新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块4写作考点练透5文学短评的写作

这是一份新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块4写作考点练透5文学短评的写作，共4页。试卷主要包含了阅读下面的材料,根据要求写作，阅读下面的材料，根据要求写作，按要求作文等内容，欢迎下载使用。

一、(2023·临考押题冲刺)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
陶瓷艺术大师卢伟孙专注制作“小器青瓷”。这些“小器青瓷”都是贴近生活的小器皿。器皿虽小，每一件都让人爱不释手。器小而美乃缘于他“用创作大件作品的态度去对待每一件小器”。其实，小器与大件的制作，工序并无二致，因器件小，需要更加精心且花费更多的时间雕琢和烧制。这就是小器大作。
小器大作，不仅是制作青瓷器的道理如此，人生如此，社会也如此。
“小器大作”能够引发你怎样的深入思考，请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
审读材料
本题为具有思辨性的新材料作文。写作时首先要读懂读透材料中的事，看到事件反映的现象因素或思辨关系，才能把握命题意图，选准角度，确定立意，进行深入的分析论证。
材料第一段说的是卢伟孙专注制作“小器青瓷”的事情，首先把握“小器青瓷”的特征——贴近生活、小而美；“小器青瓷”的制作——工序与大件制作相同，但更费心力、时间；还要看制作者的态度——用创作大件作品去对待，不因其小而轻视或放松。也就是说卢伟孙的“小器大作”，实际上是“为大于细”，它既需要“大作”这种大手笔的眼界和大制作的态度，体现宏大气魄和精益求精，更需要从小处着眼，勤勉不懈、不惮其烦。
材料第二段将“小器大作”发散开来，引导考生去思考“道理、人生、社会”等方面的同样的现象。老子《道德经》中“天下大事必作于细”，成就远大要从细微之处入手，天下大事一定从微细处开始。凡此，欲成大业须从小处入手，或者说从小处发端，才能实现远大目标。人生不也如此？乐于做小器，善于小器大作，并于“细”中为“大”，如是，方现人生的大手笔、大格局，从而使人格更臻完美，呈现大器量，展现大操守。
【参考立意】
1．“小器”更需“大作”。
2．小器还须“为大于细”。
3．于“细”中为“大”，让“小器”成为“大作”。
二、(2023·高考语文考前信息卷一)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
作为处于人工智能飞速发展时代的当代青年，右面漫画材料带给你怎样的思考与启示？请结合材料的内容和寓意，以“发展与危机”为中心写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
画面上，人类坐地行乞，机器人则成了施与者，未来社会，人类的工作会不会被不断进化的机器人取代，从而人类将沦落街头？这是值得深思的问题。人工智能迅猛发展带来诸多发展机遇，作为当代青年，如果不思进取，不及时调整学习内容、择业方向，最终会成为落伍者，被人工智能取代。写作时可以从个人择业、教育成长，科技发展与人文关怀等多角度立意。
【参考立意】
1．人工智能的发展不能危及人类的生存，要约束和规范人工智能的发展。
2．把握智能发展的机遇，提升自我，化危为机，让智能科技为人类服务。
3．发展人工智能的同时，也需关注弱势群体面临的择业、转岗的生存危机。
三、(2023·河北省部分学校联合检测)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一：2023年3月，一句“失意书生”的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情。“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”孔乙己是鲁迅笔下的人物，穷困潦倒依然不舍得脱下象征读书人的长衫。如今，很多大学生自我调侃是当代孔乙己，学历成为思想负担，找工作时高不成低不就，从而陷入困顿和苦闷中。
材料二：人生漫漫，你我从不被定义！(路遥)
阅读了以上材料，你有怎样的感想？作为一个即将踏入大学校门的青年学生，请给四年后的自己写一封信，结合材料谈谈你对学历与就业的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
