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初中第三单元课时作业
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这是一份初中第三单元课时作业，共14页。试卷主要包含了 阅读下面文字，回答后面的问题， 中国人取名讲究文化内涵， 将下面的句子翻译成现代汉语， 给乙文拟一个恰当的题目等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。(6分)
现在有个热词叫“血脉觉醒”，具体(chǎnshì)，就是越来越多的“小伙伴”和“小小伙伴”自觉且火热地加入到非遗传承的队伍中来。一方面，他们往往一上手就表现得有模有样，让人感觉文化基因也是可以复制和自然遗传的，或者真的就是潜伏在“新生代”骨子里、血液中的，一旦遇到小火苗，他们学习的能力和热情便会如火山喷发，(línlí)尽致。另一方面，他们稚气的面孔、活力四射的表现手法，往往又会和古老技艺本身产生出巨大的“反差萌”，给人一种又深沉又青春，“又老又少”、咋都好看的视觉震动。少年强则国强，倘若越来越多青少年甚至小朋友爱上古老技艺，传统技艺必然会越来越“火”！
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(chǎnshì)____________②(línlí) ____________
(2)给文段中加点的词语注音。(2分)
①稚气____________②倘若____________
(3)文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(2分)
2. 阅读下面文字，回答后面的问题。(6分)
河北博物院成立于1953年，是河北省__________(唯独/唯一)的省级综合性博物馆、国家一级博物馆。在这里，游客们(甲)能够观览《慷慨悲歌——燕赵故事》《大汉绝唱——满城汉墓》等10个常设陈列，(乙)能够欣赏历史、艺术、自然、科技、民俗等方面的多个临时展览，充分感受河北独特的文化 __________ (魅力/魄力)！
(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
(2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分)············( )
A. 不管 都 B. 如果 就 C. 尽管 还 D. 不但 而且
(3)假如你参加了河北博物院举办的“最美蔚县剪纸”作品投票评选活动，你会将票投给下面哪幅作品？请简要说明理由。(2分)
第二部分(3～18题 58分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(共6分)
3. 中国人取名讲究文化内涵。下面的名字源自《论语》，请阅读表格，在横线上填写相应的句子。(6分)
(二)古代诗歌阅读(共7分)
4. 阅读下面的两首诗歌，回答后面的问题。(7分)
[注]此诗是江总晚年归乡，路过薇山亭时，正值重阳节，有感而发所写。
(1)重阳节诗歌朗诵会上，小冀想朗诵甲诗。请你结合朗诵技巧——语气、重音、停连，帮她设计【甲】诗画线句子的朗读，并说说理由。(4分)
(2)两首诗都写到了“菊”，说说诗人借“菊”抒发的感情有何异同。(3分)
(三)阅读下面的文言文，回答5～9题。(共11分)
【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
【乙】齐有甄彬①者，有器业②。尝以一束苎③，于荆州长沙西库质钱。后赎苎于束中得金五两以手巾裹之。彬得金，送还西库。道人大惊曰：“近有人以金质钱，时忽遽④，不记录。檀越⑤乃能见归，恐古今未之有也。”辄以金之半仰酬，往复十余，坚然不受。 (选自《太平广记》，有删改)
①甄(zhēn)彬：南北朝时齐朝人。②器业：高尚的品质和出色的才能。③苎(zhù)：即苎麻，多年生草本植物。④遽(jù)：匆忙。⑤檀越：指“施主”甄彬。
5. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
后 赎 苎 于 束 中 得 金 五 两 以 手 巾 裹 之 。
6. 下列加点的词语，解释错误的一项是(3分)···································( )
A. 四十而不惑(迷惑，疑惑) B. 七十而从心所欲，不逾矩(越过)
C. 于荆州长沙西库质钱(抵押) D. 辄以金之半仰酬(酬金)
7. 将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
檀越乃能见归，恐古今未之有也。
8. 甄彬具有怎样“不逾矩”的表现？请结合文中事例作简要分析。(2分)
9. 给乙文拟一个恰当的题目。(2分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字，回答10～13题。(13分)
萤火虫草
朱朝敏
①开始，我叫它鸭跖草。作为一直在长江边生活的我，熟悉它，似乎与生俱来。但它的别名“碧蝉花”和“萤火虫草”是从餐桌上知晓的，而后我便只取“萤火虫草”称呼它了。这称谓与我的一位学长有关。三年前，学长新开了一个农家餐馆，我们前去祝贺。
