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    第一单元 走进互联网——探索数字中国共话互联网 教案6 七上信息科技苏科版2023

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    苏科版(2023)七年级上册第一单元 走进互联网——探索数字中国 共话互联网优质教案设计

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    这是一份苏科版(2023)七年级上册第一单元 走进互联网——探索数字中国 共话互联网优质教案设计,共4页。教案主要包含了项目分析,项目探索,项目开展等内容,欢迎下载使用。

    课题
    走进互联网——探索数字中国共话互联网
    单元
    第一单元
    学科
    信息科技
    年级
    七年级
    教材分析
    《走进互联网——探索数字中国共话互联网》这一教材内容丰富,结构清晰。它首先通过项目分析,引导学生对互联网的整体情况有一个初步的了解。接着,教材通过两个探索环节,深入剖析了互联网的演变过程以及其在现代社会中的广泛影响力。这种层层递进的安排,有助于学生系统地掌握互联网知识。在项目开展部分,教材提供了制定方案、实施方案、交流评价和拓展创新等具体步骤,引导学生将理论知识转化为实践能力。整体来看,这本教材既符合学生的认知规律,又能够激发学生的学习兴趣,是一本优秀的信息技术教材。
    学习
    目标
    信息意识:学生能够了解互联网的起源、演变和应用特征,认识到互联网在现代社会中的重要地位和作用,形成对互联网信息的敏感性和鉴别能力,能够主动获取、分析和利用互联网信息。
    计算思维:通过对互联网演变过程的学习,学生能够理解互联网的基本工作原理和技术构成,培养逻辑思维和抽象能力,形成利用计算思维解决与互联网相关问题的能力。
    数字化学习与创新:学生能够利用互联网进行自主学习和合作学习,掌握数字化学习工具和方法,提高学习效率。同时,通过制定和实施方案,学生能够培养创新思维和实践能力,探索互联网在日常生活和学习中的新应用。
    信息社会责任:学生应认识到互联网使用中的伦理和道德问题,遵守网络使用规范和法律法规,维护网络空间的安全和秩序。同时,学生能够积极参与网络文明建设,传播正能量,为构建网络空间命运共同体贡献力量。
    重点
    互联网的演变历程及其关键节点,理解互联网从诞生到发展的主要阶段。
    互联网应用特征及其对现代社会生活的深刻影响,特别是互联网创新如何推动社会进步。
    难点
    深入理解和分析互联网在构建网络空间命运共同体中所扮演的角色及其深远意义。
    制定并实施与互联网相关的实践方案,培养学生将理论知识转化为实际操作的能力。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    教师展示一段关于中国互联网发展史的短视频,吸引学生的注意力。
    提问学生:“你们每天使用互联网做些什么?你们觉得互联网对我们的生活有哪些影响?”
    引导学生思考并讨论,引出本节课的主题——“走进互联网”。
    观看视频,感受中国互联网的发展历程。
    思考并回答教师提出的问题,积极参与讨论。
    通过视频和提问,激发学生的好奇心和兴趣,为后续的学习做好铺垫。
    讲授新课
    一、项目分析
    教师活动:
    引入项目主题:通过展示当前互联网应用的实际案例,如在线购物、远程教育等,引起学生的兴趣,并引出项目主题——探索互联网的演变及其影响力。
    解释项目背景:向学生介绍互联网在当今社会的重要性,以及探索互联网演变和影响力的必要性,帮助学生理解项目的学习价值和现实意义。
    明确项目目标:详细阐述项目的学习目标,包括了解互联网的演变历程、掌握互联网应用的基本特征、认识互联网创新对社会进步的作用等,确保学生对项目有清晰的认识。
    分析项目内容:对项目内容进行详细的解读,包括探索互联网的源起、应用特征以及影响力等方面,帮助学生理解项目的结构和重点。
    二、项目探索
    探索1:互联网的演变
    教师活动:
    讲述互联网的源起:通过PPT或视频展示,介绍互联网的起源,包括ARPANET的诞生、TCP/IP协议的制定等关键节点,帮助学生了解互联网的发展脉络。
    分析互联网应用的特征:通过案例分析和小组讨论的方式,引导学生探讨互联网应用的实时性、交互性、共享性等特征,并总结其对社会生活的影响。
    探索2:互联网的影响力
    教师活动:
    探讨互联网创新与社会进步:引导学生思考互联网创新如何推动社会进步,通过举例(如电子商务、社交媒体等)说明互联网创新在促进经济发展、提升信息传播效率等方面的作用。
    讲解网络空间命运共同体理念:通过讲解和讨论,使学生理解网络空间命运共同体的含义,认识到互联网连接全球,需要共同维护网络安全和秩序,促进全球合作与发展。
    三、项目开展
    1. 制定方案
    教师活动:
    指导学生根据探索结果,确定项目的研究方向和目标,明确研究内容和方法。
    提供模板或示例,帮助学生构建清晰的研究方案框架,包括研究背景、目的、方法、预期成果等。
    2. 实施方案
    教师活动:
    监督学生按照制定的方案进行实际操作,提供必要的指导和帮助。
    组织学生进行小组讨论和合作,促进资源共享和经验交流。
    3. 交流评价
    教师活动:
    安排学生进行项目成果的展示和汇报,鼓励学生用PPT、视频等多种形式呈现。
    组织学生进行互评和自评,指出优点和不足,提供改进建议。
    根据学生的表现和成果,给予积极的反馈和评价,激励学生继续努力。
    4. 拓展创新
    教师活动:
    引导学生思考如何将所学知识和技能应用于实际生活中,提出创新性的想法和解决方案。
    提供资源和平台,支持学生进行拓展创新实践,如参加相关比赛、开展社会实践活动等。
    鼓励学生分享创新成果和经验,促进班级内部的交流和合作。
    认真听讲,观看PPT,理解互联网的演变过程。
    思考并回答教师的问题,积极参与讨论。
    认真听讲,观看案例分析,理解互联网的影响力。
    思考并回答教师的问题,积极分享自己的看法。
    认真听讲,理解“网络空间命运共同体”的含义。
    思考并回答教师的问题,讨论如何在网络空间中承担责任。
    帮助学生了解互联网的起源和发展,形成对互联网的整体认识。通过案例分析,让学生深刻感受到互联网的重要性,增强对互联网应用的认识。帮助学生认识到自己在网络空间中的责任和义务,树立正确的网络道德观念。
    课堂练习
    设计一些与互联网相关的练习题,如选择题、填空题等。
    指导学生完成练习,并对练习结果进行点评和讲解。
    独立完成课堂练习,巩固所学知识。
    听取教师的点评和讲解,加深对知识点的理解。
    通过课堂练习,检验学生对互联网知识的掌握情况,并及时进行反馈和纠正。
    课堂小结
    总结本节课的学习内容,强调互联网的重要性和影响力。
    布置相关作业或拓展阅读,鼓励学生进一步学习互联网相关知识。
    回顾本节课所学内容,巩固记忆。
    完成作业或拓展阅读,深化对互联网的认识。
    帮助学生梳理本节课所学知识,形成完整的知识体系,并激发他们对互联网进一步学习的兴趣。
    板书
    走进互联网——探索数字中国共话互联网
    项目分析
    项目探索
    项目开展

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