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初中数学浙教版（2024）七年级上册（2024）2.2 有理数的减法备课ppt课件
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这是一份初中数学浙教版（2024）七年级上册（2024）2.2 有理数的减法备课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了教学目标，教学难点，探究新知，－－3＝，1怎样理解，2想一想，合作探究，有理数减法法则，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
1.理解有理数减法的意义；2.有理数减法法则的理解和运用．
教学难点:有理数减法法则的理解和运用．
北京某天气温是－3ºC～3ºC，这天的温差是多少摄氏度呢？
观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？
思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？
这些数减－3的结果与它们加＋3的结果相同吗？
将上式中的4换成0，－1，－5，用上面的方法考虑：
减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明．
从中又能有新的发现吗？
你能试着归纳减法法则吗？
你能用字母把减法法则表示出来吗？
减去一个数，等于加上这个数的相反数．
解：＝(－3)＋5 ＝2
解：＝ 0＋(－7) ＝－7
3.计算：（1） 6－9; （2） (＋4)－(－7);（3）(－5)－(－8)； （4） 0 －(－5)；（5）(－2.5)－5.9 ； （6） 1.9 －(－0.6).
4.计算：（1）比2ºC 低 8ºC 的温度；（2）比 －3ºC 低 6ºC 的温度.
1.理解有理数减法的意义；2.有理数减法法则的理解和运用．
教学难点:有理数减法法则的理解和运用．
北京某天气温是－3ºC～3ºC，这天的温差是多少摄氏度呢？
观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？
思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？
这些数减－3的结果与它们加＋3的结果相同吗？
将上式中的4换成0，－1，－5，用上面的方法考虑：
减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明．
从中又能有新的发现吗？
你能试着归纳减法法则吗？
你能用字母把减法法则表示出来吗？
减去一个数，等于加上这个数的相反数．
解：＝(－3)＋5 ＝2
解：＝ 0＋(－7) ＝－7
3.计算：（1） 6－9; （2） (＋4)－(－7);（3）(－5)－(－8)； （4） 0 －(－5)；（5）(－2.5)－5.9 ； （6） 1.9 －(－0.6).
4.计算：（1）比2ºC 低 8ºC 的温度；（2）比 －3ºC 低 6ºC 的温度.
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