②那餐中饭，实在让我大开眼界、大饱口福。菜系荤素搭配，却多是原生态食材。其余菜系不表，一盘凉拌菜出现了。它刚一上桌，就吸引我的目光。绿色的枝叶，在姜蒜辣椒花椒的佐拌下，还保持着新鲜劲，植物的新鲜劲。舒展着身体在青花瓷盘中相互拥挤堆积。但泥土的芬芳强烈地扑鼻而来，在餐桌上喧宾夺主了。我很吃惊，这盘作为菜系的植物其实太普通了，我时时见年年见，从有记忆力开始。这不就是鸭跖草嘛。学长跟着笑了，点头又摇头，说：“不错，我们称呼它为碧蝉花。”果真出自原诗人之口，这名字实在好听，极富吸引力。我跟着点头。毕竟，我见过它们开花的美景，若蜂蝶翩翩欲飞的花朵，碧蝉花大有根据，关键还令人想入非非。学长又跟来一句：“不过，有时候我们还称呼它为萤火虫草，这更有诗意，只是诗意的东西一般都有个性、小众。”我点头，还竖起大拇指。
③我拿起筷子，伸向碧蝉花。它脆嫩得似乎能够用筷子夹出汁液，我不得不放慢放低右手，把右手上的筷子夹菜的力量下放到刚好夹住而已。实际，我的担心多余，它们鲜嫩又有韧力。我是心中怜惜，却是自作多情了。我常常见到它，深谙这种气味，却首次知道，它能作为野菜入口。凉拌、煲汤、清炒……鲜嫩爽口，熨帖脾胃，还滋养身体。惬意下，我心生抱歉——与生俱来的熟悉，原来还是假象，我并不了解它，或者说，我知道的，其实都是表象。作为普通若泥土的植物，蔓延在长江中下游一带，山地沟谷坡地平原野外。只要气温不那么高，土壤湿润，滤水性也不错，鸭跖草就会匍匐在地面，遍地蔓延。
④它的得名有意思，居然是因为它们普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物，故而叫鸭跖草。春夏时节，到处是它们蓬勃的身影。它们的叶青碧色，互生，竹叶形。花朵异常爽目，聚花序，雌雄同株，花瓣上面两瓣为冰蓝色，下面一瓣为白色，花苞呈佛焰苞状，远观，犹如振翅欲飞的蓝色蝴蝶，再远一点看，又恰似萤火虫在碧绿草海中闪闪烁烁。花朵冰蓝色纯净到透明，常被民间采摘后萃取颜色做染料。那颜色比海洋蓝更飘逸，比天空蓝更空灵，比火焰蓝更清澈，近乎透明的蓝色，款款起舞的蓝色，纯净若冰雪的蓝色。故而，它又有竹叶草、碧蝉花、野腚青等多达五十种别名。
⑤我曾因它过于普通而熟视无睹，那是七八年前的一个炎夏日子，因为一个会议我去了恩施，在那里见到水嫩的鸭跖草，不由多看了好一会儿。只是在恩施，它的称谓稍稍不同，叫鸭脚板，遍布于侗乡的山坡沟谷和道路上，热烈而静谧地绽放冰蓝色的花朵，在清亮亮的阳光下闪烁迷人的光泽。站在高处看，遍布在地的鸭脚板绿茵茵的，却浮腾幽蓝色的梦幻光泽。那一刻我竟然无端地想起“海的女儿”这个童话。那匍匐在地面继而四处蔓延的植物，是很有力量的美，默默积蓄力量，等待机会爆发出火力，孤独和柔弱早已被它们摒弃。
⑥萤火虫草，遍布山野，看似平常，不大入眼，但其魅力为历代风雅者心动，早将它们留迹古诗词里。南宋诗人董嗣杲曾为它写过一首《碧蝉儿花》诗：“翠蛾遗种吐纤蕤，不逐西风曳别枝。翅翅展青无体势，心心埋白有须眉。偎篱冷吐根苗处，傍路凉资雨露时。分外一般天水色，此方独许染家知。”从这首古诗我们不难发现，萤火虫草的魅力不单单在它的高颜值，更在于它的风骨：韧性、自信、坚强、个性、心性也高。它生长不择地，又拒绝区别，更愿与众物相伴左右，只是，在相伴中，分明又有一番愿景，等待有心人的识别和另眼相待。
⑦它们生于平凡，却长成了一座丰碑。
(选自《江南》2023年第五期，有删改)
10. 小冀读了文章才知道，原来给同一个植物起不同的名字是有原因的。请你写出下面两个名字的起名原因。(2分)
鸭跖草：__________________________________________________________
碧蝉花：__________________________________________________________
11. 联系上下文，分析第③段中画横线句子的作用。(4分)
12. 小北品读了第④段中画波浪线的句子，他想知道作者把花比作蝴蝶和萤火虫有什么妙处，请你告诉他。(3分)
13. 第⑦段写“它们生于平凡，却长成了一座丰碑。”说说你对这句话的理解。
(4分)
(二)阅读下面文字，回答14～17题。(13分)
一枚邮票
尹露露
①那是一个隆冬的晚上，我突然接到父亲的电话，他和母亲不回来过年了。我顿时觉得心被冻住了。走在回宿舍的路上，北风一阵紧似一阵，像冰针一样钻过棉衣刺进我的皮肤。
②我本以为，自己又要独自熬过这个新年，学校突然传来好消息。老师给每个学生发了一个信封，信封上附着邮票，邮票上印着一朵白莲。老师要求我们给远在千里之外的父母写一封信。当天晚上，我就认认真真地写了一封信，写下了对父母满腔的思念。
③第二天，我一到教室，就凑到同桌身边询问有关寄信的事。我小心翼翼地推了推同桌，他把目光从他的信封上移开，然后把我的信封拿过去仔细看了看，沉默了一会儿，低声问我：“寄给父母的？”我点了点头。
④同桌看了看我，又说：“你一定很想他们吧？”我再次点点头。被人戳破的感觉真不好受，我鼻头一酸，心底的委屈瞬间涌了上来。大概是看我红了眼睛，同桌终于说出了我一直想听到的话：“我帮你寄吧，顺路。”
⑤当晚，我美滋滋地进入了梦乡。梦里，那封稚嫩而又真挚的信被父亲紧紧地攥在手里。
⑥可是，第二天一早，当我看见那封本该踏上旅途的信又出现在我的桌子上时，我心里的小火苗又被浇熄了。我捏着信封，急切地问同桌：“怎么了？寄不出去吗？”
