北师大版数学二年级上册总复习 图形与几何 课件

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第3课时 图形与几何北师版数学二年级上册（四）图形的 变化（五）测量1. 轴对称图形：如果一个图形对折后，两侧能 够完全重合，这个图形就是轴对称图形。例：①折：把一张形状规则的纸对折。（边缘要对齐）②描：在纸上描出图形的一半。（画图要准确）③剪：用剪刀沿着所画线条剪开。（沿着边线剪）④展：展开折纸。2. 剪轴对称图形： 平移过程中，物体的大小、形状不发生改变，只有物体的位置发生了改变。 旋转过程中，物体的大小、形状不发生改变，只有物体的位置和方向发生了改变。1. 统一测量工具的必要性：只有测量工具一样，测 量结果才一样。2. 厘米：可以用来表示较短物体的长度。3. 米：可以用来表示较长物体的长度。1. 我们学了哪些长度单位？找一找，生活中哪些 物品的长度大约是1厘米，有哪些大约是1米？ 米(m)、厘米(cm)。 答案不唯一。如：指甲盖的宽度约1厘米，硬币的半径约1厘米；大块地板砖的边长大约是1米，门的宽度大约是1米。（教科书第98页独立思考第1题）4. 米和厘米的换算：米和厘米之间的进率是100， 它们之间的换算关系：1米=100厘米。6554321. 估测物体的长度：先确定标准，再进行比较，最 后得出估计值。 答案不唯一。如：先测量一拃的长度，估测时看有几个一拃；还可以测量步长，估测时看走了多少步就知道有多长了。2. 测量物体的长度： ①根据物体的长短，选择合适的测量工具。 ②测量较短物体时，把物体的一端对准尺子的 0刻度，物体的另一端所对的刻度数就是物 体的长度。③测量较长物体时，先量出有几米，剩下的长度 不够1米，再用米尺量出有几厘米，合起来就 是几米几厘米。55cm4cm2cm 把物体的一端对准尺子的0刻度；读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数值和单位。（教科书第103页练习）823厘米厘米厘米米 教室高 约( )米 课桌高 约( )米教室的窗户高 约( )米3. 估一估，大约有多高？ 提示：根据实际情况，可以先选择一个参照物，再进行估测。4. 折一折，画一画，剪一剪。 提示：仿照剪男孩图案的方法，选择一张长方形或正方形的纸，对折后在折痕的一边画出女孩图案的一半，再沿画线的边缘裁剪下来并展开。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。谢 谢，同学们再见！