这是一道任务驱动型材料作文题。材料一通过对鲁迅小说中孔乙己的介绍，凸显“失意书生”尴尬的处境：孔乙己的长衫象征着读书人的身份地位，不愿意脱下长衫代表着他不愿放下自己的尊严和身份。“长衫”就像年轻人心里的枷锁，内卷所带来的焦虑和压力，又让自己放不下学历身段，就像孔乙己脱不下长衫。材料二引用路遥的名言，意在说明人生之路漫长，有很多机遇，不要轻易被定义。人这一生能做什么工作、适合做什么工作都是充满无限可能的，没有人从出生后就被定义长大后必须要从事什么工作，即使有，可能也不是自己擅长的、喜欢的。因此还需要不断的尝试，不要轻易给自己贴上定义和标签，给未来的自己多留一些机遇和可能。
具体看来，当今大学毕业生一边是现实的“内卷”，一边是读书人的尊严。他们不愿放弃自己的学历，去从事一些对文凭要求较低的工作，或者专业不对口的工作，所以他们也不愿脱下自己的长衫。但现实是，拥有高学历的学生很多，但并不是取得了较好的学历，毕业后就都能够找到与自己学历相匹配的工作，能够拥有更高收入。因此联系社会现实，面对漫漫人生路，强调年轻人不要被“学历”定义了自己，而要善于另辟蹊径，脱下“长衫”，努力寻找发光机会，实现人生的价值。如果一直陷入孔乙己脱不下长衫这种思维中，就会让自己不断地内耗。与其故步自封，不如放下学历身段，选择适合自己或者自己喜欢的工作，人生会迎来更广阔的前景。努力奋斗的渠道并不只有一种，实现价值的道路也并非只有一条。
写作任务是作为一个即将踏入大学校门的青年学生，给四年后的自己写一封信，谈谈对学历与就业的认识。行文构思时，要辩证看待这件“长衫”，思考要不要“脱”，何时“脱”，何时“不脱”，“脱”了之后应该怎么办，不“脱”又该如何。其实本次作文就是要青年有正确的择业观，正确看待学历与择业的问题，妥善处理学历与择业的矛盾。比如，当遇到求职问题时，首先要重新审视自己的职业规划和定位。确定自己的职业目标和职业发展方向，进一步提升自己的专业技能和素质，以提高自己在职场中的竞争力。其次，要改变心态，克服面子问题。要意识到在求职的过程中，每个人都会遇到失败和挫折，这是正常的。不要将自己的价值和尊严完全与求职结果挂钩。要学会接受失败，从失败中吸取经验和教训，不断提升自己的能力和竞争力。再次，在求职过程中，要坚持不懈地寻找机会，不要轻易放弃。要保持积极的心态，充满信心和勇气，相信自己可以成功地实现职业目标。
【参考立意】
1．脱下“长衫”，合理就业。
2．学历不等于脱不下的“长衫”。
3．勇敢就业，不做“当代孔乙己。”
4．长衫困不住当代青年。
四、(2023·重庆南开中学期末)按要求作文。(60分)
家国情怀是中国古典诗作中常见的主题。曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”蕴含着解万民于倒悬的豪情壮志，杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”表达了忧国忧民的苦痛，韩淲《贺新郎》中“泪暗洒、神州沉处”饱含对山河沦丧的无限悲叹。
请在上述三首诗词中任选一首，从思想感情、形象、艺术手法、构思技巧、语言等任一角度，完成一篇文学短评。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
附：贺新郎
韩 淲
万事佯休去。漫栖迟、灵山起雾，玉溪流渚。击楫凄凉千古意，怅怏衣冠南渡。泪暗洒、神州沉处。多少胸中经济略，气□□①、郁郁愁金鼓。空自笑，听鸡舞。天关九虎寻无路。叹都把、生民膏血，尚交胡虏。吴蜀江山元自好，形势何能尽语。但目尽、东南风土。赤壁楼船应似旧，问子瑜公瑾今安否。割舍了，对君举。
【注】 ①气□□：此处两字空缺。
【审题指导】
这是一道任务驱动型作文题。材料先引出“家国情怀”这一古诗常见主题，接下来列举该主题下的诗作：曹操《短歌行》、杜甫《登高》、韩淲《贺新郎》。
导语要求从以上诗词三选一，自选角度，写文学短评。文学短评，是运用简短的文字对文学作品进行鉴赏评价的过程。文学短评的撰写，可以从思想感情、形象、艺术手法、构思技巧、语言等角度进行文本解读与赏评。
写作短评需注意以下事项：第一、短评写作前要细读文本，然后确定评论主题(角度)，且应该围绕一个主题(角度)展开议论；第二、写短评时从小处着手，切忌面面俱到；第三、要叙议结合，有理有据，应该以议论为主；第四、结构合理，表述要清晰。考生可以选择自己最熟悉的一首，结合诗歌鉴赏相关知识进行写作。
【参考立意】
1．《短歌行》：君王怀九州，解万民倒悬。
2．《登高》：忧国忧民，青丝尽白。
3．《贺新郎》：神州陆沉一悲歌。