⑦此时，同桌正拈着一枚小小的邮票端详着，听到我的声音后，突然慌乱地将那枚邮票揣进了口袋。他动作虽快，我却看得分明，那枚邮票上有两条小鱼，一红一黑，煞是可爱。
⑧ “可是……”我还想多问几句，他却打断我说：“别问了，能寄出去。”他的声音突然大了起来，好像在宣告什么似的：“昨天只是因为邮局关门了而已，我今天去早些就行。”
⑨我愣了愣，终于反应过来说：“好的，那真的谢谢你了。”我长长地舒出了一口气。
⑩半个月后，父亲打电话来告诉我，他收到了信。又过了半个月，我收到了父亲的回信。那一行行的字仿佛都有温度，把这个冬天的寒冷都驱赶到九霄云外去了。我高兴地把回信递给同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼泪。
⑪我知道，他没有收到父母的回信。我不敢胡乱猜测，只是在心里默默地为他感到难过。好在他向来是个开朗的男孩，不如我这般脆弱，一时的难过并没有掩盖住他身上的朝气。
⑫多年之后，我转学去了父母所在的城市，我再也不必与父母分隔两地。只是离开家乡后，我与同桌失去了联系，他帮我寄信这事，也随着时间的流逝，渐渐被我淡忘了。
⑬这天，我在屋里收拾东西，一封信从衣柜的夹层里掉了出来。信封以及信封上的字迹很熟悉，就是多年前我寄给父母的那封信，只是信封上贴着的那枚邮票，让我瞬间呆住了。
⑭那是一枚小小的邮票，上面游着两条小鱼，一红一黑，分明就是那天早上，同桌手里的那枚邮票！
⑮我顿时感觉心里一抽，呼吸都停滞了几秒，鼻子一酸，眼泪不听使唤地滚了下来。
⑯我是很久之后才知道那枚8角钱的白莲邮票寄不到外省，只是当时我早已忘了那件事情。
⑰现在，那枚小鱼邮票右下角清晰的“2. 40元”，一下又一下地叩着我的心。
⑱也许，他只有这么一枚2. 40元的邮票；也许，他根本就没有寄出自己写给父母的信，又哪来的回信呢？
⑲直至此时，我才明白了他当时的欲言又止，明白了他当时的反常行为。
⑳原来，他只是在纠结，这一枚小小的邮票，究竟该承载谁的思念，究竟该往哪个方向走。
㉑最后，他选择将邮票贴在了我的信封上。
14. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)·············( )
A. 文章讲述了同桌用自己的邮票帮“我”寄信的故事，全文只运用了记叙和描写两种表达方式。
B. 文章第①段的画线句子属于环境描写，突出了天气的寒冷和“我”心底的失落。
C. 文章第⑧段中加点的“宣告”一词，表现了同桌对帮“我”将信寄出去充满信心。
D. 第⑩段画线句子运用了拟人的修辞手法，用“驱赶”一词赋予字以人的情态，写出了父亲的回信带给“我”的温暖。
15. 通读文章，梳理文章情节,概括“我”的心理变化过程，填写下面的表格。(3分)
16. 第⑥段加点的“小火苗”和“被浇熄了”，分别指的是什么?(4分)
17. 本文以《一枚邮票》为题有什么好处?(4分)
三、整本书阅读
结合整本书的阅读，回答18题。(8分)
18. 学校要组织《朝花夕拾》话剧表演大赛，班里准备演绎其中一篇文章。下面是本话剧的导演和演员的一段对话，请你根据上下文补充完整。(8分)
导演：你好，上图是你这次要扮演的角色，很明显，他是——
演员：(1) _______________________。
导演：没错，我们都知道，要贴近一个角色一定要了解他
的特征，尤其他作为鲁迅笔下的鬼，其实具备了人的很多
特点，从他“无论贵贱，无论贫富，其时都是‘一双空手见
阎王’，有冤的得伸，有罪的就得罚”这段话中，我们可以看出这个角色什么样的特点？
演员：(2)_________________________________________________________。
导演：很好，你再看这里，他被阎罗天子误会，贬低他的“鬼格”，给了他捆打四十的惩罚，这时候你要演出他那种万分冤苦，觉得被误会大伤面子的感觉，因为这个片段展现了他(3)____________________________的性格特点。
演员：原来如此，不过导演我还有点疑惑，原文中他虽然是鬼，但也像人一样生活，也会打喷嚏和放屁。他不仅会充满善心多给被庸医害死的阿嫂儿子半刻时间，甚至他还有老婆和儿子，这就好像是我们身边的一个邻居，一个普普通通的家庭成员。演这样一个鬼不会很奇怪吗？
导演：问得好，其实鲁迅是想通过塑造这个角色来唤醒大众，很有现实意义。
演员：受教了，那我现在试着读一段他的台词，您帮我看看情绪对不对。
“难是弗放者个！”
“那怕你，铜墙铁壁！”
“那怕你，皇亲国戚！”
导演：情绪不太对，你要知道这句话是说他从今往后无论是谁都不会放了，不管是“铜墙铁壁”还是“皇亲国戚”，所以你读的时候应该用(4)_______________________________________的节奏和语气去读。
演员：我明白了，谢谢导演！
第三部分(19题 50分)
19. 阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
百草园是鲁迅先生的乐园，这里其乐无穷，美女蛇的故事充满了神秘;房顶上盛开金银花的井房是海伦·凯勒的乐园，这里神奇有趣，富有魔力的水让她获得求知的欲望……在我们的生活中，总有属于自己的乐园，带给我们别样的乐趣。
