： D
【分析】
骨、关节和肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，
于是躯体的相应部位就会产生运动。
【详解】
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生 运动。（1）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；（2）伸肘时，肱三头肌收缩，肱二 头肌舒张。（3）上肢自然下垂时，二者同时舒张； （4）垂提重物时，二者同时收缩。故
下图所示的投篮动作中，肱三头肌所发生的变化是：舒张→ 收缩，选 D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握屈肘和伸肘时骨骼肌的配合情况。
11 ．D
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，
多组肌肉的协调作用，才能完成。图乙中①肌腱， ②肌腹。
【详解】
骨骼肌由肌腱和肌腹组成，中间较粗的部分是②肌腹，两端
解析： D
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的
协调作用，才能完成。图乙中①肌腱， ②肌腹。
【详解】
骨骼肌由肌腱和肌腹组成，中间较粗的部分是②肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是①
肌腱， A 正确；甲图中示意产生伸肘动作，此时肱二头肌舒张，肱三头肌处收缩， B 正
确；由于骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，所以，与骨相连的骨骼肌至 少是由两肌肉相互配合活动的， C 正确；屈肘和伸肘都是简单反射，但是需要神经系统的
参与， D 错误。
【点睛】
明确骨骼肌在运动中的协作关系和屈肘动作和伸肘动作的产生是解题的关键。
12 ．B
【解析】人体的骨骼是由 206 块骨构成的，骨与骨之间通过骨连接形成了一个 科学合理的整体， A 正确；骨与骨之间能活动的连接都是关节，有的骨连结是
不能活动的， 如颅骨， B 错误；人体的骨骼肌可以分为头颈肌、
解析： B
【解析】人体的骨骼是由 206 块骨构成的，骨与骨之间通过骨连接形成了一个科学合理的
整体， A 正确；骨与骨之间能活动的连接都是关节，有的骨连结是不能活动的，如颅骨， B 错误；人体的骨骼肌可以分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三大部分，头颈肌由头肌和颈肌组 成，躯干肌包括胸肌、膈肌、腹肌和背肌，四肢肌由上肢肌和下肢肌组成，共有 600 多块
肌肉，每块骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成， C 正确， D 正确。
故选 B。
13 ．A
【分析】
图中①关节头、 ②关节软骨、 ③关节窝、 ④关节囊、 ⑤关节腔。
【详解】
A ．关节是能活动的骨连结，由关节面（包括①关节头、 ③关节窝）、 ④关节囊和⑤关
节腔三部分组成， A 错误。
B ．脱臼：若运动过猛或不慎，导致①关节头从③关节窝内滑脱出来的现象， B 正确。 C . ⑤关节腔内有少量滑液可减少骨与骨之间摩擦，可增强关节活动时的灵活性， C 正
确。
D . ②关节软骨能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动的作用， D 正确。
故选 A。
【点睛】
关节的牢固性与关节囊及其内外的韧带有关，关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的滑液
有关。
14 ．D
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的 协调作用， 才能完成。骨的位置的变化产生运动， 但是骨本身是不能运动的。骨的运动要 靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）， 同一块骨骼 肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性， 当骨骼肌 受神经传来的刺激收缩时， 就会牵动着它所附着的骨， 绕着关节活动， 于是躯体就产生了 运动。 但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相 互配合活动，共同完成的。 例如， 屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时， 肱二头肌收缩，
肱三头肌舒张；伸肘时， 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
【详解】
A ．在运动中， 神经系统起调节作用，骨起杠杆（或支架）的作用，关节起支点作用，骨
骼肌起动力作用， A 正确。
B ．关节的各种结构使关节既具有牢固性、 稳定性， 又具有灵活性。关节能做屈伸、内收外
展和旋转等几种形式的运动。故完成腕屈和伸等动作体现了关节的牢固和灵活， B 正确。
C ．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）， 同一块骨骼肌的两端跨过关
节分别固定在两块不同的骨上， C 正确。
D ．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配
合活动，共同完成的， D 错误。
故选 D。
【点睛】
本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。
15 ．D
【分析】
人体的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。骨连接有三种：活动的骨连接、半 活动的骨连接和活动的骨连接；骨骼肌有肌腱和肌腹组成。任何一个动作，都
不是由运动系统独立完成的。
【详解】
A ．人体之
解析： D
【分析】
人体的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。骨连接有三种：活动的骨连接、半活动的骨连 接和活动的骨连接；骨骼肌有肌腱和肌腹组成。任何一个动作，都不是由运动系统独立完
成的。
【详解】
A ．人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激
素对人体也有调节作用， A 正确。
B ．人体的骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，但骨骼肌只能牵拉骨，而不能不能将骨复 位，因此人体的每一个动作都是 多组肌肉在神经系统的支配下相互协作、共同完成的， B
正确。
C ．在人体的运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用， C 正确。 D ．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌等组成。其主要起支撑作用、保护作用和运动作
用， D 错误。
故选 D。
【点睛】
解答此题的关键是明确运动系统的组成和运动的完成。
16 ．D
【分析】
科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性， 又可以增加关节的灵活性 和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围
