苏教版（2024）七年级上册第一节 植物光合作用的发现完美版课件ppt

这是一份苏教版（2024）七年级上册第一节 植物光合作用的发现完美版课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了学生植物，学习目标，光合作用，光合作用的概念，有机物，知识点一，光合作用的发现，知识点二，光合作用的意义，二氧化碳等内容，欢迎下载使用。

知道绿色植物光合作用的发现过程和意义。
◎学习重点:能说出绿色植物光合作用的过程。
老师:同学们看一看，这是什么？
老师:植物在我们地球上有什么作用呢？引出本课的主题。
阅读课本中“绿色植物的光合作用”的相关内容，回答下列问题。
绿色植物利用　光能　，把二氧化碳和　水　合成为贮存了能量的　有机物　(主要是淀粉)，并且释放出　氧气　的过程叫光合作用。 
2.光合作用的反应式:
二氧化碳＋水 　有机物　＋　氧气　 
阅读课本中讨论“绿色植物光合作用的发现”的内容，回答下列问题。
植物从外界获得水和　二氧化碳　，在体内积累有机物，释放出　氧气　；植物把　光能　转变为化学能。 
我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。植物生长需要太阳吗？
答　需要太阳进行光合作用。
2000多年前，亚里士多德认为植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需物质完全来自土壤。植物增重是否都来自土壤？
答　植物增重不都来自土壤。
阅读课本中“范·海尔蒙特的实验”，回答下列问题。
(1)柳树增加的质量是多少？土壤减少的质量是多少？
答　80 kg。0.1 kg。
(2)柳树增重的原因是什么？
答　植物通过光合作用合成有机物贮藏在植物体内。
(3)土壤减少的原因是什么？
答　柳树吸收土壤中的无机盐。
(4)本实验的结论是什么？
(5)柳树真的只需要水就能长大吗？你认为海尔蒙特忽视了哪个重要因素？
答　只有水，柳树是不能长大的。海尔蒙特忽视了空气和阳光这两个重要因素。
阅读课本中“绿色植物光合作用的发现”，填写下表，归纳发现光合作用的三大实验的结论。
植物能吸收二氧化碳，释放氧气