请以《_____________，我的乐园》为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于500字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。
答案
1. (1)①阐释 ②淋漓(每空1 分)
(2)①zhìqì ②tǎngruò(每空1 分)
(3)给人一种又深沉又青春，“又老又少”、咋都好看的视觉震撼。(2 分)
2. (1)唯一 魅力(每空1 分)
(2)D(2 分)
(3)示例一：喜上眉梢。这幅作品包含美好寓意，其中的喜鹊与梅花栩栩如生，惹人喜爱。
示例二：天下福。这幅作品构图精巧，大福字与各种字体的小福字尽显深厚文化底蕴，惹人喜爱。(2 分，言之有理即可)
3. ①温故而知新 ②吾日三省吾身 ③人不知而不愠，不亦君子乎 ④学而不思则罔 思而不学则殆(每空1 分，有错该空不得分)
4. (1)示例：在“遥怜”和“故园菊”之间稍作停顿，语气略带无奈和哀伤；(1 分)重音放在“遥怜”“故园菊”和“战场开”上，以突出诗人的情感和诗歌的主题；(1分)整个句子的语速可以稍慢一些，以表现出诗人的深情和凝重。(1 分)理由：该设计能够更好地表现出诗人对故园菊花的怜爱和对战争的痛恨。 (1 分)
(2)不同点：甲诗表达了诗人对战乱中的故乡的深深忧虑和哀思；乙诗表达了诗人对家乡生活的向往和怀念。(2 分)相同点：都抒发了对故乡的思念之情。(1 分)
5. 后赎苎/ 于束中得金五两/ 以手巾裹之。(每处1 分)
6. D(3 分)
7. 施主拾到后，还能送还，这恐怕是从古到今都没有的事情。(2 分)
8. 拾金不昧。(1 分)主动将藏于苎麻中的五两金子送还给西库，且坚决不收答谢的金子。(1 分)
9. 示例：甄彬还金(或“甄彬拾金不昧”)(2 分)
【参考译文】
南齐有个叫甄彬的人，有高尚的品德和出色的才能。他曾经用一束苎麻，到荆州长沙西库作抵押换了一些钱用，后来拿钱去赎苎麻，回来后在麻里发现了用一条手巾包着的五两金子。甄彬得到金子，送还西库。管理西库的人非常吃惊地说：“近来有人用金子抵押换钱，因为匆忙，没有记录下这件事。贵客您拾到后还能送还，这恐怕是从古到今都没有的事情。”于是将一半金子拿给他作为酬谢，两个人推辞往复了十多次，(甄彬)坚决不肯接受。
10. 普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物。 开花的美景，若蜂蝶翩翩欲飞的花朵。(每空1 分)
11. 写出鸭跖草生长蔓延在各处的情态，表现了它普通却具有顽强的生命力，(1 分)有不甘平凡，默默生长的韧性，(1 分)表达作者对它的赞美。(1 分)为下文写它平凡却爆发做了铺垫。(1 分)
12. 生动形象地写出了鸭跖草开花时花色冰蓝洁白、纯净透明、饱满、繁多的特点，(1 分)表现了鸭跖草的生命力旺盛，有着普通却默默积蓄力量的韧性，(1分)表达了作者对它的喜爱与赞美。(1 分)
13. 萤火虫草虽然平凡普通，但遍布山野；(1 分)看似平常，不大入眼，却蓬勃生长，展现出很有力量的美，默默积蓄力量，等待机会；(1 分)“它们生于平凡，却长成了一座丰碑”表现了萤火虫草的韧性、自信、坚强、个性，与平凡相伴，却等待成为丰碑，期待有心人的另眼相待；(1 分)蕴含着作者对萤火虫草的敬佩之情。(1 分)
14. A(2 分) 点拨：还运用了抒情的表达方式。
15. ①痛苦(伤心)
②同桌提出帮“我”寄出“我”写给父母的信
③感动、愧疚(每空1 分)
16. “小火苗”指的是同桌提出帮“我”把信寄出去，“我”当时激动的心情；(2 分)“被浇熄了”指的是“我”本以为已经寄出去的信又出现在桌子上，“我”当时内心很失望。(2 分)
17. “一枚邮票”作为线索贯串全文，使文章结构严谨；(2 分)“一枚邮票”物小情重，是同桌舍己为人、心地善良品质的载体，意蕴深厚，能激发读者的阅读兴趣。(2 分)
18. (1)活无常 (2)表现了活无常伸张公平正义/ 无论穷人还是富人绝不偏袒 (3)自尊自爱/ 有人情味 (4)急促而悲愤(每空2 分)
19. 略。
名字
出处
寓意
知新
①__________________，可以为师矣。
做人要勤学好问，独立思考，勇于创新。
省身
②__________________。
做人要自知，时常反思，扬长避短。
亦君
③__________________，___________________？
做人要保持平和的心态，不生气，不抱怨。
学思
④_________________，___________________。
做人要懂得在学习中思考，才能得到收获和成长。
【甲】行军九日思长安故园
[唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【乙】于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵
[南北朝]江总 [注]
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开。
情节
“我”的心理
“我”接到父亲告知“我”，他和母亲过年不回家的电话
①_________
②_____________________________________________
高兴
