教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第10课曲曲直直线条图的教学内容。本节课的主要内容是掌握用直线形状画画和用曲线形状画画的方法。
学情分析
学生在前面已经认识了画图软件，知道了画图窗口的组成，认识了工具箱中的各种工具。本节主要是应用工具箱中的直线、曲线工具来画图，难度不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。
2.展开：首先引导学生学习用直线形状画画；接着引导学生学习用曲线形状画画；然
后引导学生进行实践操作，画一个简单的农家小屋。
3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。
学生准备：课堂笔记本；初步预习第10课曲曲直直线条图教材第56——59页课
文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：掌握工具箱中直线、曲线工具画图的方法，学会用直线、曲线工具画简单图画。
过程与方法：通过教师示范、讲解，学生实践，让学生掌握直线、曲线工具的使用方法。
情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生学习画图的兴趣，培养学生良好的画图习惯。
课时重点
掌握直线、曲线工具画图的方法。
课时难点
曲线工具的使用以及用曲线工具画花朵及小鸟。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
激发兴趣
一、创设问题情境，激发学习兴趣
同学们，在上节课我们学习了画矩形、画椭圆、画圆角矩形和画多边形的方法。大家已经运用这些工具画出了不同的图画。大家想不想画直线、画曲线呢？想不想画房屋、画花草、画小鸡、小鸟呢？
本节课我们就来学习“曲曲直直线条图”。
学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。
通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知探究
二、新知探究
（一）用直线形状画画：
1.试着画出下图所示的房屋，并以fangwu为文件名保存图画。
2.想一想：
（1）画直线时，按住shift键，可以画出什么样的直线？
（2）利用多边形形状，是否可以画出上面的图画？
（二）用曲线形状画画
1.画山的轮廓
（1）.新建一个文件，以shan为文件名保存起来；
（2）.选定工具，设置适当的粗细和前景色，然后在画布下方拖动鼠标指针，画一条直线；
（3）.移鼠标指针到直线的上侧或下侧后拖动或单击，直线会变成曲线；
（4）.在线条同一侧单击，画出弯曲一次的曲线，表示一座山的轮廓；如图：
（5）.重复前面的2、3、4歩操作，然后在线条的另一侧再次拖动鼠标指针或单击，画出弯曲两次的曲线，表示另一座山的轮廓。
学生在老师的引导下，学习用直线形状画房屋。
教师演示曲线的画法，学生练习操作。
教师演示用曲线画图的方法，学生练习操作。
通过学生画房屋，培养学生用直线画图的能力。
培养学生用曲线画图的动手操作能力。
培养学生用曲线画山的操作能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

新知探究

2.画花朵；
（1）设置“颜色1”为红色，然后在画布上画一个点，再移鼠标指针到另一位置单击，画出一条直线。
（2）在直线旁边单击或者拖动鼠标指针，画出一个封闭图形，表示花朵。
引导学生学习花朵的画法。
让学生熟练掌握画花朵的方法。
实践操作
新建画布，绘制山的轮廓线和花朵，并添加小鸟和自己喜欢的其他花朵。
让学生动手操作，进行画山、花朵、小鸟的练习。
培养学生动手画图的能力。
课堂小结
1.本节课我们学习了哪些知识？
2.你学会了吗？
3.你还有哪些不明白的地方？
学生在老师的引导下，对本节课的画图进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。
巩固学生对利用直线、曲线工具画图方法的掌握情况。
作业设计
画一幅想象画：远处有山、农家小屋、小溪、花、草、小鸟的农村景色。
学生进行实践操作，完成作业。
通过操作，巩固学生对画图方法的掌握情况。
板书设计
第10课曲曲直直线条图
用直线工具画画
用曲线工具画画
（1）画山的轮廓（2）画花草
课后反思