小学信息技术人教版三年级上册第7课 认认真真学打字公开课第三课时教案

这是一份小学信息技术人教版三年级上册第7课 认认真真学打字公开课第三课时教案，共6页。教案主要包含了回顾旧知，导入新课，新知探究等内容，欢迎下载使用。

教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。本节课主要是让学生学习玩打字游戏，通过打字游戏，让学生熟练掌握键盘字母的位置。
学情分析
学生在前面已经认识了键盘；了解了键盘26个字母的位置，通过打字软件，学会了简单打字。本节课在上节课的基础上学习打字游戏就简单多了。
设计思路
1.导入：通过旧知回顾，激发学生学习本课知识的兴趣。
2.展开：首先引导学生学习玩“拯救苹果”游戏；接着引导学生玩“打地鼠”游戏；
最后进行实践操作玩“生死极速”、“拯救苹果”、“打地鼠”和“太空大战”等打字游戏。
3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、金山打字打字软件等。
学生准备：课堂笔记本；预习课本第7课 认认真真学打字第40——42页的课文
内容。
课时安排
第三课时
课时目标
知识与技能：利用键盘玩打字游戏。
过程与方法：通过教师启发、引导，让学生学会金山打字中的各种游戏。
情感、态度与价值观：通过学习，激发学生学习打字的兴趣。让学生在玩中学，在学中玩。体验学习的乐趣。
课时重点
玩打字游戏。
课时难点
提高操作速度，提高成功机率。
教学方法
演示法、讲解法、合作探究法、实践操作法等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
知识回顾
一、回顾旧知，导入新课
主键盘区在键盘的什么位置?
主键盘区有多少字母键？
主键盘区的26个字母是怎样分布的？
本节课我们继续来学习认认真真学打字。
学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。
通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习打字游戏做准备。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知探究
二、新知探究
（一）、玩“拯救苹果”游戏
1.教师示范“拯救苹果”游戏。
（1）.打开金山打字通，选择“打字游戏”打击；
如图所示：

打字游戏
（2）.打开界面如图：
（3）.选择“拯救苹果”单击下载。如图所示：
（4）.单击“下一步”，选择“接收协议中的条款”进行安装。如图所示：
学生在老师的引导下，学习“拯救苹果”游戏的玩法。
学生跟随老师，在老师的引导下学习学习“拯救苹果”游戏。
通过学习，学会“拯救苹果”游戏的玩法。
掌握“拯救苹果”游戏的技能。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知探究
（5）.单击“下一步”继续，
单击“安装”继续安装。如图所示：
（6）.继续单击“下一步”，单击“完成”。如图所示：
(7).完成后，就进入游戏，单击“开始”进行游戏。
(8）.单击“退出”，就退出了游戏。
学生尝试练习玩“拯救苹果游戏”。
（二）、玩“打地鼠”游戏
1.教师示范“打地鼠”游戏的玩法。
2.学生尝试玩“打地鼠游戏”。
（三）、玩“激流勇进”游戏
教给学生玩“激流勇进”游戏的方法。
学生在老师的引导下，学习“拯救苹果”游戏的玩法。
学生在老师的引导下，学习“打地鼠”游戏的玩法。
学生在老师的引导下，学习“激流勇进”游戏的玩法。
培养学生使用金山打字软件玩游戏的技能。
通过学习，培养学生玩“打地鼠”游戏的技能。
通过学习，培养学生玩“激流勇进”游戏的技能。
实践操作
学生练习玩“金山打字通”中的各种游戏。
让学生动手玩游戏，熟悉各种游戏的玩法。
通过学生玩游戏，培养学生的鼠标操作能力。
课堂小结
1.本节课我们学习了哪些内容？
2.你最喜欢玩那种游戏？
3.你还有哪些不明白的地方？
学生对本节课所学内容进行回顾、总结，归纳打字的方法。
培养学生对所学打字方法进行归纳、小结。
作业设计
1.完成课本第42页思考与练习1、2题。
2.完成课本第42页总结与评价。
学生进行打字练习。
通过打字练习，培养打字能力。
板书设计
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第7课 认认真真学打字
玩打字游戏
1.玩“拯救苹果”游戏； 2. 玩“打地鼠游戏”

3.玩“激流勇进”游戏
课后反思