同桌再次承诺帮“我”寄出前一天没寄出的信
轻松
“我”接到父亲的电话并收到了他的回信
温暖
“我”得知同桌用自己的邮票帮“我”寄了信
③_________
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。(6分)
现在有个热词叫“血脉觉醒”，具体(chǎnshì)，就是越来越多的“小伙伴”和“小小伙伴”自觉且火热地加入到非遗传承的队伍中来。一方面，他们往往一上手就表现得有模有样，让人感觉文化基因也是可以复制和自然遗传的，或者真的就是潜伏在“新生代”骨子里、血液中的，一旦遇到小火苗，他们学习的能力和热情便会如火山喷发，(línlí)尽致。另一方面，他们稚气的面孔、活力四射的表现手法，往往又会和古老技艺本身产生出巨大的“反差萌”，给人一种又深沉又青春，“又老又少”、咋都好看的视觉震动。少年强则国强，倘若越来越多青少年甚至小朋友爱上古老技艺，传统技艺必然会越来越“火”！
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(chǎnshì)____________②(línlí) ____________
(2)给文段中加点的词语注音。(2分)
①稚气____________②倘若____________
(3)文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(2分)
2. 阅读下面文字，回答后面的问题。(6分)
河北博物院成立于1953年，是河北省__________(唯独/唯一)的省级综合性博物馆、国家一级博物馆。在这里，游客们(甲)能够观览《慷慨悲歌——燕赵故事》《大汉绝唱——满城汉墓》等10个常设陈列，(乙)能够欣赏历史、艺术、自然、科技、民俗等方面的多个临时展览，充分感受河北独特的文化 __________ (魅力/魄力)！
(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
(2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分)············( )
A. 不管 都 B. 如果 就 C. 尽管 还 D. 不但 而且
(3)假如你参加了河北博物院举办的“最美蔚县剪纸”作品投票评选活动，你会将票投给下面哪幅作品？请简要说明理由。(2分)
第二部分(3～18题 58分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(共6分)
3. 中国人取名讲究文化内涵。下面的名字源自《论语》，请阅读表格，在横线上填写相应的句子。(6分)
(二)古代诗歌阅读(共7分)
4. 阅读下面的两首诗歌，回答后面的问题。(7分)
[注]此诗是江总晚年归乡，路过薇山亭时，正值重阳节，有感而发所写。
(1)重阳节诗歌朗诵会上，小冀想朗诵甲诗。请你结合朗诵技巧——语气、重音、停连，帮她设计【甲】诗画线句子的朗读，并说说理由。(4分)
(2)两首诗都写到了“菊”，说说诗人借“菊”抒发的感情有何异同。(3分)
(三)阅读下面的文言文，回答5～9题。(共11分)
【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
【乙】齐有甄彬①者，有器业②。尝以一束苎③，于荆州长沙西库质钱。后赎苎于束中得金五两以手巾裹之。彬得金，送还西库。道人大惊曰：“近有人以金质钱，时忽遽④，不记录。檀越⑤乃能见归，恐古今未之有也。”辄以金之半仰酬，往复十余，坚然不受。 (选自《太平广记》，有删改)
①甄(zhēn)彬：南北朝时齐朝人。②器业：高尚的品质和出色的才能。③苎(zhù)：即苎麻，多年生草本植物。④遽(jù)：匆忙。⑤檀越：指“施主”甄彬。
5. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
后 赎 苎 于 束 中 得 金 五 两 以 手 巾 裹 之 。
6. 下列加点的词语，解释错误的一项是(3分)···································( )
A. 四十而不惑(迷惑，疑惑) B. 七十而从心所欲，不逾矩(越过)
C. 于荆州长沙西库质钱(抵押) D. 辄以金之半仰酬(酬金)
7. 将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
檀越乃能见归，恐古今未之有也。
8. 甄彬具有怎样“不逾矩”的表现？请结合文中事例作简要分析。(2分)
9. 给乙文拟一个恰当的题目。(2分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字，回答10～13题。(13分)
萤火虫草
朱朝敏
①开始，我叫它鸭跖草。作为一直在长江边生活的我，熟悉它，似乎与生俱来。但它的别名“碧蝉花”和“萤火虫草”是从餐桌上知晓的，而后我便只取“萤火虫草”称呼它了。这称谓与我的一位学长有关。三年前，学长新开了一个农家餐馆，我们前去祝贺。