的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使
解析： D
【分析】
科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性， 又可以增加关节的灵活性和运动幅
度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增 强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强。在增加关节稳固性的同时，由于关
节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。
体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变
粗，体积增大。
【详解】
体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养，同 时增强协调能力。经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般 人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢。经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加 强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量，其结果是肺
活量增大，呼吸功能加强。故选 D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解体育锻炼能使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增
大。而不是肌细胞数量增加。
17 ．B
【分析】
动物的运动方式和行为多种多样， 一方面可以寻找食物。 另一方面逃避敌害保
护自己，有利于动物个体的生存和种族的繁衍，更好的适应生活环境。
【详解】
动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，
解析：B
【分析】
动物的运动方式和行为多种多样， 一方面可以寻找食物。 另一方面逃避敌害保护自己，有
利于动物个体的生存和种族的繁衍，更好的适应生活环境。
【详解】
动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶， 有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意 义。因此，在草原上，狮子的奔跑速度是非常快的， 主要原因是为了捕食生存，故选 B。
【点睛】
知道动物的运动方式和行为多种多样，有利于动物个体的生存和种族的繁衍，更好的适应
生活环境。
18 ．D
【分析】
在不同环境中生活的动物， 它们的运动方式也不同。 按照其生活环境来说，主 要有以下三类：第一类， 水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式， 通过鳍
或身体附肢的摆动产生动力， 克服水的阻力产生运动；
解析：D
【分析】
在不同环境中生活的动物， 它们的运动方式也不同。 按照其生活环境来说，主要有以下三 类：第一类， 水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式， 通过鳍或身体附肢的摆动产生
动力， 克服水的阻力产生运动；第二类， 陆地生活的动物， 爬行、行走、奔跑、跳跃是主
要运动方式，主要依靠身体附肢的活动，完成各种运动；第三类，空中飞行的动物，依靠
翅膀的扇动，产生向上和向前的动力，完成飞行。
【详解】
A ．鲨鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳， A 正确。
B ．蜗牛的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，运动方式是爬行， B 正确。
C ．家鸽身体呈流线型；被覆羽毛；前肢变成翼，适应飞行生活， C 正确。
D ．蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，不是跳跃， D 错误。
故选 D。
【点睛】
解题的关键是识记并理解各种动物的的运动方式。
19 ．C
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物， 群体内形成一定的组织，成员之间有明确 分工，共同维持群体生活的行为， 如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有
的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先
解析：C
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物， 群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同
维持群体生活的行为， 如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等
级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【详解】
①白蚁群中的白蚁分工合作，群体内形成一定的组织，共同维持群体生活的行为， 因此属
于社会行为。
②猕猴群中的“ 首领”和其他雄性猕猴共同保卫群体的安全，说明它们之间有明确的分工和
森严的等级制度，属于社会行为。
③小明家养了几十只鸡体现了生物之间的简单的组合，并不具备社会行为的特征，因此不
属于社会行为。
④ 一群狼围捕羚羊，各成员之间有明确分工，狼还有森严的等级制度，群体内形成一定的
组织，因此属于社会行为。
⑤几只小鸟共同生活在一个树林里，各成员之间没有明确分工，因此不属于社会行为。
故选 C。
【点睛】
理解掌握社会行为的特征是解题的关键。
20 ．A
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物， 群体内形成一定的组织，成员之间有明确 分工，共同维持群体生活的行为， 如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有
的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先
解析： A
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同
维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等
级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【详解】
蚁群中蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁分工合作，共同维持群体生活的行为属于社会行为。
故选 A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
21 ．C
【详解】
动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用， A 正确；
先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为， B 正确；
