小学信息技术人教版三年级上册第14课 我让图形变变变优秀教案及反思

这是一份小学信息技术人教版三年级上册第14课 我让图形变变变优秀教案及反思，共7页。教案主要包含了创设问题情境，激发学习兴趣，新知探究等内容，欢迎下载使用。

教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第14课 我让图形变变变的教学内容。本节课主要是掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法；学会根据需要，对图形进行适当变形。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了画图软件；了解了画图软件窗口的组成，认识并掌握了画图工具箱中常用画图工具；掌握了画图软件的基本操作方法。对于本节课的学习打下了基础，所以本节课的学习难度不大。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。
2.展开：首先引导学生学习翻转与旋转图形；接着引导学生学习拉伸与扭曲图形的方法；最后引导学生进行实践操作，巩固所学知识。
3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。
学生准备：课堂笔记本；初步预习第14课 我让图形变变变 第80——85页的课
文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法；学习根据需要，对图形进行适当变形。
过程与方法：通过教师演示、讲解；启发、引导学生学习翻转、旋转、扭曲图形的方法。培养学生的画图能力。
情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生学习画图的良好习惯；体验用计算机使图形变形的优缺点。
课时重点
掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本方法。
课时难点
对图形进行不同角度的翻转；通过扭曲，拉伸，对图形进行不同的变形操作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
激发兴趣
一、创设问题情境，激发学习兴趣
同学们，我们已经了解了“画图”窗口以及工具箱中的各种工具，掌握了用计算机绘制图画的基本操作。大家想不想，将我们绘制的图形进行翻转和旋转？想不想，将我们的图形进行拉伸或扭曲，变成我们想要的图形？
本节课我们就来学习“我让图形变变变”。
学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。
通过创设问题情境，从而激发学生学习我让图形变变变的兴趣。
新知探究
二、新知探究
（一）翻转与旋转图形：
1.整体图形的旋转与翻转。
（1）打开名为tusc的图画文件，点击主页选项卡中的“””（按钮），出现子菜单。
（2）.单击其中任意一个选项，观察图形的变化。
2.部分图形的旋转与翻转。
除了翻转与旋转整体图形外，还可以翻转与旋转部分图形。
(1）.选定自由图形选择命令，在要选定的小鸟图形周围拖动鼠标指针，“圈”住小鸟。松开左键后，图形周围出现编辑框，小鸟就被选定了。
（2）依次单击复制和粘贴按钮，复制一只小鸟。拖动到合适的位置后，选择“向左旋转90度”，旋转小鸟。
(3).类似的操作，复制更多的小鸟，然后利用翻转或旋转命令，让小鸟们大变样。
学生在老师的引导下，学习翻转与旋转图形的方法。
教师演示部分图形翻转与旋转的方法，学生练习操作。
通过学习，培养学生翻转与旋转图形的能力。
通过学习，培养学生将部分图形翻转与旋转的动手操作能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

新知探究

3.学生练习整体图形的旋转与翻转、部分图形的旋转与翻转。
4.教师巡视并指导。
（二）拉伸与扭曲图形
1.整体图形的拉伸与扭曲。
步骤：
（1）.打开名为tuse的图画文件，单击（调整大小和扭曲）按钮 ，出现一个对话框；
（2）在各个输入框中输入一些数值后确定，观察图形的变化，体会所输入数值与图形变化的关系。
2.学生练习拉伸与扭曲图形。
3.使小鸟变形。
（1）.教师示范使小鸟变形的方法；
（2）.学生练习让小鸟变形的方法。
（三）.知识角
图画也有著作权
1.学生阅读短文。
2.学生在老师的引导下，理解短文的意思。
引导学生进行图形的旋转与翻转练习。
学生在老师的引导下，学习拉伸与扭曲图形的方法。
学生进行拉伸与扭曲图形的操作。
学生进行小鸟变形的操作练习。

学生自学，理解短文的意思。
通过练习，培养学生进行图形旋转与翻转的能力。
通过学习，培养学生拉伸与扭曲图形的能力。
通过学习，培养学生拉伸与扭曲图形的操作能力。
培养学生进行小鸟变形的实践操作能力。
培养学生的自学能力及理解能力。
实践操作
完成课本第85页思考与练习1、2题。
让学生动手操作，进行图形变形的练习。
培养学生图形变形能力的操作。
课堂小结
1.本节课我们学习了哪些知识？
2.你会翻转与旋转图形吗？
3.怎样调整数据，使拉伸与扭曲图形变化不大？
4.你还有哪些不明白的地方？
学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。
巩固学生翻转与旋转图形、拉伸与扭曲图形的方法掌握情况。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
作业设计
完成课本第85页思考与练习3题。
学生进行实践操作，完成作业。
通过实践操作，巩固学生对翻转与旋转图形、拉伸与扭曲图形方法的掌握情况。
板书设计

第14课 我让图形变变变
翻转与旋转图形 2.拉伸与扭曲图形 3.知识角

课后反思