②那餐中饭，实在让我大开眼界、大饱口福。菜系荤素搭配，却多是原生态食材。其余菜系不表，一盘凉拌菜出现了。它刚一上桌，就吸引我的目光。绿色的枝叶，在姜蒜辣椒花椒的佐拌下，还保持着新鲜劲，植物的新鲜劲。舒展着身体在青花瓷盘中相互拥挤堆积。但泥土的芬芳强烈地扑鼻而来，在餐桌上喧宾夺主了。我很吃惊，这盘作为菜系的植物其实太普通了，我时时见年年见，从有记忆力开始。这不就是鸭跖草嘛。学长跟着笑了，点头又摇头，说：“不错，我们称呼它为碧蝉花。”果真出自原诗人之口，这名字实在好听，极富吸引力。我跟着点头。毕竟，我见过它们开花的美景，若蜂蝶翩翩欲飞的花朵，碧蝉花大有根据，关键还令人想入非非。学长又跟来一句：“不过，有时候我们还称呼它为萤火虫草，这更有诗意，只是诗意的东西一般都有个性、小众。”我点头，还竖起大拇指。
③我拿起筷子，伸向碧蝉花。它脆嫩得似乎能够用筷子夹出汁液，我不得不放慢放低右手，把右手上的筷子夹菜的力量下放到刚好夹住而已。实际，我的担心多余，它们鲜嫩又有韧力。我是心中怜惜，却是自作多情了。我常常见到它，深谙这种气味，却首次知道，它能作为野菜入口。凉拌、煲汤、清炒……鲜嫩爽口，熨帖脾胃，还滋养身体。惬意下，我心生抱歉——与生俱来的熟悉，原来还是假象，我并不了解它，或者说，我知道的，其实都是表象。作为普通若泥土的植物，蔓延在长江中下游一带，山地沟谷坡地平原野外。只要气温不那么高，土壤湿润，滤水性也不错，鸭跖草就会匍匐在地面，遍地蔓延。
④它的得名有意思，居然是因为它们普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物，故而叫鸭跖草。春夏时节，到处是它们蓬勃的身影。它们的叶青碧色，互生，竹叶形。花朵异常爽目，聚花序，雌雄同株，花瓣上面两瓣为冰蓝色，下面一瓣为白色，花苞呈佛焰苞状，远观，犹如振翅欲飞的蓝色蝴蝶，再远一点看，又恰似萤火虫在碧绿草海中闪闪烁烁。花朵冰蓝色纯净到透明，常被民间采摘后萃取颜色做染料。那颜色比海洋蓝更飘逸，比天空蓝更空灵，比火焰蓝更清澈，近乎透明的蓝色，款款起舞的蓝色，纯净若冰雪的蓝色。故而，它又有竹叶草、碧蝉花、野腚青等多达五十种别名。
⑤我曾因它过于普通而熟视无睹，那是七八年前的一个炎夏日子，因为一个会议我去了恩施，在那里见到水嫩的鸭跖草，不由多看了好一会儿。只是在恩施，它的称谓稍稍不同，叫鸭脚板，遍布于侗乡的山坡沟谷和道路上，热烈而静谧地绽放冰蓝色的花朵，在清亮亮的阳光下闪烁迷人的光泽。站在高处看，遍布在地的鸭脚板绿茵茵的，却浮腾幽蓝色的梦幻光泽。那一刻我竟然无端地想起“海的女儿”这个童话。那匍匐在地面继而四处蔓延的植物，是很有力量的美，默默积蓄力量，等待机会爆发出火力，孤独和柔弱早已被它们摒弃。
⑥萤火虫草，遍布山野，看似平常，不大入眼，但其魅力为历代风雅者心动，早将它们留迹古诗词里。南宋诗人董嗣杲曾为它写过一首《碧蝉儿花》诗：“翠蛾遗种吐纤蕤，不逐西风曳别枝。翅翅展青无体势，心心埋白有须眉。偎篱冷吐根苗处，傍路凉资雨露时。分外一般天水色，此方独许染家知。”从这首古诗我们不难发现，萤火虫草的魅力不单单在它的高颜值，更在于它的风骨：韧性、自信、坚强、个性、心性也高。它生长不择地，又拒绝区别，更愿与众物相伴左右，只是，在相伴中，分明又有一番愿景，等待有心人的识别和另眼相待。
⑦它们生于平凡，却长成了一座丰碑。
(选自《江南》2023年第五期，有删改)
10. 小冀读了文章才知道，原来给同一个植物起不同的名字是有原因的。请你写出下面两个名字的起名原因。(2分)
鸭跖草：__________________________________________________________
碧蝉花：__________________________________________________________
11. 联系上下文，分析第③段中画横线句子的作用。(4分)
12. 小北品读了第④段中画波浪线的句子，他想知道作者把花比作蝴蝶和萤火虫有什么妙处，请你告诉他。(3分)
13. 第⑦段写“它们生于平凡，却长成了一座丰碑。”说说你对这句话的理解。
(4分)
(二)阅读下面文字，回答14～17题。(13分)
一枚邮票
尹露露
①那是一个隆冬的晚上，我突然接到父亲的电话，他和母亲不回来过年了。我顿时觉得心被冻住了。走在回宿舍的路上，北风一阵紧似一阵，像冰针一样钻过棉衣刺进我的皮肤。
②我本以为，自己又要独自熬过这个新年，学校突然传来好消息。老师给每个学生发了一个信封，信封上附着邮票，邮票上印着一朵白莲。老师要求我们给远在千里之外的父母写一封信。当天晚上，我就认认真真地写了一封信，写下了对父母满腔的思念。
③第二天，我一到教室，就凑到同桌身边询问有关寄信的事。我小心翼翼地推了推同桌，他把目光从他的信封上移开，然后把我的信封拿过去仔细看了看，沉默了一会儿，低声问我：“寄给父母的？”我点了点头。
④同桌看了看我，又说：“你一定很想他们吧？”我再次点点头。被人戳破的感觉真不好受，我鼻头一酸，心底的委屈瞬间涌了上来。大概是看我红了眼睛，同桌终于说出了我一直想听到的话：“我帮你寄吧，顺路。”
⑤当晚，我美滋滋地进入了梦乡。梦里，那封稚嫩而又真挚的信被父亲紧紧地攥在手里。
⑥可是，第二天一早，当我看见那封本该踏上旅途的信又出现在我的桌子上时，我心里的小火苗又被浇熄了。我捏着信封，急切地问同桌：“怎么了？寄不出去吗？”
⑦此时，同桌正拈着一枚小小的邮票端详着，听到我的声音后，突然慌乱地将那枚邮票揣进了口袋。他动作虽快，我却看得分明，那枚邮票上有两条小鱼，一红一黑，煞是可爱。