学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关， C
错
解析： C
【详解】
动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用， A 正确；
先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为， B 正确；
学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关， C 错误；
动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少，D 正确。
22 ．A
【详解】
试题分析： “桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为 是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采
蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工
解析： A
【详解】
试题分析： “桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一 出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体 现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外
出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为。
考点：社会行为的特征。
23 ．D
【分析】
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种
行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物
出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经
解析： D
【分析】
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式， 是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中 通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建
立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】
结合分析可知： “小学生听到铃声进教室” 、“客人要离开，鹦鹉跟客人说再见” 、“马戏团里 的小猴子表演节目”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐 建立起来的，都属于学习行为；而“蜘蛛结网捕食”是动物一出生就有的一种行为方式，是
动物的一种本能，属于先天性行为。
故选 D。
24 ．A
【详解】
鹦鹉学舌是在先天性行为的基础上，通过生活经验和 “学习”逐渐建立起来的一 种新的行为活动，属于学习行为；喜鹊筑巢、孔雀开屏和雄鸡报晓都是动物的
一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行
解析： A
【详解】
鹦鹉学舌是在先天性行为的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的一种新的行为 活动，属于学习行为；喜鹊筑巢、孔雀开屏和雄鸡报晓都是动物的一种本能，由体内的遗
传物质决定的，属于先天性行为。
点睛：动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为 方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过 程中通过环境因素的影响，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基
础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
25 ．A
【分析】
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为； 从行为所具 有的适应性意义来看，动物的行为分为： 取食行为、 繁殖行为、 防御行为、 攻
击行为、 迁徙行为、 社会行为等。
【详解】
A ．觅
解析： A
【分析】
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性 意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社
会行为等。
【详解】
A ．觅食行为是通过自身独特的方式获取生存所需食物的行为。张良先用蚂蚁爱吃的糖溶 液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这
是蚂蚁的觅食行为， A 正确。
B ．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。但不会造成致命伤害，只要一
方认输，胜者则立刻停止攻击。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、 配
偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗， B 错误。
C ．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警
戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为， C 错误。
D ．繁殖行为是与动物繁殖后代有关的行为。 主要包括识别雌雄动物、 占有繁殖空间、 求
偶、交配、孵卵、哺育等， D 错误。
故选 A。
【点睛】
正确识记并理解动物的行为类型和主要特点是解题的关键。
26 ．C
【分析】
从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御
行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【详解】
攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、 配偶、领域、巢区而发生
解析：C
【分析】
从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击
行为、迁徙行为、社会行为等。
【详解】
攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、 配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战
斗；防御行为是指保护自己、防御敌害的行为；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为， 如占 巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员 间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。孔雀开屏是孔雀在求偶属于繁
殖行为。 故选 C。
【点睛】
本题考查的是动物各种行为的意义。
27 ．C
【分析】
动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮
