生物八年级上册第7单元 生命的延续与进化第20章 动物的生殖和发育第1节 动物的生殖获奖第2课时教案

这是一份生物八年级上册第7单元 生命的延续与进化第20章 动物的生殖和发育第1节 动物的生殖获奖第2课时教案，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点，知识探究等内容，欢迎下载使用。

1．描述动物的受精与生殖的方式；
2．概述鸟卵的结构和主要作用；
3．说出动物克隆的大致过程及其意义；
4．通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养图文结合的阅读能力和语言表达能力；
5．通过收集与动物克隆有关的资料的活动，培养提取、整合和概述信息的能力；
6．了解动物的受精与生殖方式，体验生命诞生与物种延续的关系，培养珍爱生命的情感态度；体验同学之间相互交流信息、共同学习的合作精神。
教学重难点
【教学重点】
观察鸟卵的结构，概述其基本结构及各部分的功能。
【教学难点】
收集与动物克隆有关的资料后进行分析讨论。
教学过程
一、导入新课
【教师】经过前面的学习，我们知道植物除了可以进行有性生殖外，还可以应用营养器官进行无性繁殖。那么，动物能够进行无性繁殖吗？
二、讲授新课
（一）动物克隆
【教师】动物可以通过克隆方式实现无性繁殖，什么是克隆？
【学生】阅读教材，回答。
【教师】小结克隆的概念：人们利用现代生物技术，直接由一个动物细胞产生出与亲代一模一样的动物后代，就是动物的克隆，属于动物的无性生殖。
【教师】课件展示并讲解克隆羊多莉的诞生过程示意图，提问：多莉的性状与哪一只母羊最相似？
【学生】根据对克隆过程的理解，回答。
【教师】多莉与以往克隆动物的最大区别是什么？
【学生】根据对克隆过程的理解，回答。
【教师】多莉的细胞核来源于高度分化了的体细胞——乳腺细胞，而不是早期的胚胎细胞。
【教师】动物克隆是用一个细胞培育出新个体吗？请说说动物克隆的大致过程。
【教师】评价学生的回答，并进行讲解：理论上讲，一个具有完整细胞结构的细胞，通过动物克隆技术就可以培育出新个体。动物克隆的大致过程是：先将该动物卵细胞或受精卵的细胞核去除，再把需要克隆的动物细胞的细胞核取出，移至先前处理的无核细胞中，然后把新组合的细胞移植到同种动物的子宫内，此细胞在子宫内就可以发育为克隆动物的新个体。
【教师】指导学生使用交互练习：【知识探究】克隆羊多莉的诞生过程
【学生】使用交互练习，熟悉动物克隆的技术路线。
【教师】鼓励学生分享自己收集的克隆有关的资料。
【学生】分享资料，概述克隆技术的应用和意义。
【教师】小结克隆技术的应用和意义：保护和拯救濒危动物；快速培育优良品质的家畜，并可以保证家畜的优良性状不会丢失；器官移植。
三、课堂反馈
1．多莉羊与哪一只母羊几乎一模一样（ C ）
A．提供去除细胞核的卵细胞的母羊
B．提供胚胎植入场所——子宫的母羊
C．提供细胞核的母羊
D．三者兼而有之
2．关于克隆的说法错误的是（ D ）
A. 克隆羊“多莉”的出生属于无性繁殖
B. 克隆技术可以培育优良畜种
C. 克隆技术在医疗上也能得到应用
D. 有了克隆技术就可以培育所有濒危动物
四、课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。