⑧ “可是……”我还想多问几句，他却打断我说：“别问了，能寄出去。”他的声音突然大了起来，好像在宣告什么似的：“昨天只是因为邮局关门了而已，我今天去早些就行。”
⑨我愣了愣，终于反应过来说：“好的，那真的谢谢你了。”我长长地舒出了一口气。
⑩半个月后，父亲打电话来告诉我，他收到了信。又过了半个月，我收到了父亲的回信。那一行行的字仿佛都有温度，把这个冬天的寒冷都驱赶到九霄云外去了。我高兴地把回信递给同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼泪。
⑪我知道，他没有收到父母的回信。我不敢胡乱猜测，只是在心里默默地为他感到难过。好在他向来是个开朗的男孩，不如我这般脆弱，一时的难过并没有掩盖住他身上的朝气。
⑫多年之后，我转学去了父母所在的城市，我再也不必与父母分隔两地。只是离开家乡后，我与同桌失去了联系，他帮我寄信这事，也随着时间的流逝，渐渐被我淡忘了。
⑬这天，我在屋里收拾东西，一封信从衣柜的夹层里掉了出来。信封以及信封上的字迹很熟悉，就是多年前我寄给父母的那封信，只是信封上贴着的那枚邮票，让我瞬间呆住了。
⑭那是一枚小小的邮票，上面游着两条小鱼，一红一黑，分明就是那天早上，同桌手里的那枚邮票！
⑮我顿时感觉心里一抽，呼吸都停滞了几秒，鼻子一酸，眼泪不听使唤地滚了下来。
⑯我是很久之后才知道那枚8角钱的白莲邮票寄不到外省，只是当时我早已忘了那件事情。
⑰现在，那枚小鱼邮票右下角清晰的“2. 40元”，一下又一下地叩着我的心。
⑱也许，他只有这么一枚2. 40元的邮票；也许，他根本就没有寄出自己写给父母的信，又哪来的回信呢？
⑲直至此时，我才明白了他当时的欲言又止，明白了他当时的反常行为。
⑳原来，他只是在纠结，这一枚小小的邮票，究竟该承载谁的思念，究竟该往哪个方向走。
㉑最后，他选择将邮票贴在了我的信封上。
14. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)·············( )
A. 文章讲述了同桌用自己的邮票帮“我”寄信的故事，全文只运用了记叙和描写两种表达方式。
B. 文章第①段的画线句子属于环境描写，突出了天气的寒冷和“我”心底的失落。
C. 文章第⑧段中加点的“宣告”一词，表现了同桌对帮“我”将信寄出去充满信心。
D. 第⑩段画线句子运用了拟人的修辞手法，用“驱赶”一词赋予字以人的情态，写出了父亲的回信带给“我”的温暖。
15. 通读文章，梳理文章情节,概括“我”的心理变化过程，填写下面的表格。(3分)
16. 第⑥段加点的“小火苗”和“被浇熄了”，分别指的是什么?(4分)
17. 本文以《一枚邮票》为题有什么好处?(4分)
三、整本书阅读
结合整本书的阅读，回答18题。(8分)
18. 学校要组织《朝花夕拾》话剧表演大赛，班里准备演绎其中一篇文章。下面是本话剧的导演和演员的一段对话，请你根据上下文补充完整。(8分)
导演：你好，上图是你这次要扮演的角色，很明显，他是——
演员：(1) _______________________。
导演：没错，我们都知道，要贴近一个角色一定要了解他
的特征，尤其他作为鲁迅笔下的鬼，其实具备了人的很多
特点，从他“无论贵贱，无论贫富，其时都是‘一双空手见
阎王’，有冤的得伸，有罪的就得罚”这段话中，我们可以看出这个角色什么样的特点？
演员：(2)_________________________________________________________。
导演：很好，你再看这里，他被阎罗天子误会，贬低他的“鬼格”，给了他捆打四十的惩罚，这时候你要演出他那种万分冤苦，觉得被误会大伤面子的感觉，因为这个片段展现了他(3)____________________________的性格特点。
演员：原来如此，不过导演我还有点疑惑，原文中他虽然是鬼，但也像人一样生活，也会打喷嚏和放屁。他不仅会充满善心多给被庸医害死的阿嫂儿子半刻时间，甚至他还有老婆和儿子，这就好像是我们身边的一个邻居，一个普普通通的家庭成员。演这样一个鬼不会很奇怪吗？
导演：问得好，其实鲁迅是想通过塑造这个角色来唤醒大众，很有现实意义。
演员：受教了，那我现在试着读一段他的台词，您帮我看看情绪对不对。
“难是弗放者个！”
“那怕你，铜墙铁壁！”
“那怕你，皇亲国戚！”
导演：情绪不太对，你要知道这句话是说他从今往后无论是谁都不会放了，不管是“铜墙铁壁”还是“皇亲国戚”，所以你读的时候应该用(4)_______________________________________的节奏和语气去读。
演员：我明白了，谢谢导演！
第三部分(19题 50分)
19. 阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
百草园是鲁迅先生的乐园，这里其乐无穷，美女蛇的故事充满了神秘;房顶上盛开金银花的井房是海伦·凯勒的乐园，这里神奇有趣，富有魔力的水让她获得求知的欲望……在我们的生活中，总有属于自己的乐园，带给我们别样的乐趣。
请以《_____________，我的乐园》为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于500字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。
答案