助植物传粉、传播种子。
【详解】
在生态系统中，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸
收，将摄取的有机
解析： C
【分析】
动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传
粉、传播种子。
【详解】
在生态系统中，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的 有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生 二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解 者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的
物质循环， C 正确。
故选 C。
【点睛】
掌握动物在生态系统中的作用是解题的关键。
28 ．C
【分析】
生物防治是指利用生物来防治病虫害。常用的生物防治有以菌治虫、以虫治
虫、以鸟治虫三大类。生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水
平， 保护有益动物，有利于环境保护。
【详解】
生物
解析： C
【分析】
生物防治是指利用生物来防治病虫害。常用的生物防治有以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫 三大类。生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平， 保护有益动物，有利
于环境保护。
【详解】
生物防治就是利用生物来防治病虫害，大致可以分为以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫三大 类， 它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关 系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物， 它的最大优点是不污染环境，成本低， 是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。利用苏云金杆菌杀棉铃虫、 白僵菌防治松毛
虫， 属于以菌治虫；瓢虫捕食蚜虫属于以虫治虫，用黏蝇纸捕捉苍蝇不属于生物防治， C
符合题意。
故选 C。
29 ．B
【分析】
细菌属于原核生物，生殖方式为分裂生殖；真菌属于真核生物，生殖方式为孢
子生殖。
【详解】
A ．从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖， 一个细菌分成两个细菌， A
正确。
B ．大多数细菌利用
解析： B
【分析】
细菌属于原核生物，生殖方式为分裂生殖；真菌属于真核生物，生殖方式为孢子生殖。
【详解】
A ．从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖， 一个细菌分成两个细菌， A 正确。
B ．大多数细菌利用现成的有机物生活，有的细菌为自养细菌，如硫细菌和硝化细菌， B 错
误。
C ．真菌的基本结构包括∶ 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。真菌的细胞里都有细胞
核， C 正确。
D ．真菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，没有叶绿体，不能进行光合作
用制造有机物，营养方式异养， D 正确。
故选 B。
30 ．A
【分析】
细菌进行分裂生殖，靠分解动植物的遗体来维持生活，据此答题。
【详解】
从图中可以看出：细菌在开始时数量为 750 个， 5 个小时之后为 9000 个， 10
个小时为 44000 个， 15 个小时后为 35
解析： A
【分析】
细菌进行分裂生殖，靠分解动植物的遗体来维持生活，据此答题。
【详解】
从图中可以看出：细菌在开始时数量为 750 个， 5 个小时之后为 9000 个， 10 个小时为
44000 个， 15 个小时后为 35000 个， 20 小时后为 11000 个， 25 小时后为 6000 个，变化是
先增加后减少，所以曲线 A 符合要求。
【点睛】
细菌和真菌的形态结构和营养方式以及生殖方式应重点掌握。
二、实验探究综合题
31 ．B E G H J （脊椎骨组成的）脊柱 肌肉和刚毛 外套膜 足 A F I （坚
韧的）外骨骼 附肢 肺 前肢 喙 G J 生
解析： B E G H J （脊椎骨组成的）脊柱 肌肉和刚毛 外套膜 足 A F I （坚韧的）外
骨骼 附肢 肺 前肢 喙 G J 生殖和发育 G H J
【分析】
题目考查各动物类群的特征，据此答题。
【详解】
（1）脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺
乳类。图中鲨鱼、青蛙、狗、蜥蜴、大山雀属于脊椎动物。
（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。蚯蚓属于环节动物，靠肌肉
和刚毛配合完成运动，靠湿润的体壁呼吸。蜗牛属于软体动物，软体动物的基本结构特
点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，
所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化； 身体不分节， 可分为头、足、内脏团三部
分，体外有外套膜， 常常分泌有贝壳。
（3）节肢动物的特征是：身体由很多体节构成、体表有外骨骼、身体和附肢分节。 蜜蜂、
蚂蚁和螃蟹属于节肢动物。
（4）蜥蜴属于爬行动物。爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸， 在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。大山雀属于鸟类。鸟类的主要特征：体表覆盖着羽
毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
（5）鸟类和哺乳类属于恒温动物，体温恒定，这增强了对环境的适应能力。狗和大山雀属
于恒温动物。
（6）陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： 1 ．气候干燥→有防止体内水分散失的结
构， 如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。 2 ．缺少水的浮力→ 具支持躯体和运动的器官，用于 爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。3 ．气态氧供呼吸→ 具
能在空气中呼吸的、 位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸)。
4 ．昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。故
动物能终生生活在陆地上的重要原因是生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
爬行动物的皮肤能防止水分散失，能呼吸空气中的氧气，卵有卵壳保护和防止水分散失能 在陆地上孵化。所以爬行动物的生殖和发育离开了水，是成功登陆的动物。 比爬行动物更
进化高等的鸟类和哺乳动物也适应了陆地生活。
