小学数学西师大版（2024）四年级下册第五单元 小数小数的性质教案

这是一份小学数学西师大版（2024）四年级下册第五单元 小数小数的性质教案，共3页。教案主要包含了情景导入，新课，巩固练习，总结本课知识点等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.通过猜想、验证、归纳等活动,探索出小数的性质。
2.结合具体情境或者实例来理解小数的性质。
3.在感知小数的性质的过程中,感受数学与生活的紧密联系。
教学重点:探索小数的性质。
教学难点:结合具体材料理解小数的性质。
教学过程：
一、情景导入
1.一本笔记本的价格是6元3角,明明和亮亮用小数给这本故事书写了定价,明明写的是6.3元,亮亮写的是6.30元。
2.
6.3元和6.30元有什么不同呢?他们写得对吗?为什么?
学生思考后，教师适当抽学生汇报。
二、新课
1.例1。
(1)猜想0.2是否等于0.20。
请开动脑筋思考，再动手试一试吧!
(2)让学生用多种方法进行验证。
学生验证，教师巡视指导
学生汇报，及时总结。
教师根据学生汇报板书： 0.2=0.20
(4)思考:如果在0.2的末尾添上两个“0”或者3个“0”得到
0.200,0.2000,这两个小数与0.2的大小有什么关系呢?
0.2=0.200=0.2000
(5)观察、比较,总结出小数的性质。
教师适时板书:0.2=0.20=0.200=0.2000。
总结提升：从左往右看,小数的末尾添上“0”,小数的大小不变,从右往左看,小数的末尾去掉“0”,小数的大小也不变。
2.“试一试”。
课件展示，要求：
(1)学生独立思考后抽生回答。
(2)讨论：为什么小数中有的“0”是不能去掉的？
小数中间的0如果去掉了，会改变小数的大小，因此不能去掉。
三、巩固练习
1.练习十四第1题。
2.练习十四第2题。
学生独立完成，教师巡视。
抽生上视频展示台，集体订正。
四、总结本课知识点