1. (1)①阐释 ②淋漓(每空1 分)
(2)①zhìqì ②tǎngruò(每空1 分)
(3)给人一种又深沉又青春，“又老又少”、咋都好看的视觉震撼。(2 分)
2. (1)唯一 魅力(每空1 分)
(2)D(2 分)
(3)示例一：喜上眉梢。这幅作品包含美好寓意，其中的喜鹊与梅花栩栩如生，惹人喜爱。
示例二：天下福。这幅作品构图精巧，大福字与各种字体的小福字尽显深厚文化底蕴，惹人喜爱。(2 分，言之有理即可)
3. ①温故而知新 ②吾日三省吾身 ③人不知而不愠，不亦君子乎 ④学而不思则罔 思而不学则殆(每空1 分，有错该空不得分)
4. (1)示例：在“遥怜”和“故园菊”之间稍作停顿，语气略带无奈和哀伤；(1 分)重音放在“遥怜”“故园菊”和“战场开”上，以突出诗人的情感和诗歌的主题；(1分)整个句子的语速可以稍慢一些，以表现出诗人的深情和凝重。(1 分)理由：该设计能够更好地表现出诗人对故园菊花的怜爱和对战争的痛恨。 (1 分)
(2)不同点：甲诗表达了诗人对战乱中的故乡的深深忧虑和哀思；乙诗表达了诗人对家乡生活的向往和怀念。(2 分)相同点：都抒发了对故乡的思念之情。(1 分)
5. 后赎苎/ 于束中得金五两/ 以手巾裹之。(每处1 分)
6. D(3 分)
7. 施主拾到后，还能送还，这恐怕是从古到今都没有的事情。(2 分)
8. 拾金不昧。(1 分)主动将藏于苎麻中的五两金子送还给西库，且坚决不收答谢的金子。(1 分)
9. 示例：甄彬还金(或“甄彬拾金不昧”)(2 分)
【参考译文】
南齐有个叫甄彬的人，有高尚的品德和出色的才能。他曾经用一束苎麻，到荆州长沙西库作抵押换了一些钱用，后来拿钱去赎苎麻，回来后在麻里发现了用一条手巾包着的五两金子。甄彬得到金子，送还西库。管理西库的人非常吃惊地说：“近来有人用金子抵押换钱，因为匆忙，没有记录下这件事。贵客您拾到后还能送还，这恐怕是从古到今都没有的事情。”于是将一半金子拿给他作为酬谢，两个人推辞往复了十多次，(甄彬)坚决不肯接受。
10. 普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物。 开花的美景，若蜂蝶翩翩欲飞的花朵。(每空1 分)
11. 写出鸭跖草生长蔓延在各处的情态，表现了它普通却具有顽强的生命力，(1 分)有不甘平凡，默默生长的韧性，(1 分)表达作者对它的赞美。(1 分)为下文写它平凡却爆发做了铺垫。(1 分)
12. 生动形象地写出了鸭跖草开花时花色冰蓝洁白、纯净透明、饱满、繁多的特点，(1 分)表现了鸭跖草的生命力旺盛，有着普通却默默积蓄力量的韧性，(1分)表达了作者对它的喜爱与赞美。(1 分)
13. 萤火虫草虽然平凡普通，但遍布山野；(1 分)看似平常，不大入眼，却蓬勃生长，展现出很有力量的美，默默积蓄力量，等待机会；(1 分)“它们生于平凡，却长成了一座丰碑”表现了萤火虫草的韧性、自信、坚强、个性，与平凡相伴，却等待成为丰碑，期待有心人的另眼相待；(1 分)蕴含着作者对萤火虫草的敬佩之情。(1 分)
14. A(2 分) 点拨：还运用了抒情的表达方式。
15. ①痛苦(伤心)
②同桌提出帮“我”寄出“我”写给父母的信
③感动、愧疚(每空1 分)
16. “小火苗”指的是同桌提出帮“我”把信寄出去，“我”当时激动的心情；(2 分)“被浇熄了”指的是“我”本以为已经寄出去的信又出现在桌子上，“我”当时内心很失望。(2 分)
17. “一枚邮票”作为线索贯串全文，使文章结构严谨；(2 分)“一枚邮票”物小情重，是同桌舍己为人、心地善良品质的载体，意蕴深厚，能激发读者的阅读兴趣。(2 分)
18. (1)活无常 (2)表现了活无常伸张公平正义/ 无论穷人还是富人绝不偏袒 (3)自尊自爱/ 有人情味 (4)急促而悲愤(每空2 分)
19. 略。
名字
出处
寓意
知新
①__________________，可以为师矣。
做人要勤学好问，独立思考，勇于创新。
省身
②__________________。
做人要自知，时常反思，扬长避短。
亦君
③__________________，___________________？
做人要保持平和的心态，不生气，不抱怨。
学思
④_________________，___________________。
做人要懂得在学习中思考，才能得到收获和成长。
【甲】行军九日思长安故园
[唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【乙】于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵
[南北朝]江总 [注]
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开。
情节
“我”的心理
“我”接到父亲告知“我”，他和母亲过年不回家的电话
①_________
②_____________________________________________
高兴
同桌再次承诺帮“我”寄出前一天没寄出的信
轻松
“我”接到父亲的电话并收到了他的回信
温暖
“我”得知同桌用自己的邮票帮“我”寄了信
③_________
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