【点睛】
熟记各动物类群的主要特征是解题关键。
32 ．体节 恒定 细长 外骨骼 附肢
【分析】
（1）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成， 真体腔，
有刚毛或疣足。
（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体
解析： 体节 恒定 细长 外骨骼 附肢
【分析】
（1）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣
足。
（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四
腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（3）线形动物身体细长，圆柱形，不分节，体壁由三胚层组成。有原体腔。消化道简单，
前端为口，后端为肛门。
（4）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
【详解】
（1）蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的体节组成，属于环节动物。
（2）鸡的身体呈现流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定，属于鸟类。
（3）鸡蛔虫的身体大多细长，呈线性，体表有角质层，身体不分节，消化道有口有肛门，
属于线形动物。
（4）鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，鸡羽虱的体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢足都分
节分节， 它属于节肢动物。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握环节动物、鸟类、线形动物和节肢动物的主要特征。
33 ．先天性 蜘蛛结网 学习 高等 观察 实验
【分析】
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内
的遗传物质决定的， 而学习行为是动物出生后
解析：先天性 蜘蛛结网 学习 高等 观察 实验
【分析】
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质 决定的， 而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的
新的行为活动。
【详解】
（1） 腰蜂羽化为成虫后， 会很快地完成交配以及上图所示过程，并将卵产于洞内。这一 系列过程不需要学习即可完成，是生来就有的，由身体里的遗传物质决定的行为，属于先 天性行为。 老马识途是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于学习行
为；蜘蛛结网是生来就有的，由身体里的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。
（2）细腰蜂在它的一生中也需要学习，如学会辨认每一个洞口的位置，以便能将食物准确 无误的带回“家”，从获得途径上看，属于后天成长过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立
起来的新的行为活动，属于学习行为。 一般来说，动物越高等，此类行为越复杂。
（3）观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法是在人为控制研
究对象的条件下进行的观察。研究细腰蜂储藏食物时用到的方法属于观察法。除此之外，
在研究动物行为时还经常会用到实验法。
【点睛】
掌握昆虫的主要特征和发育方式以及先天性行为与学习行为的区别是解答本题的关键。
34 ．E 遗传物质 寄生 CD 孢子 叶绿体 C B
【分析】
图中的 A 是植物细胞， B 是细菌， C 是酵母菌， D 是青霉， a 是孢子， E 是病
毒。
【详解】
（1）
解析： E 遗传物质 寄生 CD 孢子 叶绿体 C B
【分析】
图中的 A 是植物细胞， B 是细菌， C 是酵母菌， D 是青霉， a 是孢子， E 是病毒。
【详解】
（1）图中的[E]病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。它不能独
立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中。
（2）C 是酵母菌， D 是真菌，两者都有真正的细胞核，属于真菌。其中 D 青霉用孢子繁
殖。
（3）A 是植物细胞，其细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，叶绿体、液泡。 C
酵母菌细胞的结构与之相似，但没有叶绿体。
（4）C 酵母菌能够用于制作馒头和酿酒等，制作酸奶和泡菜用的是乳酸菌，乳酸菌与 B 同
属于细菌。
【点睛】
解答此题的关键是明确各种微生物的形态结构的能够特点以及与人类的关系。
35 ．分解者 促进 生态平衡 共生
【分析】
植物动物通过①过程释放二氧化碳，因此①表示植物、动物的呼吸作用。植 物通过②过程吸收空气中的二氧化碳，因此②表示植物的光合作用。 ③过程
解析： 分解者 促进 生态平衡 共生
【分析】
植物动物通过①过程释放二氧化碳，因此①表示植物、动物的呼吸作用。植物通过②过
程吸收空气中的二氧化碳，因此②表示植物的光合作用。 ③过程是由细菌真菌完成的，
它们能将残枝、败叶、 尸体、 粪便等分解成水、无机盐和二氧化碳，因此③过程表示分解
者的分解作用。
【详解】
（1）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为分解者参
加物质循环。
（2）羊作为消费者， 直接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用
的物质。 这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用， 而排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧
化碳、含氮的无机盐等物质。 可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（3）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、
羊争草，加速草场退化。这是因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关 系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链切断，或该动物原来所控制的某种生物大量
繁殖而失去生态平衡，事实说明动物在维持生态平衡中起到重要作用。
（4）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利， 一旦分开，二者都 要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。因此草食动物的胃肠内，有 些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和
食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。
【点睛】
解此题要掌握生态系统的物质循环特点以及过程。